初中生誠信教育摭談

鐘立藝

摘要：本文通過對目前中學生誠信現(xiàn)狀的分析，提出了幾點教學策略，希望對廣大初中教師有所幫助。

關鍵詞：初中；誠信教育；對策

引言：人而無信，不知其可也。誠信作為人的立身之本，是一個人最為重要的道德品質。對于初中生來說，誠信意識的培養(yǎng)很大程度的影響了其個人人格的形成，因此在中學階段廣泛開展誠信教育是十分重要且必要的。

一、目前中學生的誠信現(xiàn)狀

對中學生的誠信教育，主要是培養(yǎng)他們在日常學習生活中說實話、辦老實事的習慣，進而促使他們成為一個誠實守信的人。就目前中學生的總體素質而言，絕大多數(shù)初中生的道德素質都是極好的，但也仍有一部分學生存在誠信道德缺失的現(xiàn)象。這一方面是受到社會中負面信息的影響，例如販賣假冒偽劣產品、欺詐欺騙等事例影響；另一方面則是由于家庭、學校的教育工作不到位引起的，例如學校的誠信道德教育止于理論，流于形式，家長、教師在日常生活中的不誠信行為學生作出錯誤示范等。這也直接導致很多學生想說真話但不敢說，害怕受到家長、教師的批評懲罰；另一些同學則秉承“事不關己，高高掛起”的行事原則，對與自己無關的事情漠不關心，知道真實情況也因為不想“得罪人”而保持沉默；還有些同學則因為自己誠信卻收到了欺騙而將這種欺騙轉嫁給別人。

二、開展中學生誠信教育的具體對策

1. 教師以身作則，用誠實守信的人格魅力影響學生

人格魅力是任何教育工作者都不可或缺的基本素養(yǎng)，特別是對初中教師來說，這主要是由于初中生正處于自身人格形成的關鍵時期，而教師對他們來說則是人生的引路人，他們在日常學習、生活中或多或少都會受到教師的影響。有教育學家說過：教育過程中，一切都應該以教育者自身的人格為基礎，因為人格會影響人格，而只有人格才能形成性格。可以想象，如果一名教師本身就不是誠實守信的人，那么他們的學生又怎么會信任他？這會直接導致教師說的話學生不聽，開展教學工作時學生也不配合，不僅不利于基礎知識教學，更重要的是受到教師潛移默化的影響，學生也會成為不講誠信的人。例如，一名教師在其中考試前向學生承諾，如果總體成績能夠達到某一標準，就開展一次學生感興趣的主題活動。學生經過認真、努力的復習后也達到了這一標準，結果到了開展活動的時候教師卻以學習要緊取消了活動，這不僅是對學生學習積極性的打擊，正重要的是為學生樹立了錯誤的榜樣，會讓學生覺得教師不守信用，同時還可能產生只要有足夠的理由，說過的話、做出的承諾也可以不兌現(xiàn)的認知。

因此 ，教師在日常教學過程中首先要做到誠實守信，進而以高尚的誠信品格影響學生。只有做到不失信于學生，才能取得學生的信任，在學生心目中形成榜樣的力量。同時，人格魅力本身就是一種形象、具體且極具感染力的教學資源，教師需要將其利用起來，真正做到言傳身教。

2. 凈化校園環(huán)境，讓學生養(yǎng)成說真話，做真事的習慣

學校要為學生營造一種以誠信為美的校園文化氛圍。誠信說到底就是真實，用語言或是行動去遮蓋真實都是誠信缺失的具體表現(xiàn)。而校園文化也是影響學生日常行為習慣的重要因素，一個以誠信為美的校園文化氛圍，會使得學生主動去“求真”，不僅有利于學生道德誠信品質的培養(yǎng)，同時也對學生學習科學文化知識有著巨大的促進作用。因此，學校一方面要定期舉辦以誠信為主題的校園文化活動，不斷提升學生對誠信定義的理解；另一方面一旦發(fā)現(xiàn)學生有不經誠信的苗頭時，及時進行 引導和教育，使其重新步入正軌。學校是中學生的主要活動場所，不僅是學習，學生的日常交往活動也是在學校中實現(xiàn)的。學校要能夠為學生營造好的文化氛圍，培養(yǎng)學生已以誠實守信為美的道德行為規(guī)范，不僅要讓他學會分辨誠信和不誠信，更重要的是讓他們切身感受到誠信帶來的益處，欺詐可能造成的損害以及需要承擔的后果，這時誠信教育中非常重要的一個環(huán)節(jié)。

3. 聯(lián)合家庭，共同開展誠信教育

作為教育領域第一線的工作者，教師最能體會“父母是孩子最好的老師”這句話的含義，因為幾乎對所有的孩子來說，父母都是最值得信賴的人，很多家長身上的優(yōu)缺點也會“遺傳”到自己孩子的身上。因此，誠信教育的開展也離不開家庭的支持，單方面注重學生在校期間的道德誠信培養(yǎng)很難達到預期的目標。這就要求學校、教師要多與學生的家長溝通交流，讓家長意識到自己平時生活中的一言一行對孩子產生的巨大影響。事實上有相當一部分家長很容易忽視自身行為對孩子誠信品質的影響，例如家長為了讓孩子認真寫作業(yè)而許下大量的獎勵，但事后卻不兌現(xiàn)，這種“只是說說”的行為對孩子誠信品質的形成有著極大的負面作用。甚至有一部分家長本身的思想觀念就存在一定的問題，例如害怕孩子因為誠信而“吃虧”，而教會孩子說謊，嚴重的甚至會主動為學生不誠信的行為“打掩護”或者開脫等，這些行為不僅會讓學生產生錯誤觀念，對“變通”這個詞產生誤解，還會讓其產生僥幸心理，將說謊、欺騙等行為當成是一種智慧，進而開始欺騙同學、教師和家長。因此，學校和教師要多與家長進行溝通，讓家長能夠正確引導孩子，擔起對子女進行誠信教育的責任才能進一步提升誠信教育的有效性。

結束語：總而言之，誠信道德教育對中學生的健康成長起著極為重要的作用，這就需要學校與家庭相互聯(lián)合，為學生營造一個以誠信為美的學習、生活環(huán)境，同時教師和家長要以身作則，為學生樹立正確的榜樣，進而使學生養(yǎng)成誠實守信的優(yōu)秀品質。

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