《小白兔和小灰兔》教學(xué)案例

趙小麗

教學(xué)要求

1.學(xué)會(huì)本課生字8個(gè)和11個(gè)詞語。認(rèn)識(shí)7個(gè)字。

2.正確、流利地朗讀課文。在讀課文的過程中，幫助學(xué)生懂得應(yīng)該熱愛勞動(dòng)，憑著自己的勞動(dòng)，才能豐衣足食的道理。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

難點(diǎn)：理解“只有自己種，才有吃不完的菜”的意思。 課前準(zhǔn)備1.課件。2.小黑板。

3.朗讀課文錄音帶。

4.引導(dǎo)學(xué)生在家中盆里或空地上栽種一兩樣蔬菜或花草，每天觀察寫出小日記。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)。

一、謎語揭題

有一種動(dòng)物長得美，兩只耳朵三瓣嘴，前腿短來后腿長，跑起路來特別快。生猜：兔子。大屏幕出示課題：26 小白兔和小灰兔。學(xué)生齊讀課題。

二、整體感知

1.仔細(xì)觀察大屏幕，說出故事主人公。

2.教師提出學(xué)生要求：

（1）觀察圖片，請(qǐng)學(xué)生說出：畫面上出現(xiàn)的是誰，他們?cè)谑裁矗?/p>

（2）在課文中畫出生字，（包括要求認(rèn)識(shí)的字），讀準(zhǔn)這些生字的音。

3.學(xué)生按要求自學(xué)后，進(jìn)行檢查：

（1）段朗讀課文，注意糾正讀錯(cuò)的字音。

（2）利用帶拼音的生字卡片認(rèn)讀生字。

三、導(dǎo)讀課文一至六段

1.教師引讀學(xué)生觀察圖片學(xué)習(xí)第一段：畫面中是誰，他們?cè)诟墒裁矗?/p>

2.學(xué)習(xí)生字“收、菜”。提示“收”的聲母是翹舌音，“菜”的聲母是平舌音。“菜”的“艸”表示白菜是一種植物，下面“采”表示讀音，同類詞語列舉。

3.收完白菜，老山羊?yàn)榱烁兄x小白兔和小灰兔，就要送白菜給他們，小灰兔和小白兔怎么做，怎么說的呢？

指名兩位同學(xué)分別朗讀第二段、第三段，概括小白兔和小灰兔的性格特點(diǎn)。

4.學(xué)生匯報(bào)，教師出示兩句話。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字“謝、您”。這兩個(gè)字都是由學(xué)過的偏旁和熟字組成的，可以讓學(xué)生自己分析字形。“您”是尊稱，聯(lián)系課文理解：小灰兔收了老山羊的白菜，從心里感謝老山羊。小灰兔稱老山羊“您”，說明它很有禮貌。

5.引導(dǎo)學(xué)生看插圖，練習(xí)朗讀課文，讀出小白兔、小灰兔話話有禮貌的樣子（板書：要菜子收下白菜）

6.小白兔回到家里，怎么做的呢？引導(dǎo)同學(xué)自己讀讀四、五兩段，圈出表示小白兔動(dòng)作的詞。

7.匯報(bào)交流，學(xué)習(xí)“澆水、施肥、拔草、捉蟲”等詞，看看第二幅插圖，練習(xí)朗讀四、五兩段課文。

8.讀一至七段，先自己練習(xí)讀，再指名讀，開火車讀，集體讀。

9.通過圖片對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生說出主題：只有自己種，才有吃不完的菜。

10.發(fā)散思維，從故事中你明白了什么道理，生活中舉例引導(dǎo)。