國內名校與境外辦學

宋亮

教育國際合作與交流，不僅有請進來，還有走出去。赴境外辦學工作是我國教育文化走出去的重要環節，也是跨境教育的重要組成部分。教育國際化不斷深入和拓展，教育在繼續做好“請進來”的同時，“走出去”的步伐也開始加快。一些民辦學校和非義務教育階段的公辦高中，率先走出國門開辦了真正意義上的海外分校。海外辦學案例

中國國際學校（新加坡）[ChineseInternational School（Singapore）]成立于2006年9月。這所學校的生源不是招收欲出國留學的高中生，也不是主要為當地工作的中國公民子女提供母語教育——中國國際學校并非僑民學校，從生源到學校的管理團隊、教師和學生的構成，都具有鮮明的國際化色彩。學校有來自30余個國家的在校學生400余人，其中大部分為在新加坡工作和生活的各國人士的子女；父母均非華裔的“洋娃娃”達到一半，純華裔的學生只占學生總數的40%。中國國際學校的幼兒園和小學，非華裔學生的比例更是高達80%。學校的管理團隊由來自不同國家的資深管理人員組成，其中非中國籍管理人員占管理人員總數的75%以上，是一個名副其實的國際化團隊。學校現有教職員工60余名。分別來自20多個國家和地區。

該校設有幼兒園、小學、中學，是一所主要從事基礎教育的全日制學校，校園占地面積4.5公頃，建筑面積16121.3平方米，教學、管理、生活設施俱全。該校的投資方是成立于1993年的北京匯佳教育機構。1993年，匯佳教育機構興辦了北京私立匯佳學校。從20世紀90年代初開始，陸續在中國成功開辦了多所匯佳國際幼兒園、匯佳IB國際學校（小學、初中、高中）、澳大利亞中國學校、匯佳中等職業學校、匯佳職業學院等各個層次的學校。

中國國際學校（新加坡）采取英語教學和中文教學并重的教育方法。十幾年來，匯佳教育機構的幼兒園和小學，一直把雙語教育作為培養學生的重要手段，積累了培養學生快速提高中文運用能力的豐富經驗，建立了獨具特色的“聽說結合，快速識字，廣泛閱讀，大量寫作”的中文教學模式，使學生在語言學習的最佳年齡段形成中文運用能力。與此同時，幼兒園和小學還聘請了一批來自主要英語國家的教師為學生同步開設英文課程，使學生在英文的聽、說、讀、寫各個方面都得到正規、標準的培養和訓練。匯佳幼兒園和小學，把雙語教育作為手段和載體，在語言教學中滲透東西方傳統文化元素和相關知識。通過上述途徑和方法培養的匯佳學生，可以運用在中、英文方面的語言優勢，了解中國、了解世界，從而理解東西方的文化傳統，養成具有國際視野的開放性思維。

中國國際學校（新加坡）的孩子們在系統學習標準中文的同時，還接觸到豐富多彩的中國文化。課堂上，寓意深遠的成語故事、生動有趣的木偶戲、豐富多彩的民俗傳說等中國文化讓學生興味盎然。教室里，每個標識、每幅壁報都是中英文書寫，學生隨時置身于雙語環境。作為重要的教育元素，中國文化也滲透到中國國際學校的非語言課程當中。在設計教學主題時，中英文教師共同參與，將東西方文化對同一教學主題的多樣理解結合起來。

國內學生到海外插班

以成人英語培訓聞名的英孚教育還開設了專門的海外高中——英文海外寄宿高中。該校有3個海外校區，分別是美國紐約校區、英國牛津校區和英國托貝校區。《教育》記者了解到：該校為14周歲至19周歲的學生在紐約、牛津和托貝的校區開設了久負盛名的A-level課程、國際文憑IB課程（相當于十一年級和十二年級）及國際GCSE課程（相當于九年級和十年級）。很多學生順利地被世界頂尖大學——哈佛、劍橋和牛津等大學錄取。雖然開辦時間不長，英孚海外寄宿高中連年升學率高于英美高中升學率的平均水平，不少學生考入哥倫比亞、斯坦福、牛津、劍橋、帝國理工等世界著名學府。

英孚海外寄宿高中并非只在中國招生，在全球近30個國家還設有招生辦。招生辦是家長和學校有效溝通的“橋梁”，幫助家長隨時了解學生學習情況。工作人員介紹說：該校的主要任務是幫助學生進入好大學，因此提供全面的大學申請指導。為了提升大學升學率，英孚專設了“一對一”大學升學輔導專家，包括前牛津大學招生官在內的大學升學輔導專員幫助學生選校，準備海外大學報考材料，更會開展模擬面試，幫助學生在名校面試中脫穎而出。

北京市海淀國際學校在海外的三個校區都設在美國：密歇根校區、新澤西校區和北卡校區。在密歇根校區的國際班高二年級學生可插班學習一年。學校派出的隨隊中方教師將在美國密歇根校區繼續教授中國高中課程，隨隊生活教師全程陪同，照顧學生們的衣食住行。學生畢業成績合格，可獲得國內高中和美國高中畢業雙文憑。

北京市海淀國際學校國際班的初二年級學生，可以到美國新澤西校區插班學習一年美國課程。學校派出的隨隊中方教師，將在美國新澤西校區繼續教授中國初中課程，隨隊生活教師依然全程陪同。

而美國北卡羅萊納校區，則緊鄰北卡羅來納州衛斯理學院（WesleyanCollege），與美國北卡羅萊納州落基山學校（Rocky Mount Academy）及格林菲爾德學校（Greenfield School）是合作辦學。

北京市海淀國際學校的小學五年級學生，會有半學年時間在美國北卡羅萊納校區學習。學生插班進入美國學校（Rocky Mount Academy及GreenfieldSchool）學習美國課程。學校派出的隨隊中方教師，將在美國北卡羅萊納校區繼續教授中國小學課程，生活教師全程陪同照顧。海外辦分校

2012年11月，華師一附中在美國辦學招生。該校與美國克萊蒙特大學聯盟，共同舉辦私立高中“精英學院”，2013年在美國開學。2012年9月，克萊蒙特大學人士與華師一附中商定，攜手創辦克萊蒙特大學聯盟第八學院——“精英學院”，合力培養未來的政治家、企業家、藝術家、外交家、科學家。

華師一附中國際部主任江興隆介紹：精英學院定位于高中學歷教育，華師一附中派員擔任學術校長，負責學校教育教學管理，上課于克萊蒙特大學校園。新學校與美國其他高中一樣，實行學分制，美國高中課程、SAT（學術能力評估測試，俗稱“美國高考”）、大學先修課程各占三分之一，全部聘請美國教師授課。學生畢業后，和美國高中生一樣，可申請美國大學。

2015年4月9日，河南省第一所海外高中——鄭州中學加拿大維多利亞分校正式成立。入學的河南學生可以直接到加拿大讀高中，畢業時達到一定條件，全部免托福升讀美國和加拿大著名大學。鄭州中學校長高正起介紹，鄭州中學接管了成立于1897年的加拿大維多利亞學校（VICTORIA ACADEMY）。

該校位于市區最繁華地段，是一所公立學校。從2015年秋季開始，該校正式招收中國初三應屆畢業生，并接受在讀高一、高二學生就讀。鄭州中學加拿大維多利亞分校實行董事長領導下的院長負責制，師資由加拿大本土專職教師和來自中國的訪問學者組成，所有加方教師均具備碩士學位或更高學歷，有加拿大安大略省教師執業資格。學校采取小班上課制，班額控制在18人至20人之間，以確保每一位學生都能得到教師的精心輔導。

該校是全英式高中暨大學預科學校，按照加拿大安大略省教育廳統一制定的高中教學大綱，結合中國元素以及河南省特色文化，設置課程和教學計劃。己在該校就讀的學生司文介紹說：高中的課業并不緊張，主要課程有地理、語言、數學、公民義務等，每天4節課，一節課75分鐘，下午3點半放學。放學后，可以參加各種社團活動。“與國內的高中學習相比，在加拿大的學習沒那么浮躁，很容易讓人靜下心來學習。”

家長把孩子送到國外讀高中，就是希望孩子進入國外的好大學。鄭州中學加拿大維多利亞分校與美國、加拿大多所著名大學聯盟合作，學生取得畢業證后，英文達到70分，6科大學預科成績平均分超過70分，即可免托福讀美、加兩國著名的大學。分校的張校長說：“作為一所大學預備學校，我們的目標是讓百分之百的畢業生進入加拿大或美國最優秀的大學。”

支持多種渠道境外辦學

鄭州中學加拿大維多利亞分校的開辦，得到了河南省教育廳的正式批復。學校正式更名后順利在加拿大安大略省正式注冊。河南省教育部門認為：鄭州中學加拿大維多利亞分校的成功舉辦，開啟了河南高中海外辦學的先河，不僅可以打開河南與加拿大教育交流的窗口，向加拿大乃至世界推廣中原文化，更可以為河南高中海外辦學積累經驗并深入獲取加拿大的教育教學資源，吸納先進的辦學理念，進一步推進河南省的教育教學改革。維多利亞分校的成立，為鄭州中學、鄭州市乃至河南省中學教師建立起了中方教師海外培訓基地，也為中國學生海外修學、實習提供了基地，在一定程度上滿足了社會對教育多樣化的需求。

對于中國的中小學到海外開辦分校，地方政府普遍支持。《深圳市中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》明確提到，深圳“鼓勵有條件的高中在境外辦學”。深圳市將大力推動高中教育國際合作，選拔一批優秀普通高中學生到國外學習，鼓勵有條件的高中在境外辦學，形成面向世界、開放辦學的新格局。

早在2005年，北京市政府就鼓勵有條件的學校到境外辦學，并選取了9所重點中學，籌備聯合境外辦學，準備將中國扎實的基礎教育和優秀的漢語教學推向世界。這9所中學是匯文中學、潞河中學、十二中、北師大附中、牛欄山一中、人大附中、實驗中學、北京二中、北京五中。

中國經濟社會的快速發展和國家影響力的快速提升，為我國各級各類學校赴境外辦學營造了良好的國際環境。中央全面深化改革領導小組第十九次會議于2015年12月9日下午審議通過了《關于做好新時期教育對外開放工作的若干意見》，強調教育對外開放是我國改革開放事業的重要組成部分，要加強黨對教育對外開放工作的領導。