如何提升新興應用經(jīng)濟學專業(yè)學科的教學效果

孔慶寶

摘要 應用經(jīng)濟學細分學科在高校教學中變得越來越重要，隨著國家對能源問題的重視，作為新興經(jīng)濟學學科之一的能源經(jīng)濟學重要性越來越突出。作為一名能源經(jīng)濟學本科教學工作者，作者總結了教學實踐中的經(jīng)驗教訓，認為應該從如下幾方面入手提高能源經(jīng)濟學教學效果：首先應當重視經(jīng)濟學理論，學生要學好經(jīng)濟學理論，其次必須知道必要的能源技術原理，另外需要了解我國能源歷史，同時，配合企業(yè)的實際參觀實習。通過理論聯(lián)系實際，提高能源經(jīng)濟學教學效果。

關鍵詞 理論 實際 能源經(jīng)濟學 教學

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.02.054

應用經(jīng)濟學教學在高校專業(yè)課教學中占有非常大的比重，不僅對于經(jīng)濟學專業(yè)的學生，對于其他專業(yè)學生了解應用經(jīng)濟學相關學科，在大學教育中都非常重要。而能源經(jīng)濟學作為新興學科，越來越受到國家重視，不管作為專業(yè)課還是選修課，上好這門課對完善高校課程體系建設和國家人才培養(yǎng)，意義都非常重大。

1能源經(jīng)濟學發(fā)展現(xiàn)狀

能源經(jīng)濟學是一門應用性非常強的學科，在我國起步比較晚。然而隨著能源問題的日益嚴重，環(huán)境問題日益突出，比如霧霾已經(jīng)嚴重影響了大部分人的生活，能源問題被重視的程度空前高漲。而能源經(jīng)濟學這門學科，作為經(jīng)濟學的一個重要分支，也相繼被廈門大學、中國人民大學等國內著名高校作為重要學科重視起來，對于能源經(jīng)濟學人才的培養(yǎng)也納入了學校的整體規(guī)劃。

2能源經(jīng)濟學專業(yè)本科的教學存在的問題

2.1學生經(jīng)濟學基礎薄弱

在教學中，作者發(fā)現(xiàn)很多學生經(jīng)濟學基礎較為薄弱，尤其是非經(jīng)濟學專業(yè)的學生，缺乏基本的經(jīng)濟學理論基礎，甚至缺少經(jīng)濟學基本常識。而能源經(jīng)濟系作為經(jīng)濟學學科的分支學科，主要應用經(jīng)濟學理論進行分析，如果經(jīng)濟學理論基礎過于薄弱，會嚴重影響教學進度和教學效果。

2.2對能源行業(yè)缺乏了解

不管是經(jīng)濟學專業(yè)還是非經(jīng)濟學專業(yè)，作者發(fā)現(xiàn)學生普遍缺少對能源行業(yè)的了解。上海電力學院是以能源電力為背景的大學，學生已經(jīng)具備一定的能源行業(yè)知識基礎，仍然感覺教學中需要補充較多的能源基礎知識，影響了教學進度。

2.3學生缺乏對專業(yè)課的興趣

由于能源經(jīng)濟學主要教授如何用經(jīng)濟學理論分析國家能源政策問題，對于大部分學生的就業(yè)沒有直接應用，很多學生覺得學科的知識對自身就業(yè)沒有直接作用，會抱有完成學分即可的態(tài)度。再加上能源經(jīng)濟學側重國家政策，與個人生活關系較遠，部分學生學習積極性不高。

3提高能源經(jīng)濟學教學效果的建議

（1）重視經(jīng)濟學理論。能源經(jīng)濟學屬于經(jīng)濟學科分支的一門應用學科，其既需要經(jīng)濟學理論，又需要能源相關實踐知識。上好這門課，關鍵在于理論結合實際，對現(xiàn)實中的能源問題，利用經(jīng)濟學原理進行分析。因此，學生既需要了解能源知識，又需要具備經(jīng)濟學理論知識。經(jīng)濟學理論知識尤為重要，比如政府對國民經(jīng)濟的稅收和補貼，主要目的是為了實現(xiàn)公平和效率，從理論上如何保證公平和效率。利用這一原理，可以很好地解釋政府對能源行業(yè)的行政干預。因此，這門課安排在本科三年級較為合適，在學生具備了經(jīng)濟學原理基礎知識之后，再來學習這門課程。

（2）結合實例教學，培養(yǎng)學生興趣。能源問題涉及煤炭、石油、天然氣等一次能源，同時涉及二次能源電力和各種新能源。在我國，能源問題具有非常明顯的行業(yè)特色，不同的能源具有不同的經(jīng)濟特征。作為應用性的學科，能源經(jīng)濟學需要解決宏觀能源政策制定和微觀企事業(yè)單位決策等各種問題。而不同的能源具有不同的特征，比如煤炭的煤電矛盾問題，環(huán)境污染問題，石油的成品油定價機制，國家石油進口依存度的能源安全問題，天然氣的定價改革問題，電力的交叉補貼問題，新能源的并網(wǎng)和產(chǎn)能過剩等問題，需要具體問題具體分析。而在我國改革開放的過程中，各個能源行業(yè)都發(fā)生過很多代表性的事件，在教學中，結合案例分析，把一個案例講透徹，同時引導學生思考其他類似的案例，是非常有效的教學方法，實踐證實能夠引起學生極大的興趣，有些學生甚至會對某一個問題產(chǎn)生興趣而進行更深入的研究。因此，實例教學在能源經(jīng)濟學課程中值得推廣。但是同時需要注意，由于能源問題涉及面廣，很多問題有很多歷史和社會背景，這就對教師提出了較高的要求，需要對行業(yè)非常熟悉，對問題研究透徹。這也是能源經(jīng)濟學教師需要提高行業(yè)實踐和研究能力的地方。上海電力學院的產(chǎn)學研項目為教學提供了很好的實踐積累平臺，通過去企業(yè)實際歷練，更深入了解能源行業(yè)，能夠將這些寶貴的經(jīng)驗投入到能源經(jīng)濟學的教學中。

（3）了解能源技術。能源經(jīng)濟學不同于其他經(jīng)濟學的最重要的一個方面在于技術性較強，雖然不要求完全具體理工科的知識，但是有些能源特色的技術知識學生如果不了解，也很難學好這門課。這方面也是學生普遍比較欠缺的地方。上海電力學院雖然具備較好的理工科教學和科研資源，但是經(jīng)濟學的學生由于沒有相應的課程培養(yǎng)體系，這也是在今后的教學中需要進一步提高的地方。

（4）熟悉能源歷史。我國能源問題由來已久，從計劃時代的完全政府定價，到價格雙軌制，逐漸的價格市場化，很多現(xiàn)實問題來自歷史。因此，學好能源經(jīng)濟學，必須學好能源經(jīng)濟史，了解我國能源行業(yè)的發(fā)展歷程，對于理解我國能源改革，政府政策是非常必要的。在這一塊，是目前能源經(jīng)濟學教學需要提高的地方。

（5）注重學生參觀實習。通過創(chuàng)造合適的機會，帶學生參觀學習火電廠、光伏電廠、電網(wǎng)企業(yè)等現(xiàn)實中能源行業(yè)的實際運行情況，讓學生產(chǎn)生興趣的同時，對相關行業(yè)的生產(chǎn)運行有了切身的了解，這個環(huán)節(jié)也是學好能源經(jīng)濟學非常重要的一個方面。上海電力學院由于具備電力行業(yè)的特色背景，在這方面為學生提供了非常好的機會。

綜合來看，新興應用經(jīng)濟學學科由于跟實際結合較為緊密，且缺乏可以借鑒的經(jīng)驗，根據(jù)作者自身的教學經(jīng)驗，教好能源經(jīng)濟學這門課，首先應當重視經(jīng)濟學理論，在學生學好經(jīng)濟學理論的基礎上，知道必要的能源技術原理，了解我國能源歷史，同時，配合企業(yè)的實際參觀實習，抓住這幾方面，必然能夠使得能源經(jīng)濟學教學邁上一個新臺階。