人才培養在美育思政工作中的重要地位

竇天悅

【摘 要】進入21世紀以來，我國開始大力推行“科教興國”發展戰略，實行九年義務教育，著力為新時期社會主義現代化建設培養出更多的社會人才。自從實行九年義務教育以來，社會各界都在呼吁學生的素質教育，改變應試教育的尷尬局面，促進學生的德、智、體、美、勞全面發展。本文就以美育思政為問題的切入點，對人才培養在美育思政工作中的重要地位展開詳細的研究。

【關鍵詞】人才培養；美育；思想政治；全面發展

【中圖分類號】J023 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）12-0028-02

前言

隨著經濟社會的不斷發展，社會的發展節奏不斷加快，對人才的需求尤其是高素質人才的需求量與日俱增，如何培養出高素質的高精尖人才漸漸引起社會各界的廣泛關注。21世紀是一個互聯網高度發展的時代，信息爆炸，學生接觸到的信息和資源十分的復雜多樣，在這樣的大前提下，如何保證美育思政工作的順利進行，對我國的人才培養事業具有很強的重要意義。一、美育思政是什么？

美育，顧名思義，是指“美”的培養和發育，具體包含認識美、愛好美、創造美三個主要過程，在教育領域有時也被稱為美感教育，或者是審美教育，是學生綜合素質培養的重要組成部分之一，對一個人的全面發展具有很強的現實意義。美育是對學生美感能力的一種教育，具體包含內在美（心靈美）和外在美（行為美）。思政，就是思想政治的一種簡稱[1]，在教育領域具體指對學生的思想品德方面的教育和引導，從而培養學生思行善政的能力和意識。

總體而言，美育思政均是對學生內在軟實力的一種提升，是學生綜合素質培養中必不可少的重要組成部分，可以幫助學生提升思想高度，陶冶情操，開發學生智力，促進身心健康等。而音樂是一門藝術，是學生綜合素質發展中“美”的主要表現形式[2]，更是我國教育體系中重要課程之一，對于一個人藝術感、藝術美的培養具有“開源”“啟發”的作用。二、美育思政工作與人才培養的內在關系

首先，需要注意一點，新時期需要的高素質人才是具有創新能力的專業性人才，需要的是德智體美勞全面發展的人才，不再是那種“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的應試型人才。想要培養出這樣的人才，萬萬離不開美育思政教育[3]。

1.美育思政可以啟發人的美感，有利于人更好的認識世界、改變世界。

早在春秋戰國時期，人們就知道“以美促善”的道理，就知道“禮”與“樂”對人的教化和栽培。音樂是一門技藝，更是一門絕妙的藝術，對于一個人情操美感的培養具有很強的重要意義。新時期也是如此，美育思政中的音樂方面的教育，可以啟發人對美的感知，凈化人們的心靈，切實的做好“美美與共”。所以美育思政可以促進人才培養的全面性，某種程度上可以保證人才內心德育、智育、美育的發展質量，幫助人更好的認識世界、認識美，然后更好的改變世界，可以提高人才審美觀點和審美能力的培養。

2.有利于促進人的全面發展，提高人的創新能力。

我國教育強調的是綜合素質全面發展[4]，也就是所謂的德、智、體、美、勞。其中的“美”、“德”、“智”均和美育思政有關。美育思政的一個重要作用之一就是加強人對美的感知，陶冶情操，開發智力，提升一個人的內在涵養，對一個人人生觀、世界觀、價值觀的形成也具有很強的促進作用。美育思政實質上是人才培養的一種補充和外延，講求的是 “以美育促德育”。美和善實質上是相互統一的，真正美的東西都是善的東西，而美育借助音樂，通過歌聲、音符、意境渲染等去打動人、感動人，而講的是明善惡，跟美育有一定的重合部分。所以，美育思政可以引導人們在“美”上形成正確的思想態度，形成良好的道德規范，有利于人才培養中人格的健全和形成。

3.有利于人情操的培養和正確三觀的形成。

新時期是一個互聯網時代，互聯網的出現極大地促進了信息的交流水平和速度，也加大了文化沖擊和思想傳播的廣度和深度。在人才培養過程中，一定要做到“真”、“善”、“美”，保證人才是有利于社會的人才，保證人才是奉獻性的人才，而不是毀滅性的人才。相應的美育思政就是確保人本質純良的重要環節[5]。美育思政中的音樂，可以凈化心靈，感化人心，傳遞溫暖，可以歌頌美、學習美、感恩美，陶冶人們的情操，保證人內心的大“善”和大“美”。美育思政中的思想政治教育，可以對人進行思想上的啟發和引導，幫助人們樹立其正確的三觀，抵制住不良誘惑和不健康思想，從根本上保證人才培養的純潔性和有效性。三、如何確保我國的美育思政工作，提高人才培養的質量

首先明確一點，美育思政是我國教育事業中的重要工作之一，像音樂、美術、科學、思想政治等學科均是我國美育思政工作的體現。近幾年教育有關部門正在大力的進行美育思政工作的落實與貫徹，從而確保我國人才培養事業的順利進展。在美育思政工作中，在加強相關基礎工作的同時，還要注意社會實踐的開展，可以考慮適度的舉行有關的社會實踐工作，給人才培養一個緩沖。同時，在美育思政工作中，要培養人“自我培養”“自我發展”的意識，要發揮人的自主性和自覺性，從而保證人才培養深度的延伸。最后，要注意和時代接軌，美育思政可以適度的引用互聯網時代下的技術和成果，保證整個工作的科技先進性，對培養符合時代要求的人才大有裨益。總結

本文主要從美育思政工作入手，對人才培養在美育思政工作中的重要地位展開了詳細的描述。首先本文對美育思政的基本概況和內涵做了簡要概況，并且以音樂為切入點進行了詳細的研究。之后，文章對美育思政工作與人才培養的內在關系展開了詳細的論述，最后文章落腳在確保我國美育思政工作和人才培養質量的合理化建議上。新時期的美育思政工作和人才培養均是復雜的工作，最后，謹以本文祝美育思政工作和人才培養工作進展順利。

參考文獻

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[2]張遠瑛. 藝術教育與大學生思政教育的有機融合探析[J]. 科教導刊（上旬刊），2014，（5）. 93-94.

[3]王安浩. 在高校思政工作中加強生命美育的探索[J]. 品牌（下半月），2014，（10）.255.

[4]喻永光. 蔡元培的美育思想對高校思政教育的啟示及實施途徑[J]. 教育與職業，2013，（32）. 65-66.

[5]曹楨. 利用音樂欣賞實現思政教育的新思路[J]. 浙江水利水電專科學校學報，2007，（2）. 104-106.