小學德育工作管理新途徑探討

胡萍萍

摘 要：在小學階段的教育管理中，德育工作是其中不可缺少的一項內容，對學生今后的成長和發展具有十分重要的意義。在新課程背景下，傳統的小學德育工作管理模式已經遇到了一定的瓶頸，要想進一步提高小學德育工作管理的質量，必須具備創新意識，尋找新的途徑。文章從當前小學德育工作管理的現狀出發，分析了德育工作管理存在的問題，在此基礎上詳細探討了德育工作管理的創新策略，希望能夠為今后相關內容的研究提供參考。

關鍵詞：小學;德育;創新;途徑

中圖分類號：G621??文獻標識碼：A

一、小學德育工作管理存在的問題

1.忽視了德育的重要性

國家對德育工作管理保持著高度的重視，也在大力推行小學德育管理工作。但是從現階段小學德育工作管理的情況來看，“德育首位”的要求并未真正落實，在實際的執行過程中面臨著很大的困難，很多教師仍舊將學生的學習成績看得過重，德育管理工作在很大程度上有所忽視，而這也是導致德育工作管理質量不高的關鍵原因。

2.德育的模式落后

學生的德育模式比較落后。一方面，德育的教材更新換代無法跟上時代發展要求。書本知識與現實生活的脫節，讓處在初級階段的學生難以理解和掌握;另一方面，在開展德育的過程中，教師選擇的手段或者方式過于單一，缺乏多樣性的教育手段，無法吸引學生的注意力，嚴重影響了學生的積 極性。

二、小學德育工作管理的創新途徑

1.轉變觀念，重視德育

小學階段的德育工作管理要想提高德育的質量，必須從觀念上有所轉變，提高對德育工作的重視程度，只有這樣才能夠為德育工作管理的創新奠定基礎。學校在進行德育知識教學的過程中，應盡量避免采用傳統的“填鴨式”教學方法，增加授課過程中的趣味性[1]。并爭取把德育教學與其他課程的學習聯系起來，增加學生學習德育知識的機會。比如，語文是小學階段非常基礎也非常重要的一門學科，教師在教學的過程中就可以很好地將其與德育聯系起來，因為在小學語文教材中涉及很多的德育素材，有助人為樂的，也有孝敬父母的，還有偉大奉獻的，各種德育素材為德育的開展提供了良好的機會。

2.重視環境，營造氛圍

小學德育工作的有效開展，離不開環境的保障。大量的德育工作實踐證明，濃厚的德育環境更加有利于德育工作的開展，也更能提高德育工作的質量[2]。

因此，小學德育工作管理的實施，應當為學生營造良好的德育環境，使學生在濃厚的德育環境中潛移默化地接受德育知識的洗禮。在教學方面，教師應當營造良好的德育環境，在講解有關德育的教材內容時，通過視頻或者圖片來感染學生。在小學環境方面，學校應當在學校的報刊欄、走廊等地制作一些德育宣傳知識板塊，也可以通過廣播每天播放一些德育小故事。營造良好的德育環境，對德育工作的實施具有十分重要的促進作用。在活動方面，教師和學生們一起打掃衛生、一起參加班級的集體活動、對學生之間發生的問題耐心傾聽并給予自己的解決建議，幫助學生們化解矛盾。

3.加強合作，家校聯合

要想真正提高德育工作的質量，就必須充分借助家長的力量，與家長共同對學生進行德育。因此，學校在開展德育工作的時候，應當積極地同學生家長保持聯系。教師告知學生家長學生在學校學習時的情況，學生家長反過來告知教師學生在家的生活情況，使雙方能夠及時了解學生的動態，進而更好地進行德育。在實際的德育工作開展過程中，教師和家長可以商討建立微信群，通過微信群進行溝通和交流，就學生近期的情況進行反饋。這樣一來，德育工作的效率將會大大提升，而學校和家庭雙方的配合，不僅能減輕學校對德育管理工作的壓力，而且相信在德育管理工作上也能收獲滿意的結果。

總而言之，德育工作管理是小學教育管理的重要內容之一，對學生的健康成長有十分重要的影響。針對當前小學德育工作中的重視程度不足、教學模式陳舊等問題，小學領導及教師應當保持高度的重視，轉變德育觀念，為德育營造良好的氛圍，通過環境來感染學生，并且還應當注重家校合作，充分發揮家長在德育中的作用。只有這樣，德育工作的開展效率才能夠有效提升，學生的思想道德素質能力才能夠得到增強。

參考文獻：

[1]胡明喜.小學德育工作管理新途徑[J].教書育人，2017（29）：25.

[2]侯俊美，王文鳳，高俊云.對小學德育工作管理新途徑的探索[J].中國校外教育，2016（8）：36.