高職英語教育中文化導入的意義探析

摘 要：英語教育中一直備受矚目的就是高職英語教育，所以在高職英語教育中導入文化愈來愈重要，并且這個課題一直在討論和探究。高職英語教育中文化導入的重要性在于它能使高職教育更加生動，從而調動學生的學習積極性。高職教育中導入文化的必要性和具體策略是本文的主要內容，英語高職教學要想取得更好的成就必須結合他人的意見和討論。

關鍵詞：高職英語；文化；導入；意義；策略

研究語言學習重要的一點就有在高職教育中導入文化，國內目前已經取得了一些成果并且意見也基本一致。因為課堂時間少，所以如何在課堂上進行有效的文化導入是現在進一步需要探討的，在課堂上最重要的是提高學生獲得信息的能力，這也是教學的目的。如果要進行高職英語教育的文化導入并且希望收到奇效的話就必須將課堂與課外結合起來。

一、高職英語教育中文化導入的必要性

（一）語言交際的需要

英語不僅是一種語言，也是一種交際的工具，所以說與人順利交際是語言學習的最終目的。著名的語言學家李特·伍德曾將語言學習劃分為四個境界：其一，語言知識，掌握了豐富的語言知識并能表達自己的內心。其二，語言知識的掌握和作用的了解是非常重要的。其三，自己在使用語言的同時考慮到語境的需求和自己的地位，判斷自己語言應用是否恰當可以從別人的反應來判斷。其四，明確語言的社會意義是掌握語言的最高境界。

高職英語中導入文化是必要的，語言和文化原本就是相輔相成的。不同地域都有不同的文化和語言，語言之間的碰撞會產生新文化。在語言教育中如果只教語言而忽略文化滲透，那么培養的只能是會用外語的傻瓜。所以教師在語言教育中要將文化融入到知識中，使學生了解到多元的文化。

（二）經濟全球化與跨文化交際的需要

全球化是把全球連成一個整體，尤其是經濟和文化聯系在一起，增加了人們交流活動的頻率。其中舉足輕重的是起著中介作用的英語。不同地域、文化、經歷的人可以通過英語進行交流，這對全球化進程非常重要。而高職英語教學培養有能力的人進行跨文化交流的這一目的就是在英語教學越來越重要的背景下進行的。這種能力的培養不僅需要結合基本知識也要與本土人進行跨文化交流。所以高職英語中必要的一點是文化導入。英語的跨文化交流需要學生了解其文化和背景。

（三）社會發展的需要

高職教育的作用之所以突出是因為我國經濟水平的提高而對高等教育的重視。專業性的應用適應型人才是高職教育培養的目標，所以知識構架的合理性，扎實的人文基礎和科學知識是學生學習的重點。不僅要專業水平過硬，知識面寬，能力結構要多元化，應變能力，決策能力和外語會話能力，而且也要善于運用現代化的技術分析和處理能力。

英語是高職教育的基礎學科，而且學生能否畢業與英語成績直接掛鉤。從更深遠的角度考慮來看，它關系到學生整體素質和能力的發展。在加強英語知識傳授的同時注重文化意識的培養才能使高職教育具有時效性、針對性和實用性。

（四）高職英語教學改革的需要

國內學生英語語言能力的學習主要在課堂上，而課堂教學忽視了語言輸出過程中是否得體和適當，這個弊端會使學生在實際應用中因為不了解語言文化背景的前提下出現失誤。因為我國高職院校的學生在校內和校外的英語水平不好，所以學生學習英語的熱情低迷。而在英語教學中導入文化因素可以取得有效的成果。在激起學生對西方文化的興趣的方面，教師可以補充背景知識和應用環境。比如傳入西方的節日。可以將學生帶入到文化背景中提高對英語的掌握程度和對語言使用的熟練度。

二、高職英語教育中文化導入的策略

（一）講解法

文化導入比較直接的方式就是講解法，教師可以結合背景知識進行講解來激發學生的興趣和吸引注意力。教師講述的文化背景也能加強學生對英語知識的掌握。比如，在《新編實用英語綜合教程》里有關于圣誕節的一課“Celebrating holidays and making friends”。教師可以選擇與圣誕節相關的歷史習俗進行講解，使學生知道耶穌慶生的日子是尤里烏斯教皇于公元前四世紀十二月十二日定下的。不同的國家有不同的圣誕習俗，比如德國的圣誕樹，英國的圣誕卡，荷蘭的圣誕老人等。學生學習的欲望可以這樣來激起。

（二）討論法

討論法是高職英語課堂中常用的一種文化導入的方法，這個年齡喜歡的話題在《新編實用英語綜合教程》有很多，比如環境、購物、愛情、成功等。學生可以以小組的形式利用教師提供的重點詞匯討論出結果。小組討論結束后在向老師和同學闡述。通過討論法的運用可以使學生鍛煉口語和增加勇氣。學生的思考習慣可以通過不同思想交流來實現。這對于學生英語能力的提升和培養團隊精神很有益處，為將來學生走向社會奠定基礎。

（三）應用多媒體技術

如果只依靠講師的講授高職英語教學是枯燥的，而多媒體的使用率隨著互聯網的普及而上升。教師可以在英語教學中應用播放英語電影、播放收集的英語國家資料等多媒體教學，讓學生學習到英語的運用方法。教師也可以制作一些包含大量文化信息和優秀英語學習頻道的課件來引導學生利用網絡進行自主英語學習，使學生邊學習知識邊接受外國的文化。

三、結束語

高職英語中進行文化導入是至關重要的，語言作為與外國人交流的媒介，基礎的教育是無法滿足社會的需求的，所以了解國外的文化和風俗，經常與人交流外語，有跨文化交流的人才才是外語教育的重點。在高職英語教育中導入文化就是為了這一目標而努力。各種策略的應用則是為實現這一目標而努力具體表現。只有能適應當今社會需求的人才才是高職英語中進行文化導入的方向。

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作者簡介：劉瑩，四川長江職業學院。