新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)語言對(duì)漢語言發(fā)展的影響分析

楊濤偉

摘要：漢語言文學(xué)經(jīng)過了這些年的發(fā)展在我國人民心中的地位極為重要。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)發(fā)展快速，網(wǎng)絡(luò)語言的不斷興起對(duì)漢語言文學(xué)的發(fā)展帶來的一定的影響與變化。這為漢語言文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)語言都能更好發(fā)展需要對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言特點(diǎn)、性質(zhì)進(jìn)行研究才能讓兩者和諧發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代；網(wǎng)絡(luò)語言；發(fā)展

一、網(wǎng)絡(luò)語言對(duì)漢語言文學(xué)發(fā)展的正反影響

（一）正面影響

網(wǎng)絡(luò)語言是人們?cè)诰W(wǎng)上聊天、發(fā)表觀點(diǎn)等特有環(huán)境下所產(chǎn)生的，其特點(diǎn)是簡單、效率高、直觀、帶有一定的諷刺性。我們站在語言傳播傳播的視角進(jìn)行分析可看出網(wǎng)絡(luò)傳播的方法非常多，所影響的范圍也極廣，這對(duì)于漢語言文學(xué)的發(fā)展與傳播有利。

網(wǎng)絡(luò)語言有一個(gè)最大的特點(diǎn)，即創(chuàng)作、使用者是同一個(gè)個(gè)體，對(duì)于漢語言結(jié)構(gòu)、構(gòu)成有一定改變，其語言的形成方式很多，對(duì)日常交流也更為方便，讓語言的表達(dá)更生動(dòng)、形象。如“給力”二字，從字面上理解是“給物體一個(gè)力”，而在網(wǎng)絡(luò)用語上，這表示著“很厲害”。當(dāng)前這一個(gè)詞語在日常生活中隨處可見，對(duì)漢語言文學(xué)詞庫是一種豐富。還有一些外來詞、縮略詞，均會(huì)把新意義、內(nèi)涵融入到原有的詞匯中，這讓應(yīng)用場景能更富有情趣，拓展了語言文學(xué)的領(lǐng)域。例如“囧”這個(gè)字，由于其外形頗像一個(gè)人臉的表情，在網(wǎng)絡(luò)中得到了廣泛的應(yīng)用，如《泰囧》、《港囧》等，都表達(dá)字對(duì)人內(nèi)心的郁悶以及無奈情感的生動(dòng)表現(xiàn)。

（二）反面影響

凡事皆有兩面性，有正面影響就一定會(huì)產(chǎn)生部分反面的影響。我們要看到網(wǎng)絡(luò)語言對(duì)當(dāng)前漢語言文學(xué)發(fā)展的正面影響，也要看到其不良的一面。我們是要看到網(wǎng)絡(luò)語言對(duì)漢語言文學(xué)發(fā)展的正面影響，也不能忽視了其反面影響。只有正確對(duì)待反面的影響才能做出更合理、科學(xué)分析并提出實(shí)質(zhì)的解決辦法，將網(wǎng)絡(luò)語言發(fā)揮其最大的優(yōu)勢(shì)，以此促進(jìn)漢語言文學(xué)發(fā)展。

由于網(wǎng)絡(luò)語言的產(chǎn)生沒有有規(guī)范性，故人們?cè)趧?chuàng)造網(wǎng)絡(luò)用語、使用過程中會(huì)和漢語言文學(xué)范式存在相應(yīng)的偏差。具體表現(xiàn)在，部分網(wǎng)絡(luò)對(duì)詞語的故意歪曲、用錯(cuò)字等，這是由于沒有重視語法規(guī)范而造成的。而這類不規(guī)范網(wǎng)絡(luò)用語形成快速成為了主流，對(duì)漢語言文學(xué)本身規(guī)范會(huì)產(chǎn)生一定的影響與沖擊。如“你造嗎”“醬紫”等等詞語，可能會(huì)讓青少年在發(fā)音時(shí)受到了一定的影響。特別是正處在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)階段青少年而言，其辨別規(guī)范、錯(cuò)誤能力比較差，容易跟著流行走，因此也特別容易吸收這些不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)用語，對(duì)漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)不重視，無法養(yǎng)成良好習(xí)慣，或是將二者區(qū)別混淆。

二、新時(shí)代下載促進(jìn)漢語文學(xué)發(fā)展的積極措施

（一）對(duì)當(dāng)前漢語言文學(xué)進(jìn)行規(guī)范發(fā)展

對(duì)漢語言文學(xué)進(jìn)一步明確、規(guī)范，可讓當(dāng)前青少年更了解網(wǎng)絡(luò)語言的精華以及不足之處，增加其辨明事非的能力，在網(wǎng)上流行語言并未有相對(duì)正確的語法規(guī)范。所以當(dāng)代的青少年，更需要提升本身語言辨別是非的能力，在享受著網(wǎng)絡(luò)語言交流中感受其趣味，并且還要具有正確認(rèn)識(shí)，以此更好推進(jìn)我們國家漢語言文學(xué)的健康與發(fā)展。

例如，在用字、用詞方面，當(dāng)前青少年更要了解詞語內(nèi)的具體含義，不可把正規(guī)的漢語言用法與網(wǎng)絡(luò)語言弄混。例如有一個(gè)小學(xué)生在作文寫作中這樣描寫：一只流浪的小貓，滿身都是泥巴，身上沒有一根毛，全都掉完了，在一個(gè)下雨天里發(fā)著抖，真可愛。這個(gè)學(xué)生將“可愛”二字認(rèn)識(shí)是可憐、沒有人家。這種問題雖然在高中、大學(xué)階段中出現(xiàn)得比較少，雖然在用的時(shí)候帶有的是諷刺的意味，但也有青少年也認(rèn)為“可愛”二字的本意就是可憐沒人愛。所以加大漢語言文學(xué)的運(yùn)用要進(jìn)一步規(guī)范，這也是促進(jìn)漢語言發(fā)展的重要所在。

（二）提升漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性

當(dāng)前可以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作為學(xué)習(xí)的根據(jù)地，對(duì)有關(guān)漢語言文學(xué)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。實(shí)際上，漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)是要長時(shí)間積累的，要利用現(xiàn)有的平臺(tái)，大力傳播有關(guān)漢語言的知識(shí)。在學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)中可借用多媒體的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過網(wǎng)絡(luò)查詢、網(wǎng)上聽課等等試對(duì)我們國家的傳統(tǒng)漢語言文學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)、了解，以此辨別出當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)用語、規(guī)范漢語言學(xué)詞語間的區(qū)別所在，讓自己能有更完整、具體的知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)體系。目前，我們國家具有漢語言讜教育意義的綜藝節(jié)目也非常多，如央視的《百家講壇》等等節(jié)目，均可讓當(dāng)前青少年對(duì)漢語言文學(xué)得到深入的認(rèn)知。

三、結(jié)語

綜上，當(dāng)前新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)語言對(duì)漢語言文學(xué)發(fā)展而言，具有正面、反面兩種不同的影響，為了能更好發(fā)展?jié)h語言文學(xué)，利用規(guī)范化的語言文學(xué)，提升漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)語言當(dāng)中，我們需要不斷提升自己的辨別、認(rèn)知能力，為漢語言文學(xué)的發(fā)展能盡自己的綿薄之力。

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