中學生自主學習能力培養初探

邵陽

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）24-0026-01

自主學習，已成為現代社會公民所必備的一種能力，作為當代中學生，具備自主學習能力，已成為其日后進步發展的重要基礎，作為教師，培養學生基本的自主學習能力就成為當代教育的一個重要課題。自主學習的重要性，從古至今已有定論：古人有“授人以魚不如授人以漁”之說，而到了近代，教育家葉圣陶則有“教是為了不教”之論。這都在告訴我們培養學生的自主學習能力是當代教師的一項重要任務。結合近些年的教學實踐，把個人的一些看法或做法概括起來，與大家共勉。

1.設置合理學習目標 培養學生學習自信

凡事開頭難，說明無論做什么事，剛開始都不易。而良好的開端是成功的一半，則告訴我們，一個好的開端，就是開始了對成功的展望。凡事應遵循循序漸進的道理，不可一蹴而就。我對學生的自主學習設置了預習提綱和預習目標，這些目標學生們只要用心，盡力去完成，就可以基本達到的，比如學習《可持續發展——我們面臨的重要課題》一課，預習提綱和預習目標為：（1）查閱資料，了解我國人口、資源和環境的現狀。 （2）能結合實際分析其給我國發展帶來的影響。（ 3）面對這些負面影響，說說自己應該怎么做。這些從易到難的目標的實現，使學生獲得了自信，自信是成功的基石，從而學生才能不斷進取。

2.激發學習興趣 引導自主學習

興趣在人的實踐活動中具有重要的意義，可以使人集中注意，產生愉快緊張的心理狀態?？梢允谷酥鲃拥?、積極地參與某件事。所以，我們常說“興趣是最好的老師”。同樣，要使學生進行高效的自主學習，必須要使學生對學習感興趣，這樣才能使學生由被動轉為主動。興趣的培養就要靠教師營造良好的學習氛圍，做好課前準備。在準備之余，在教學過程中，應借助一些現代教學手段和設備，讓學生從聽覺到視覺，進而到內心，都不同程度受到感染，創造有利于激發興趣，激發創造性的環境。如在講授《走科教興國之路》一課時，除了精心的語言組織，我還準備了一些音樂和視頻片段，學生通過觀看神舟載人飛船發射升空的視頻，從開始就被震撼、情緒被感染，隨著著視頻的播放，情緒進一步升華，為偉大祖國而自豪的情感油然而生，我趁此大好時機，提出問題：畫面中的事物屬于哪方面的成就？它體現出該方面工作有什么重要性？我們應該怎么做？學生都開始了認真的思考，最終告訴我正確的回答。這樣，學生由被動灌輸變為主動探索，學習的積極性極大增強。

3.有效實用的方法

3.1 分層教學。教育家孔子有“因材施教”之說，在培養學生的自主學習能力時，我遵循并沿用這一原則，即分層設計學習目標：對于學困生，要求對最基礎的知識做到認知和理解；對中等生，在基礎的知識做到認知和理解上做到靈活運用，解決稍深問題；對于優等生，則要求解決難度系數更大，綜合性要求更強的問題。這樣，不同層次的學生，通過練習，各自獲得收獲，能力都得到培養和提升。當然，這對教師來講，工作量會有一定程度提高。比如在學習《充滿生機和活力的基本經濟制度》時，針對學困生，要求他們能區分不同種類的經濟形式；對于中等生，則要求他們掌握該制度形成的必要性；對于優等生，則要求他們在完成以上目標的基礎上，理解公有制和非公有制在經濟發展過程中的關系。

3.2 豐富多彩的實踐活動。課內外實踐活動，有著其它教學方法無可比擬的優勢：學生在愉悅的情緒中提高了實踐能力，鍛煉了自己，同時還從中學習了知識，達到學習目的。要提高學生的自主學習能力，豐富多彩的實踐活動無疑是行之有效的方法，比如學習《為正義高歌》時，讓學生調查發生在家庭、學校、社會中的非正義行為，并了解其危害。學生的熱情空前高漲，都趕上課前完成了調查，學習效果異常的好。

4.培養搜集信息和處理信息的能力

在自主學習過程中，搜集信息和處理信息的能力成為了學生能否進行終身學習，實現個人可持續發展的重要手段?，F代社會是信息社會，作為現代公民，具備搜集信息和處理信息的能力是基本素質。培養搜集信息和處理信息的能力也是教學過程中一重要任務。我的做法是布置預習任務，讓學生課外完成。這包括搜集有關該課主題的事例、成就或者在不同領域的具體表現。學生可以個人完成，也可小組合作完成，上課時可以把有關內容和材料交流分享。 對于相關的背景材料，教師可以指導學生在教學中適時展示，可以幫助學生更好地理解主題。資料過多應加以分析，歸納整理提煉整合，這樣才能有效地為學習服務。資料的處理應以適量、有效、實用為原則。在平常的學習中，教師要指導方法，讓學生自己實踐，以后才會逐漸形成能力。

5.加強檢查、督促，對學生已取得成果及時評價

長時期的被動學習，使學生養成了懶散的習慣，很難在短時間內超脫，自主學習不容樂觀，尤其是農村學校，更甚者留守學生，無人監管，自控能力差，若無人監督，恐學習任務難以完成，或以取得成績付諸東流。因此，作為教師要注重對學習成果的鞏固，分為學習小組，讓小組長進行檢查，督促學生自主學習，形成良好學習習慣。教師抽查，并對存在問題及時指出，使其糾正；對已取得成績及時表揚，使其再接再厲。

自主學習能力的培養，任重而道遠。隨著時代的發展，自主學習將成為社會發展的必然趨勢。