中職體育教學中學生學習興趣提升策略探析

胡元平

摘 要：在中職教育體系中，體育教學具有十分重要的地位，開展體育教學有助于學生的身心健康發展，但是由于傳統的教學理念的影響，導致中職體育教學過程中存在的問題較多。本文對中職體育教學過程中學生的學習興趣的培養策略進行分析與探討，旨在不斷提高學生對體育課程的興趣，提高中職體育教學質量。

關鍵詞：中職體育 體育教學 學習興趣培養 對策

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）07-0-01

引言

興趣是影響學生學習積極性的重要因素，學生的學習積極性往往以他們的學習興趣為轉移，當學生對某個學科的知識產生興趣的時候，就會積極主動，帶著愉悅的情緒去學習，反之，學生對帶著負面情緒去學習，學習水平較低。由此可見，要提高教學效率，必須要首先學會激發學生濃厚的興趣和求知欲，針對中職體育而言，激發學生的學習興趣，首先要讓學生在一個和諧的環境氛圍中學習，建立一個平等、相互尊重的師生關系，通過對體育課程教學模式進行創新和改進，不斷激發學生的學習積極性和主動性，積極參與到體育課堂中，發揮體育教學的作用。

一、影響學生體育學習興趣的因素

1.學生方面的原因

從現有的中職體育教學活動來看，體育教學過程中一般采用戶外教學模型，形式比較單一，體育活動的項目也存在單一、重復等問題，因此導致很多學生對體育課程失去了興趣，缺乏新鮮感。另外，有的學生本身的基礎能力較差，在課堂上對于某些體育動作的時候無法很好地完成，害怕遭受其他同學的嘲笑，漸漸對體育課程失去興趣。

2.教師方面的原因

體育教學管理是提高體育課程價值的重要途徑，體育鍛煉可以有效地提高學生的身體素質，而且能夠對學生的心理進行塑造，對于學生來講十分重要，尤其是對于一些心理和精神壓力較大的學生，通過體育訓練可以發泄情緒，宣泄壓力，讓負面情緒消失，從而減少中職學生在交際過程中的一些不良的情緒狀態和惡性事件。但是當前有的中職院校對體育課程的重視程度也不夠高，在中職教育教學過程中部分教師的能力水平不高，缺乏對體育教學管理的深度探索和監督，加上配套的體育設備不足，影響了中職院校的體育課程創新發展。

二、提高中職學生體育學習興趣的策略

1.創建融洽的課堂教學氛圍

在中職體育教學過程中如果一直采用傳統的理論化、灌輸式教育，會讓學生處于消極、被動的學習狀態，喪失學習的主動性，久而久之對體育課程失去興趣。因此在中職體育教學過程中，首先必須要創建融洽的課堂氛圍，教師應該要和學生之間建立相互理解、平等溝通的關系，拉近教師和學生之間的距離，學生可以將自己內心的真實想法及時反饋出來，并且多和學生進行互動、交流，提高學生的自主學習性和參與熱情。例如可以定期在學校內部舉辦運動會、體育競賽等，鼓勵學生參與到這些活動中，培養體育文化精神，讓學生感受體育的魅力。

2.創新教學方式

中職體育教學過程中教師應該要根據學生的個體實際情況開展教學，讓學生明白體育課程的獨特性、趣味性，從而不斷提高學生在體育課程學習過程中的熱情和積極性。在教學過程中教師必須要改變傳統的教學方式，加強對多元化教學模式的應用。例如游戲教學是開展體育教學創新的重要途徑，通過體育游戲，可以激發學生的積極性，而且也十分符合學生的個性特點，讓學生在游戲的過程中學習到更多的東西，掌握更多技能。例“如跳躍拋沙袋”游戲，首先在場地上畫一條其條線，在起跳線前面5米處并排畫2～4個同心圓，其直徑分別為50、40、30厘米，然后在圓圈里面寫上“1、2、3”代表分數，準備小沙袋，將學生分成不同的小組，站在起跳線的后面，當游戲開始的時候，每一個小組的第一個人站在起跳線上，兩腳夾住放在地上的沙袋，然后連續朝前跳兩步，第三步的時候就用力將沙袋拋入同心圓中，根據沙袋落入的圓圈的位置記錄下分數，按照同樣的方式進行比賽，每一個小組的人都參加一次，最后對小組的總得分進行計算，在小組之間進行比賽，得分最高的小組獲勝。這個游戲可以培養學生的團隊協作能力，同時對學生的彈跳、投擲等能力進行鍛煉，比簡單的投擲練習更能吸引學生的注意力，具有良好的教育效果。

3.培養一支高素質的體育教師隊伍

體育教師的專業素養是在不斷工作的過程中形成的，也需要在工作過程中不斷改變自己的思想，對新的思想和觀念進行接納，并且將其應用到自己的工作過程中，提高工作質量。教師的能力培養主要集中于專業能力培養上，通過教師的專業能力素養的培養，改善教育教學模式，使得體育課堂變得更加生動有趣，從而提高學生對體育課程的積極性和興趣愛好。在素質教育背景下，體育教師必須要對素質教育的理念進行深入學習，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。教師隊伍在日常教學過程中應該要積極加強對新技術、新的教育方法的學習和了解，掌握現代化教學的要求，不斷提高自身的教學能力。另外，在開展體育教學的過程中應該要加強對體育教學技巧的應用，例如加強對新技術、新媒體的應用，借助多媒體資源改善傳統的體育課堂教學模式，使得體育課程教學更加生動有趣，對學生的學習積極性進行調動，讓學生在課堂上活躍起來，增進師生之間的交流，從而有助于體育教師掌控教學進度，對學生的知識學習程度進行了解。

4.改善傳統的評價模式

在中職體育課堂教學改革過程中，要形成配套的考核與評估體系，對傳統的考核評價模式進行改進，結合中職體育的教學的目標以及職業發展要求，制定全新的考核與評估標準和體系，使得中職體育課程的設置更合理，也能對中職體育教育實效性進行提升。在具體的教學過程中，應該要注重對學生的日常表現進行觀察，提高日常表現在考核過程中所占的比重，從而不斷提高考核評價的科學性，使得中職體育教學的考核過程變得更加科學，合理，加強對學生的實踐能力考核與評價的比重，實現對學生的全面考核與評價。

結語

綜上所述，學習興趣是學習的基礎，在體育教學過程中，應該要不斷培養學生的學習興趣，從改變教學模式、設計課堂情景、改變教學評價模式等方面著手，提高學生對體育課程的興趣愛好。

參考文獻

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