關(guān)于小學(xué)體育教學(xué)趣味化與生活化的探討

鄧舟陽

摘 要：目前，中國教育已經(jīng)進(jìn)行幾十年的發(fā)展，正在進(jìn)行著不斷的改革與創(chuàng)新，特別是最近全國都在進(jìn)行新課標(biāo)課程改革，對于提高整體的教學(xué)水平的方案的實(shí)施迫在眉睫。在新教改之下，對教學(xué)中學(xué)生的主體地位越發(fā)重視，體育課又作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)，“如何提高體育教學(xué)的質(zhì)量”成為眾體育教師都在思考的問題。而興趣是最好的老師，體育課的很多活動又與生活存在密不可分的關(guān)系。因此，本文提出了四個(gè)具體的小學(xué)體育教學(xué)趣味化和生活化教學(xué)途徑。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育 趣味化 生活化 教學(xué)途徑

小學(xué)生正處于人生當(dāng)中最活潑最具有想象力的成長階段，對于任何事情都有著足夠的好奇心。教師應(yīng)該充分利用學(xué)生的此類心性，開展各種各樣的課外娛樂活動，充分挖掘?qū)W生的活潑天性，營造一種生活化和娛樂化的學(xué)習(xí)氛圍。在小學(xué)階段的體育教學(xué)中，怎樣才能指導(dǎo)學(xué)生更為積極且主動地加入課堂教學(xué)中，促使其身體綜合素質(zhì)得到發(fā)展，同時(shí)推動學(xué)生身心的健康成長，以求其能提前對社會有一定的適應(yīng)能力，這是當(dāng)前小學(xué)教育中的主要目標(biāo)。新課標(biāo)中提出要將學(xué)生培養(yǎng)成為學(xué)習(xí)與體育活動方面的主體，還要將體育教學(xué)與學(xué)生的日常生活緊密相連。

一、在小學(xué)體育教學(xué)中開展生活化與趣味化教學(xué)的必要性

在小學(xué)體育教育中加強(qiáng)生活化教學(xué)，可以使學(xué)生與老師之間更加親近，從而調(diào)節(jié)課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)氣氛。生活化教學(xué)是以發(fā)生在日常生活中的事例為基礎(chǔ)，在課堂上展開教學(xué)任務(wù)。運(yùn)用生活中的實(shí)例，不僅可以使學(xué)生輕松地理解所學(xué)的知識，而且更有利于教師展開教學(xué)任務(wù)，便于管理和教學(xué)。

另外，加強(qiáng)趣味性教學(xué)，不僅可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，而且還能夠使每個(gè)孩子都參與教學(xué)任務(wù)中來。趣味性的教學(xué)模式，不僅可以讓孩子們在課堂上收獲愉快的心情，而且還可以使自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我價(jià)值的提升。

二、依據(jù)日常生活中的游戲，提升體育教學(xué)的趣味化與生活化

小學(xué)階段的學(xué)生其性格較為活潑，且好奇心較強(qiáng)，喜歡做游戲是其在這個(gè)階段內(nèi)較為突出的特點(diǎn)，教師可以合理結(jié)合學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樾W(xué)體育教學(xué)中的特長與優(yōu)勢，使學(xué)生能夠積極地融入學(xué)習(xí)與實(shí)踐中。小學(xué)體育是小學(xué)教育中實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分，這門學(xué)科具有很強(qiáng)的實(shí)踐性及參與性，要求體育教師要科學(xué)合理地改進(jìn)教學(xué)方式，確保學(xué)生的積極參與。游戲是小學(xué)生最為熱愛的教學(xué)活動，將游戲與小學(xué)體育教學(xué)進(jìn)行有效的結(jié)合，能夠使學(xué)生更加愿意參與到教學(xué)過程中，從而真正意義上實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的趣味化及生活化，并更好地對學(xué)生進(jìn)行全方位的培養(yǎng)。如小學(xué)教師在進(jìn)行體育教學(xué)期間，可以結(jié)合學(xué)生對參與游戲的興趣與積極性，引導(dǎo)學(xué)生開展有關(guān)的體育游戲，比如，接力賽跑、拔河比賽、袋鼠跳還有扔沙包等，通過組織一些有競爭性的比賽，就能讓學(xué)生在進(jìn)行游戲的同時(shí)增強(qiáng)自身的競爭意識，并對相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容加以學(xué)習(xí)與掌握。教師運(yùn)用游戲教學(xué)的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生積極地加入體育游戲中，能夠使其在游戲中受益良多。

三、豐富教學(xué)內(nèi)容，以教師為主體的教學(xué)環(huán)境

首先，教師應(yīng)該做好課前準(zhǔn)備，例如這節(jié)體育課應(yīng)該需要設(shè)備或者器械，對于這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容要在課前實(shí)際模擬，在保證學(xué)生安全的情況下，開始本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)課前已經(jīng)安排好的教學(xué)內(nèi)容，保證班級里面每個(gè)學(xué)生參與其中。然后，可以根據(jù)學(xué)生不同的興趣，安排不同的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的參與積極性，保證每個(gè)學(xué)生在游戲的過程中可以獲得快樂。改善傳統(tǒng)的教學(xué)模式，開發(fā)適合現(xiàn)在小學(xué)生的游戲，打破教學(xué)單一化的模式。增加一些新奇的娛樂活動，不僅可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)力，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而且還可以加強(qiáng)學(xué)生與老師之間的互動，拉近彼此的距離，甚至可以提升學(xué)生在科學(xué)文化素質(zhì)方面的學(xué)習(xí)動力，保證學(xué)生既學(xué)得輕松，也玩得高興。同時(shí)通過教學(xué)質(zhì)量的提高，還可以增強(qiáng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

四、通過生活化的體育器材進(jìn)行教學(xué)

體育活動教學(xué)的效果與體育器材有著緊密的關(guān)系，傳統(tǒng)體育器械通常都是為了比賽而準(zhǔn)備，但是小學(xué)生畢竟年齡比較小，運(yùn)動的能力同樣有限，很多體育的器械都不太適合小學(xué)生的使用，因此為了能夠提升小學(xué)生的體育興趣，并將體育活動變得生活化，教師可以靈活運(yùn)用生活中不太起眼的材料制作體育器械，從而實(shí)現(xiàn)體育活動的生活化教學(xué)。所以，通過使用生活化的體育器械，不僅提升學(xué)生的體育興趣，同時(shí)還提高了學(xué)生的參與動手能力，提高了體育教學(xué)質(zhì)量。

五、激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，確保教學(xué)的趣味化與生活化

體育教學(xué)需要學(xué)生的配合與融入，小學(xué)體育是一門有很強(qiáng)的實(shí)踐性與活動性的學(xué)科，這就要求教師要對教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施花工夫，使課堂教學(xué)能夠最大化地生動與有趣，而教學(xué)內(nèi)容則能夠最大化地接近日常生活，從而使學(xué)生在融入學(xué)習(xí)與實(shí)踐期間，能夠最大限度地參與、落實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)踐活動的實(shí)現(xiàn)，對學(xué)生進(jìn)行合理有效的培養(yǎng)，激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，確保教學(xué)的趣味化與生活化，極大地增強(qiáng)并確保教學(xué)內(nèi)容的趣味性及生活化，從而推動學(xué)生的健康成長與長遠(yuǎn)發(fā)展。

結(jié)語

綜上所述，體育教學(xué)提高學(xué)生身體素質(zhì)的關(guān)鍵學(xué)科，在教學(xué)方面應(yīng)該被加大重視的力度。興趣是最好的老師，只有提升小學(xué)生的興趣，才能進(jìn)而提高教學(xué)的水平。因此，全篇文章都從體育教學(xué)的趣味性出發(fā)，并與生活結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，通過提升體育教學(xué)的趣味化和生活化，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)小學(xué)生的全面發(fā)展。

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