新時代背景下的黨校文化建設研究

王顯斌

摘 要：新時代背景下，加強黨校文化建設，是落實黨的建設新要求的生動實踐，是黨校發揮培訓輪訓黨員領導干部主渠道主陣地作用，促進黨校健康持續發展的永恒命題。對黨校文化的內涵特征、時代意義、基本原則、主要內容及建設路徑深入研究，對新時代加強黨校文化建設具有重要的現實意義。

關鍵詞：新時代；黨校；校園文化建設；路徑

黨校文化，是黨的建設新的偉大工程的重要組成部分，是中國特色社會主義文化和社會主義核心價值體系的重要內容，是黨校生存與發展的基石，是黨校的標志性特色和優勢，是黨校的生命所系、靈魂所在。積極探索打造新時代背景下的黨校文化則是新形勢下加強和改進黨校工作的重要一環，是統籌推進“五位一體總體布局”和堅定“四個自信”對黨校的政治要求。因此，在加強和改進黨校工作的過程中，要重點加強對黨校文化的研究，不斷推進黨校文化建設，以先進文化引領黨校事業發展，更好地發揮主渠道、主陣地作用。

一、黨校文化涵義的時代定位

黨校文化隸屬于組織文化的范疇，是一種特殊的校園文化，指在一定歷史時期，黨校教職工圍繞黨的中心工作和基本任務，在黨的思想理論指導下，在長期的干部教育培訓、科學研究、決策咨詢、服務管理的履職實踐中逐漸形成的具有黨校特色、鮮明個性的價值觀念、辦學理念、制度規范、行為方式和外部形象等觀念形態和價值體系的總和。其內容包括四個方面：物質文化，精神文化，管理文化，行為文化。

二、加強黨校文化建設的時代意義

1.黨校文化建設是黨校堅持正確發展方向的根本體現

黨校文化是具有強烈導向功能的特殊文化，是黨校堅持“黨校姓黨”發展方向和原則的具體體現，是保證黨員干部教育培訓質量的關鍵，是促進黨校全面發展的核心要素。黨校文化的發展方向直接體現干部教育的價值取向，影響著干部教育的質量、效益和效果。黨校文化中的精神、價值層面的內容始終與黨的信念宗旨、執政理念保持一致，黨校的主渠道、主陣地和大熔爐作用才能得到充分發揮。黨校沿著正確方向的科學發展需要在健康的黨校文化指引下，集全體之力穩步推進，才能更好地滿足團結眾人、凝聚力量求發展的迫切需要。只有建設好、維護好以“黨校姓黨”為靈魂的黨校文化，才能保證黨校未來的發展前途光明、一路坦蕩。

2.黨校文化建設是營造良好干部培訓生態的基礎保證

通過校園文化建設，營造良好的文化環境和氛圍，可以有力地推動黨校的思想政治建設、學科建設、隊伍建設、人文環境和基礎設施建設等工作，有助于克服黨校校園里存在的諸如價值取向偏離主流意識、形式主義、教條主義以及學氣不濃等問題。黨校文化又是干部教育培訓的資源載體，黨校通過文化建設，搭建平臺，凝聚人心，激發活力，可以達到增強干部培訓的針對性和時效性，從而造就政治過硬、作風優良的干部隊伍的目的。同時，通過黨校文化建設，充分發揮文化的社會功能，將健康的、先進的文化從校園輻射到社會，為加強社會主義精神文明建設作出貢獻。

3.黨校文化建設是黨校加快推進自身發展的現實要求

新時代，黨校的辦學目標是為黨實現初心和使命提供干部支撐和智力支持，其自身的發展不僅僅包括硬件設施的完善，同時也包含著其整體精神風貌的培育，而黨校文化作為黨校有機體的“氣血”和“靈魂”，則為黨校的發展起到了一種強大的推動作用。新時代加快推進黨校自身發展，更重要的依托是黨校文化、黨校精神。高舉“黨校姓黨”旗幟，建設政治性和學術性相統一的黨校文化，可以幫助營造更加強烈的熔爐氛圍、學術氛圍、和諧氛圍，打造堅定信仰、錘煉黨性、求知探索、干事創業的良好環境，從而形成一種黨校文化的核心價值體系，最終有力地促進黨校各項工作的順利開展。

三、黨校文化建設路徑的理性探尋

1.物質文化建設

物質文化是黨校文化建設的基礎，也是黨校文化的具象載體。一是加強校園建筑文化建設。完善基礎設施建設，校門形象、建筑場室、道路景觀、附屬設施等規劃布局合理，校園建筑和場室等的命名要有特色、有內涵、有黨校文化氣息。二是注重校園綠化和美化。景點綠化、雕塑設計、場室墻廊布置的整體風格具備時代特點和黨校特色，對外樹立簡潔樸素、莊重大方、政治外貌濃郁、令人肅然起敬的黨校物質文化形象。三是規范傳播設施，建設數字黨校。利用視覺識別系統、建筑外觀、自辦刊物、宣傳櫥窗、陳列展示、辦公用品、宣傳用品、引導標識等多種有形載體，體現黨校文化的內涵取向，彰顯黨校的獨特文化品味。建設數字黨校，有效整合校內外信息資源，實現行政管理、教學服務、后勤保障等各系統間的信息無障礙化交換，構建基于本校網絡環境的遠程教育體系和現代化信息管理體系。四是結合本地實際體現區域文化亮點和民族文化特色。在彰顯“紅色學府”文化的同時，適當創新黨校物質文化的外在樣式。

2.精神文化建設

黨校精神文化是黨校全體成員精神層面元素的總和，主要聚焦在黨校辦學理念所體現的黨校精神，是黨校本質、個性、精神面貌的集中反映。黨校辦學理念的實質形態載體是教學文化，需要通過優良的校風、教風、學風、廉風的潛移默化作用，促使精神文化得以形成和發展。一是堅持從嚴治校，以良好校風凸顯黨校形象。始終堅持“黨校姓黨”，做到姓“馬”與姓“共”并舉，高揚黨的理想信念旗幟，增強看齊意識，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，切實抓好理論教育和黨性教育這一主業主課，念好“真經”，錘煉黨性。培育實事求是、與時俱進、追求真理、團結和諧的良好校風。二是堅持從嚴治教，以嚴謹的教風進一步端正教學態度。以建設作風過硬的師資隊伍為重點，拓展教學內容、創新教學形式、改革教學方法、加強師資管理，努力培育勤奮求真、博學踐行、嚴謹治學、尚德奉獻的嚴謹教風，全面提高干部培訓質量。三是堅持從嚴治學，以嚴明的學風提升干部精氣神。堅持“嚴”字當頭，通過嚴格制度規范、強化日常管理、加大督查力度等措施，形成認真學習、刻苦鉆研，學以致用、學用結合，教學相長、學學相長的良好學風。四是堅持優良傳統，以純潔的廉風樹立干部教育培訓陣地的良好形象。加強理想信念教育、黨性黨風黨紀教育、示范教育和警示教育，加大反腐倡廉培訓力度，深入推進黨校廉政文化建設，形成具有黨校特色的崇廉戒奢、明榮辨恥、寧靜致遠、潔身鑄誠的廉潔作風。

3.管理文化建設

在管理文化建設中，要結合《黨校工作條例》的規定，致力于建立健全各個方面的規章制度，切實形成便于遵循、便于落實、便于檢查的制度體系。一是注重理念引領，加強制度建設。科學設定制度框架范圍、制定制度內容措施，分門別類探索建立針對教學培訓、科研咨詢、信息化建設、隊伍建設、黨群工作、服務管理等方面的制度體系。二是注重跟蹤檢驗，完善制度體系。要按照有用、管用、好用的標準，認真開展立、改、廢等工作，不斷糾正方向、查漏補缺，針對不同階段、不同工作任務的變化對已有規章制度進行檢查梳理、完善豐富和補充修改，保證制度的與時俱進、合理有效。三是注重制度落地，強化執行管理。在抓制度執行上，要善抓示范，以上行帶動下效；要嚴抓問責，以懲處實現嚴管；要狠抓落實，以整體影響局部。

4.行為文化建設

黨校行為文化需要有與之相配套的能力體系來支撐。因此，黨校行為文化建設應在提升學習力、執行力、協同力和創新力上下足功夫。一是要把學習作為行為文化的重要載體和抓手，用先進文化凈化靈魂，升華人格，陶冶情操，提升境界，引導認知，形成科學的行為理念和工作合力。二是大力實施“名師工程”。以制度建設為統領，以系統環節為載體，以強化保障為基礎，培養和鍛造一支政治強、業務精、作風好的名師隊伍，發揮名師隊伍課堂教學、學術研究、理論宣傳和決策咨詢等行為的示范引領作用。三是豐富文體活動，打造和諧團隊。積極開展各類主題鮮明、形式多樣、廣泛參與的文體活動，營造氛圍、凝聚人心、激發活力、推動發展。四是強化績效目標管理體系。要逐步形成既有自身特色，又符合黨校辦學特點的績效管理系統，明確崗位職責和工作流程，激發工作熱情，提高工作效率，推動黨校各項事業科學發展。

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