繼續教育服務地方經濟的路徑探析

劉錦文 劉璐 劉冬琴

在我國經濟水平迅速提升的同時，高校繼續教育的供給和其地方經濟的發展需求間的矛盾逐漸突顯。想要將此矛盾問題進行更好的解決，還需要深化改革高校的繼續教育。而在改革的過程中還要能夠在供給的結構、要素、制度等幾個層面對高校的繼續教育進行深入的改革，使得高校繼續教育為地方經濟的發展提供更好的服務。

繼續教育作為實現地方人力資源開發的重要方式，對于地方經濟水平的提升與發展具有極為重要的現實意義。但是當前高校繼續教育在服務地方經濟過程中還有較多現狀問題的存在，本文通過對于繼續教育服務地方經濟的路徑的研究，使地方經濟建設發展的實際需求得到更好滿足。

1 實現對于課程體系的優化

高校在對繼續教育進行建設的過程中，要將自身的辦學優勢進行充分的發揮，對專業設置及課程體系進行持續的優化，從而更加符合地方經濟的發展需求。具體來說，首先對于高校而言，在對繼續教育專業課程進行開設前，應由學校的教學指導委員會對其進行審定，確保其滿足教育部頒發的《高等學歷繼續教育專業設置管理辦法》中的相關規定。其次高校還要能夠與自身發展的定位及服務的受眾類型對繼續教育專業進行設置和完善。比如，其服務受眾設定了中高職學生，則高校開設的專業要能夠和相關的產業需求、職業標準以及崗位能力實現對接。若其需要對高科技人才進行培養，其所服務的受眾一般都是中高級知識分子，其在對專業進行設置的過程中要盡可能與高新技術有關。再者，要保證高校繼續教育有著多元化的課程體系建設主體。也就是說，在對高校繼續教育的課程體系進行建設的過程中，要充分的融合高校、科研機構以及用人單位等。

2 使繼續教育的服務方式向多樣化方向發展

在高校繼續教育的改革過程中，想要使其為地方經濟的建設提供更好的服務，還要能夠充分學習一些知名高校的經驗，并加強和企業技術人員的溝通交流。不僅要對本校所具有的人才智力優勢進行充分的應用，實現人才的培養，還要加強和本地知名企業的合作力度，通過知識的力量促進企業的更好發展。并且企業也可以組織優秀員工在空余時間到繼續教育學院進行培訓，在提升其自身修養水平的同時，使學員也掌握更加先進的技能。其次，還要對繼續教育的領域進行開拓。以政府部門、企事業單位及社會為服務對象，開展一些短期的培訓班，為地方培養更多的人才，使其能夠為地方社會經濟的發展貢獻力量。此外，還應該組織一些教師，使其進入先進企業開展考察和學習活動，對雙師型的人才進行有效的培養。同時，也可以聘請企業中有著豐富經驗的專業型人才到高校中進行授課，開展專業化的特色教學，促使教學效果的充分提升。

3 繼續教育服務機制的長效化建設

在社會經濟快速發展的背景下，高校的繼續教育想要對地方的經濟社會發展提供更好的服務，在堅持以人為本的基本理念的同時，還要對長效的服務機制進行有效的建設，使得其服務具有更好的實效。這樣不僅能夠使得當地經濟有著良好的發展機遇，更是能夠協調地方高校辦學的效益與地方經濟的建設。黨的十八大曾明確表示“堅持以人為本，促進人的全面發展”的發展理念，這不僅是對于人主體地位的重視與肯定，更是在人才時代對于社會發展的實際要求。社會的發展離不開人，只有堅持以人為本的發展理念，才能使社會實現真正的發展。人才的培育也是高校繼續教育為地方經濟進行服務的直接手段。想要使得地方經濟得到更好且全面的發展進步，就必須要能夠獲得地方政府的大力支持，并激發出行業及企業的熱情，使其也能夠主動的參與到辦學中的。通過對于校地、校企等實訓基地的有效建設，與專業領域的前沿技術及地方經濟的發展方向進行結合，在充分考慮學員實際需求的基礎上開展教學，提升其實踐，并為其就業提供更好的平臺。

4 政府要加大對于高校繼續教育工作的監管力度

高校的繼續教育所具有的公共及市場屬性使得其質量監管不能只依靠高校的自律行為，政府也需要加大對其監管的力度。省級的教育行政部門要及時的公開高校繼續教育的辦學資質條件、辦學的規模、優勢專業等基礎性的數據信息，使學習者能夠對繼續教育進行精準的選擇。其次，省級的教育行政部門必須要盡快完善高校繼續教育辦學的規范及質量監管制度，使其在辦學過程中得到更好的監督。最后，相關部分還要對多方主體進行有效的協調，從而實現對于高校繼續教育的辦學質量客觀性的評價，并且要及時的公開評價的結果，讓公眾對其進行監督。

綜上所述，隨著知識經濟時代的到來，經濟社會的發展越發離不開各行各業人才的貢獻。而高校繼續教育對于人才的培養有著重要的作用，同時其在企業的產學研合作等多個方面也有著積極的促進作用。高校繼續教育也已經成為地方高校、社會及民生之間的連接器橋梁。在這樣的背景下，高校的繼續教育只有通過對辦學理念進行創新等，在促進高校繼續教育實現新發展的同時，為地方經濟的發展提供更好的服務。

（作者單位：1延安大學繼續教育學院2西安航空學院飛行器學院3延安大學附屬醫院）