高校大學生創新創業培養研究

王瑩

"大眾創業萬眾創新"已經成為時代發展的主流，推動大眾創業萬眾創新，既可以緩解就業壓力，增加居民收入，又有利于促進新興產業技術發展。大學生作為我們時代的主體，必將在成為創新創業的主力軍。現就大學生創業者應具備的素質，以及在創業過程中遇到的問題闡述了對于高校創業人才培養方式的一些思考和研究。

在全球化的今天，未來的競爭之一就是創新能力的競爭。就業難、經濟發展緩慢也是當今社會發展所面臨問題。作為創新創業的主力軍，大學生既要認真學習專業知識，也要投身創新創業、提高實踐能力。如何在“雙創”的時代背景下提高大學生的創新創業能力，是高校人才培養模式研究應該探討的主要問題。

1 大學生在創業過程中可能遇到的問題

1.1 創業項目缺乏創新

由于大學生創業者的年齡階段相同、所受專業教育也大多相似，這也就造成了部分大學生創業者在創業項目的選擇和創業理念上有很多的相同之處。但是很多成功的創業項目往往需要與眾不同或把握當前形勢。因此缺乏創新的創業項目，在很大程度上給大學生創業者帶來很大的風險。

1.2 創業資金難以籌集

由于大學生創業者缺乏創業經驗、對自身創業項目缺乏自信以及沒有成熟的團隊支持。所以很多銀行不愿提供貸款、企業和創業基金也都望而卻步。這也就造成了很多創業者在創業過程中，總是會因為資金鏈的斷裂而將一個明明有潛力的創業項目被擱置，甚至被毀掉。這樣的一種風險對于很多大學生創業者是不可避免的，這也是最終打敗創業者的關鍵因素。

1.3 創業項目競爭壓力大且具有很強的可替代性

在信息化的時代中，每一項創業項目可能都是已經成功的創業項目中的一個環節。而每一個環節在現在的市場中都有很大的替換性。可能會因產品生產環節的價格提高、人工成本增加、資金回籠時間的長等因素，將新創企業帶到絕境。在市場競爭中由于關聯企業的選擇較多，只要這一創業項目中稍有差錯，那就很可能被市場所淘汰。如果自身企業面臨質量的問題、資金鏈斷裂、合伙人撤資等等不可預測的風險的時候，這一創業企業可能就會馬上崩潰，無法維持下去。

2 如何培養大學生的創新創業能力

2.1 改革創新創業課程

高校應該主動進行教學改革，做到理論教學與實踐想結合。在理論教學中，讓創業大學生能夠學習到如何選擇創業項目，以及在創業過程中如何規避趨同項目，從而使自己的創業項目具有更強的競爭優勢，并且在新的領域中能夠發揮自己在學校中學習的理論知識，從而能夠將某一新興的創業項目做好。同時組織學生參加更多的實踐活動，給學生提供更多的運用理論知識的機會。讓學生在實踐教學中積累相關的經驗，為今后的自主創業做好準備。

2.2 提供創業資金援助鼓勵學生創業

大學生創業最大的問題之一就是創業資金難以籌集，高校可設立專項基金來鼓勵學生創業，同時設立專業的創業指導基地，在經驗和技術上給學生提供創業指導，使學生少走彎路。介紹國家相關的政策，解讀銀行的專項貸款政策、天使基金、企業專項創業基金等籌資渠道。鼓勵學生邁入社會進行創業，這樣將大大緩解大學生創業者在資金上所遇到的一些問題。

2.3 加強校企合作為學生提供更多創業機會

加強校企合作可以為學生提供更多的創業機會，也有利于學生在創業實踐的過程中積累相關的經驗、開拓視野提高創新能力。同時校企合作也可以為企業提供更好的新創項目、有利于企業人才的選拔注入新鮮血液。加強校企合作，可以實現學校、企業與學生三方的互利共贏，是一件一舉多得的好事。

3 大學生在創業中應具備的素質

3.1 加強自身創業知識的學習

大學生在創業過程中會涉及人力資源管理、財務會計、市場營銷等，這些東西可能在大學期間沒有接觸過，但對于一名創業者來說卻是應該具備的基本素質。因此大學生創業者應該順應時代、與時俱進，成為高素質的創業者，在創業中形成自身的優勢。有了這樣的一種緊跟時代的專業知識，將能夠在創業前期節約成本減少開支，為創業成功打下堅實的基礎。

3.2 具有較好的心理素質和抗挫能力

創業本身具有一定的風險，并且在創業初期會遇到各種各樣的困難。一個完整的創業過程，不可避免的要與各級經濟管理機構、社會團體、同類創業企業、甚至公司內部人員產生這樣或那樣的問題。這就需要大學生創業者具有良好的心理素質，在創業前就意識到創業中難免會遇到種種挫折，做好迎接問題的準備。

4 總結

一花獨放不是春，百花齊放春滿園。“大眾創業萬眾創新”鼓勵全民進行創新創業，是今后社會發展的一大潮流。高校創業人才培養也應該根據這個時代背景主動改革、勇于創新，只有這樣才能培養出時代所需的人才，才能為社會的進步和經濟的發展做出更大的貢獻。"雙創”中有挑戰更有機遇，既會滴下辛勤的汗水，也有望迎來豐收場景。在全面深化改革的征途上，推進大眾創業、萬眾創新，是中國發展的動力之源，也是富民之道、公平之計、強國之策，廣闊前景值得期待。

（作者單位：云南大學旅游文化學院）