淺析長笛教學的創新方法

朱冬梅 李鵬凱

長笛教育是一門實踐性和技術性較強的學科，長笛教學不同于其他類音樂教學，要在教與學相互的關系和作用逐步提高學生的演奏技巧，讓學生真正掌握到長笛的演奏技能和規律，逐步建立起正確的演奏習慣，從而表達出長笛音樂作品的思想感情。對此，本文通過多年的教學經驗，對長笛教學的創新方法進行闡述，僅供教學參考。

在數千年的文化傳承中，我國樂器的演奏有著豐富的演奏技巧和底蘊。對于長笛學習者而言，不僅要有對長笛演奏的節奏、節拍、旋律等整體音樂特點的把握能力，還要有較強的加強的長笛演奏的心理素質，如果一個長笛學習者沒有音樂心理中的情感因素，即使他能夠將樂曲演奏出來，但所演奏的樂曲也會顯得空洞，沒有生機。對此，在長笛教學活動中，音樂教師要注意培養學生演奏技巧和心理素質能力，提高長笛教學的創新性，才能更好的培養出長笛演奏人才。

筆者從多年的教學經驗進行總結和不斷探索，對于長笛教學方法的創新有如下幾點個人建議，具體分析如下。

1 根據教學要求合理安排教學進度和內容

長笛教育是一門技術性較強的學科，作為一門器樂學科，長笛教學涉及面廣，包含內容多。所以，在長笛音樂教學中，音樂教師要注重長笛教學的科學性、藝術性、創造性。要以培養學生對音樂的理解能力為主，讓學生能夠掌握長笛演奏的技能，發揮出對長笛表演的獨創性。

在長笛教學中要堅持循序漸進的教學原則，因材施教的教育好每一個學生，遵循學習的順序性，首先從對學生音樂素質的培養開始，調動學生對長笛樂器的學習興趣，然后讓學生逐步掌握到長笛演奏的技巧，通過課內外活動提高其音樂演奏能力，積累演奏經驗，最后要培養學生的心理素質，讓學生的長笛演奏更賦予情感性。切忌在長笛教學中不要貪快求多，急于求成，要有把長笛課程時間安排和教學內容進行合理化的安排，為教學質量的提升打下基礎。

2 創新長笛練習的教學方法

長笛演奏技巧的掌握貴在日常的練習上，音樂教師只有掌握到長笛練習的方法，才能提高長笛學習的教學效果。

有關于長笛練習的方法也要講求一定的教學方法：其一，俗話說“勤能補拙，熟能生巧”，所謂的“勤”就是要增加長笛練習的時間和練習量，音樂教師在教授長笛練習時，要求學生要有持之以恒的決心和毅力，正常的練習時間要保持在每天三、四小時，每一個小時休息一下；其二，長笛練習要有計劃性和針對性，練習長笛演奏并不是把所學的樂曲和練習曲從頭到尾一遍又一遍的吹奏，而是要找到演奏中的困難點，集中練習，逐一突破，才能在技術技巧中不斷提升；其三，音樂教師要耐心的指導學生不要貪圖快學，而是要講求慢練，防止急于求成和急功近利的急躁情緒。保持經常地慢練，加強對樂譜的音符時值與各種記號要求都能熟練消化，才能提高長笛演奏的技藝。

3 開展豐富多彩的長笛實踐活動

在長笛教學方法中，要堅持理論與實踐相結合的原則，實現教與學的一體化教學模式，這就需要為學生開展豐富多彩的長笛實踐活動。

音樂教師可以為學生提供長笛演奏機會，長笛演奏的技術表演賽，給學生提供長笛獨奏的上臺機會等等，讓學生除了在課上練習長笛演奏以外，能夠通過在課外上臺演出實踐，提高長笛的演奏技巧和演奏能力，積累更多的長笛演奏經驗。常言道：“練兵千日，用兵一時”，在上臺演出中，也是對學生在長笛教學課堂的效果進行一次驗收，能夠讓學生了解到自身演奏的不足之處，幫助學生快速成長。

教師可以鼓勵學生多參與有關于長笛演奏的音樂會，讓學生通過觀看他人的長笛演奏，增強對長笛樂器的熱愛，調動學生們學習長笛的積極性和主觀能動性。

教師還可以邀請一些長笛演奏優秀演奏家和學者給學生們進行經驗傳導，通過互動交流中，能夠輔助學生提高長笛演奏技能。

4注重培養學生長笛演奏的心理素質

作為一個長笛演奏者，學生最終要站到藝術舞臺之上，將自己的長笛技藝展示給眾人，而在演奏中，難免會遇到各種各樣的難題，需要長笛演奏者保持一顆堅強的心，面對并解決一切問題。所以，教師要在長笛教學活動中，注重對學生意志的培養，增加學生的心理素質，學生們在舞臺上應對突發狀況才會顯得得心應手，不被突發狀況所震懾，保持較高的演奏水準。

在教學活動中，音樂教師要注重將心理教學法融入到長笛教學中，首先要注重對技術動作的培養、對節奏和旋律感的培養，讓學生將呼吸、嘴型與位置、姿勢等技術動作與長笛演奏相配合，通過讓學生多聽、多練、多想中培養學生的旋律感，為吹出好音色的長笛樂曲打好基礎；其次，要培養學生的音樂情感，教師可以讓學生樹立偶像、模仿偶像等方式，加強對長笛學習的興趣，使自己能夠全身心投入到音樂之中，賦予自己更多的音樂情感；最后，要注重培養學生的音樂意志，讓學生樹立信心，提高自己的自制能力，防止學生舞臺中出現怯場心理。教師要在教學活動中與學生建立良好的溝通橋梁，耐心的關心和幫助學生，對于長笛演奏技術差的學生，也要耐心指導，積極鼓勵，讓學生重拾學習的自信心。

結語：要想提高長笛演奏的教學質量，音樂教師要以培養學生的音樂感覺能力和理解力、培養學生的表現意欲和藝術表現力和培養學生掌握全面的演奏技能和藝術風格為主，創新教學方法，首先根據學生的個性化特點，合理安排長笛教學的課程進度和教學內容；接著通過豐富多彩的教學方法提高學生對長笛學習的熱情；然后堅持實踐教學法，讓學生逐步掌握好長笛的演奏技巧；最后，培養學生的長笛演奏的心理素質，讓學生能夠全身心投入到長笛演奏的音樂之中，從而使學生能夠通過長期的不懈努力、不斷拼搏，達到長笛演奏的高峰。

（作者單位：巢湖學院藝術學院）