小議高中生學(xué)習(xí)化學(xué)離子方程式的技巧

姜紅

【內(nèi)容摘要】化學(xué)的學(xué)習(xí)離不開方程式的書寫，學(xué)生在化學(xué)的學(xué)習(xí)旅途中也離不開化學(xué)方程式的伴隨。離子方程式是高中學(xué)生需要掌握的重要知識點(diǎn)之一。本文就高中學(xué)生學(xué)習(xí)高中化學(xué)離子方程式的學(xué)習(xí)技巧展開相關(guān)闡述。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué) 離子方程式 學(xué)習(xí)技巧

離子方程式是高中學(xué)生需要掌握的重要知識，離子方程式知識的學(xué)習(xí)給高中化學(xué)知識的學(xué)習(xí)帶來了許多益處。對于高中生來說學(xué)好高中化學(xué)離子方程式的內(nèi)容是很有必要的。下面就根據(jù)我在高中化學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出高中生在學(xué)習(xí)高中化學(xué)離子方程式的知識時(shí)，需要掌握哪些基礎(chǔ)知識以及怎樣的技巧，便于他們高效的學(xué)習(xí)此知識。

一、了解離子方程式在高中化學(xué)知識學(xué)習(xí)上的重要意義

學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識時(shí)，若能在學(xué)習(xí)知識前，掌握知識學(xué)習(xí)的重要意義。那么，學(xué)生在學(xué)習(xí)該節(jié)新知識時(shí)就會有動力，在富有動力的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)便會變得更加主動。然而，主動學(xué)習(xí)知識是學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的良好開端。高中生應(yīng)該了解離子方程式的學(xué)習(xí)在高中化學(xué)知識的學(xué)習(xí)中有以下這些的重要意義：

首先，離子方程式是化學(xué)方程式書寫的簡化，離子方程式的學(xué)習(xí)中只涉及實(shí)際參與反應(yīng)的離子，省去了未參與化學(xué)反應(yīng)的離子，這樣的式子會將化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)展現(xiàn)得更突出，同時(shí)這樣的化學(xué)反應(yīng)式還能夠表達(dá)一類化學(xué)反應(yīng)，而不是簡單的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)。比如H++OH-=H2O，這個(gè)離子方程式就可以代表著可溶性的強(qiáng)酸與強(qiáng)堿反應(yīng)生成可溶性鹽的化學(xué)反應(yīng)。

其次，在氧化還原反應(yīng)中，當(dāng)學(xué)生遇到一個(gè)陌生的氧化還原反應(yīng)，學(xué)生若想直接寫出化學(xué)方程式是很不容易的，學(xué)生遇到這樣陌生的氧化還原反應(yīng)時(shí)，通常是先寫離子方程式，根據(jù)離子方程式的配平要素，先將離子方程式配平，再根據(jù)溶液呈電中性，陰陽電荷離子電荷數(shù)相等，將溶液中存在的離子相匹配，這樣就能夠?qū)⒁粋€(gè)陌生的氧化還原反應(yīng)的化學(xué)方程式正確的書寫出來。

最后，化學(xué)作為一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)的腳步也是與化學(xué)的學(xué)習(xí)形影不離，然而在高中化學(xué)的學(xué)習(xí)中，實(shí)驗(yàn)部分知識的考查往往是以選擇題或者填空或者以工業(yè)流程圖為主的大型解答題。在全國各地的高考試題中，工業(yè)流程的試題是不可或缺的，然而在工業(yè)流程的試題中往往會讓學(xué)生書寫一些化學(xué)方程式或者是離子方程式，學(xué)生在計(jì)算一些產(chǎn)率以及其他數(shù)據(jù)時(shí)，往往在依據(jù)離子方程式時(shí)會顯得更加的簡便。

二、掌握高中化學(xué)離子方程式的正確書寫步驟

一個(gè)人在人生的路上有了方向，那么他的人生軌跡便會變得更清晰，也才能更容易的找到最適合自己的終點(diǎn)。學(xué)生在新知識的學(xué)習(xí)上亦是如此，對于理科知識的學(xué)習(xí)中，掌握教師傳授的學(xué)習(xí)步驟是很有必要的，因?yàn)榻處熓歉鶕?jù)自己在教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷中總結(jié)出最適合當(dāng)下學(xué)生學(xué)習(xí)的途徑。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識時(shí)，思維也會變得清晰，清晰的思維是學(xué)好理化知識的關(guān)鍵。

對于離子方程式知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要以這樣的學(xué)習(xí)步驟去學(xué)習(xí)，便會讓離子方程式知識的學(xué)習(xí)一目了然。第一：學(xué)生在學(xué)習(xí)離子方程式的初期階段需要不斷地練習(xí)，在練習(xí)的第一步中，學(xué)生需要寫出簡單的化學(xué)方程式；第二：學(xué)生需要根據(jù)寫出的化學(xué)方程式進(jìn)行拆分，將那些可拆分的物質(zhì)拆為陽離子以及陰離子；第三：學(xué)生需要根據(jù)拆分的情況，對方程式兩邊進(jìn)行簡化，消去相同的離子；第四：再消去的化學(xué)方程式中，根據(jù)電荷守恒、原子個(gè)數(shù)守恒以及得失電子守恒，將離子方程式配平。學(xué)生在學(xué)習(xí)離子方程式書寫的初步階段需要反復(fù)地練習(xí)，當(dāng)學(xué)生對于反應(yīng)實(shí)質(zhì)特別清楚時(shí)，也就可以直接寫出在反應(yīng)中參與反應(yīng)的離子，最終再配平就可以了。正確掌握離子方程式的書寫就是學(xué)好高中化學(xué)最基礎(chǔ)的內(nèi)容之一。

當(dāng)然，在高中學(xué)生遇到的有關(guān)離子方程式的試題中，存在著一定的解題技巧，掌握這些做題技巧，可以減少學(xué)生的做題時(shí)間，同時(shí)還可以提高學(xué)生答題的正確率。下面我就對高中生遇到高中化學(xué)離子方程式的相關(guān)試題的做題技巧為大家做簡單的介紹。

三、快速判斷離子方程式書寫是否正確的做題技巧

判斷離子方程式的書寫是否正確是高中化學(xué)常考的重點(diǎn)試題，也是學(xué)生眼中的難點(diǎn)問題。當(dāng)然，判斷離子方程式的書寫是否正確常常是以選擇題的形式出現(xiàn)，此時(shí)學(xué)生便需要用到做選擇題的技巧方法。排除法作為選擇題中最值得推薦的做題方法，在判斷離子方程式書寫是否正確的試題中也相當(dāng)奏效。當(dāng)然，排除選項(xiàng)是需要一定的依據(jù)的，這樣才能夠提高做題的速度以及提高做題的正確概率。學(xué)生在判斷離子方程式書寫是否正確時(shí)，可以根據(jù)以下幾點(diǎn)依據(jù)。

首先，學(xué)生需要觀察離子反應(yīng)方程式中的物質(zhì)拆分是否正確，在考題中，出題人常常會將一些該拆而不拆，不該拆而拆了的物質(zhì)出現(xiàn)在離子方程式中，比如一水合氨被拆分為銨根離子和氫氧根，而氯化鈣又不拆之類的，之后便需要判斷方程式的電荷是否守恒，很多考題都會設(shè)置一些電荷不守恒的離子方程式，學(xué)生在做題的時(shí)候也總是會忽略這個(gè)要點(diǎn)，所以學(xué)生要把這個(gè)作為第一個(gè)判斷依據(jù)，對于簡單的試題，此依據(jù)往往可以排除一個(gè)答案。

其次，學(xué)生根據(jù)原子守恒，觀察離子方程式的兩端是否是原子個(gè)數(shù)都守恒，學(xué)生在依據(jù)這個(gè)判斷時(shí)，應(yīng)該重點(diǎn)注意到氧原子，很多考題中，若有原子個(gè)數(shù)的不守恒，問題都是出在氧原子的個(gè)數(shù)上。

再者，學(xué)生在觀察篩選出的疑似正確答案的選項(xiàng)時(shí)，要注意這些選項(xiàng)中的離子方程式是否符合情理，是否是歪曲事實(shí)而捏造的離子反應(yīng)方程，比如鋁離子與一水合氨反應(yīng)時(shí)，不論一水合氨量的多少，最終的產(chǎn)物都是氫氧化鋁沉淀，而非偏鋁酸根離子，這個(gè)依據(jù)的判斷需要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累，同時(shí)也需要學(xué)生熟練掌握那些重點(diǎn)的化學(xué)反應(yīng)原理。

最后，學(xué)生再判斷這些離子方程式的得失電子是否守恒，就可以快速的將離子方程式判斷的試題做正確。

離子方程相關(guān)知識的學(xué)習(xí)既是高中化學(xué)知識的難點(diǎn)也是高中化學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容之一。如果學(xué)生能夠從教師的教學(xué)中掌握到離子方程式知識的精髓。那么，學(xué)生在高中化學(xué)知識的學(xué)習(xí)中也不會那么乏味。

（作者單位：眉山市冠城七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校）