信息技術背景下高效語文課堂的構建研究

邵倩倩

摘 要：現代信息技術與語文教學有機整合，是當前構建高效語文課堂的一種有效模式。語文教師應該結合語文學科綜合性與實踐性的特點，利用信息技術優化備課環境，萃取知識精華，創設教學情境，激發學生學習興趣，突破傳統教學難點，提升學生作文能力，同時也可以通過網絡遠程學習，拓展課堂空間，助力學生實現成才夢想。

關鍵詞：信息技術；高效；語文課堂；教學質量

中圖分類號：G633.3；G658.2 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）22-0050-01

信息技術的快速發展，使知識的傳播與獲取方式發生了深刻的變化。隨著基礎設施的進一步完善及信息技術的廣泛應用，信息技術與語文課堂教學的有機整合已是大勢所趨。深入研究現代信息技術在語文課堂中的應用，將會給傳統語文課堂教學帶來全新的改變，有利于創設教學情境，以趣激學，突破傳統教學難點，節省教學時間，拓展課堂空間。結合具體教學實踐，本文探討信息技術與語文課堂教學的契合點，以實現構建高效語文課堂的目標。

一、優化備課環境，萃取知識精華

在語文課程教學中，教師可以靈活運用信息技術優化備課環境，萃取百家之長，為己所用。在備課過程中，語文教師可以通過網絡訪問其他學校的網站獲取備課資源，甚至可以與知名學校的教師進行在線交流。例如，執教八年級下冊《春酒》一文時，語文教師可以在知名網站“語文軒”中找到很多可以參閱的備課資料。如安徽省優質課一等獎獲得者黃維陸老師設計的《春酒》教案、浙江省優質課一等獎獲得者毛一晴老師設計的《春酒》教案，還有寧波市優質課比賽一等獎的教案、特級教師趙群筠的《春酒》教學實錄，林林總總，不勝枚舉。語文教師可以結合自身的教學風格和教學實際，通過網絡下載精品教案，然后對選取的精品教案進行重組、改造，達到提升課堂教學效率、實現自身專業化成長的雙重效果。

二、創設教學情境，激發學生學習興趣

處于義務教育階段的學生往往自控力不強，注意狀態多取決于教學的直觀性和形象性，很容易被新穎、直觀的教學手段刺激，從而活躍起來。針對這種情況，語文教師可以巧用信息技術，多管齊下，創設生動有趣的教學情境，這對激發學生學習興趣、提高課堂教學效率具有重要作用。以教學白居易的《錢塘湖春行》為例，語文教師可以先用多媒體設備播放名家范讀，讓學生跟讀，體悟詩境，再將西湖初春圖展現在大屏幕上，然后順勢解讀詩境：從孤山寺的北面到賈亭的西面，春水初漲，白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片。幾只早出的黃鶯爭著飛向向陽的樹上棲息，誰家新來的燕子銜著泥正在筑巢。繁多的春花漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄。我最喜愛西湖東邊的美景，總是觀賞不夠，尤其是綠色楊柳蔭下迷人的白沙堤。這樣，教學效果將事半功倍。此外，語文教師還可以運用多媒體拓展閱讀蘇軾的《飲湖上初晴后雨》、楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》、宋之問的《靈隱寺》，并出示西湖十景，分別展示西湖雨后初晴圖、出水芙蓉圖等，讓學生領會西湖不同季節、不同氣候的別樣姿態，了解西湖桂子的神秘色彩，以此體悟詩人對西湖美景的喜愛之情。最后，可以讓學生以“神往西湖”為題寫一篇文質兼美的散文。

三、運用信息技術，提升學生作文能力

一直以來，作文教學是語文教師普遍頭痛的難題，有老虎吃天——無從下口的感覺。批改作文費時費力，傷心勞神。如果將信息技術引入作文教學中，則會有出人意料的變化。一是改變學生字跡潦草的弊病。語文教師可以將字跡潦草者與字跡工整者的作文在多媒體屏幕上投影對比，這樣字跡潦草者會清楚地發現自己的不足與差距，并在教師的指導下逐步改正。二是改變傳統的作文批改方法。語文教師可以將部分學生的作文錄入電腦，投影在多媒體屏幕上，在教室里現場給學生修改作文，并指出修改的原因。將修改前后的作文進行對比閱讀，學生即可發現不足。另外，語文教師還可以將作文中的精彩片段、富有哲理性的語言投影到多媒體屏幕上，讓同學們共同品鑒。這樣，可以有效地激發學生的寫作熱情，逐步提高學生的作文水平。

四、網絡遠程學習，助力學生成才夢想

當前移動無線網絡已經實現校園立體全覆蓋，完全可以滿足學生遠程學習的需要。學生們可以利用晚自習時間，集體聽遠程教師授課，解決各種疑難問題，化解重點難題。教師只需要一臺筆記本電腦，即可進行遠程授課。例如，知名的遠程學習平臺——簡單學習網，其知識內容涉及初一至高三的各個年級，且教師都是一線的教育專家、教學名師，熟知中高考命題的規律和方向，聽名師的課會有事半功倍的效果。在學生聽課過程中，軟件還會出相應的練習題來幫助學生鞏固所學知識。軟件設置遵循著人性化、趣味性、有效性的原則，學生可以隨時聯網學習，從而達到補缺補差、提高考試成績的目的。

總之，信息技術的運用，能讓傳統的語文課堂教學有煥然一新的變化。語文教師應該結合語文學科綜合性與實踐性的特點，利用信息技術優化備課環境，萃取知識精華，創設教學情境，激發學生學習興趣，提升學生作文能力，同時也可以通過網絡遠程學習，助力學生實現成才夢想。但是切勿盲目跟風，要合理運用，從而讓語文課堂錦上添花，實現新的突破。

參考文獻：

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