淺談幼兒游戲在幼兒園教學中的作用

胡響玲

【摘 要】 現在許多小朋友在家里都是獨生子，沒有兄弟姐妹，在家里大人們都只圍繞自己轉，從熟悉的家庭環境到陌生的幼兒園環境，肯定要很長一段時間才能適應幼兒園的生活，游戲是幼兒園的主要活動，也是小朋友們最愛的活動，在游戲中小朋友們不僅能鍛煉身體，發揮心智，還能促進小朋友之間的團結協作關系，何樂而不為？

【關鍵詞】 幼兒；游戲；豐富多彩；團結協作

“游戲”這詞有什么意義？許多人解釋為“玩”，又有人問“玩”具體的又是指什么呢？我所概括的“玩”是有意義的玩，從中可以收獲知識，收獲喜悅的，“玩”不是亂玩，胡玩，而是有規律、有程序、有組織的玩，“玩”什么呢？有人指出了具體的“玩”的方式，推出“游戲”二字，游戲分為很多種，有知識游戲，肢體游戲，智力游戲等等。

不管是在以前，還是在現在或是以后。無疑游戲在教育教學中起了不可替代的作用，游戲在各年齡階段也占有不同的地位，國家教育部門特別指出：幼兒期的主導活動應是游戲。

一、豐富多彩

讓游戲生活化學習化，其目的是促進幼兒生活多彩化，身心全面和諧發展，古語道“無規矩不成方圓”，幼兒教育也需要一定的規矩規律來維持，這樣才能夠使幼兒園的教育工作得到更好的提高，幼兒的學習生活多樣多姿化，在傳統的教學教法中，老師只是為了規矩，紀律，吸引幼兒們的注意，簡單的提醒，機械化的教學。比如只會說小眼睛，看老師，小嘴巴，別說話，等等，久而久之，已經常規化了。小朋友們也只是應付一下老師，積極性沒有了，也沒有什么興趣上課做游戲了，這樣的事例估計不只是在以前的幼兒教學中，現在可能也還有。現代化的教育教學推崇游戲化，開展活動多樣化，讓孩子們在游戲中體驗經驗，發揮情趣，積累小知識，讓生活和學習充滿了樂趣。

二、團結協作

游戲成為幼兒教育的主導活動，不僅能讓幼兒們收獲頗豐，也能讓其之中的關系和諧化，許多小朋友來到幼兒園。覺得很陌生，再加上之前的生活在熟悉的家庭生活中，很多小朋友不會主動和小朋友們玩，更不懂得團結協作的意義所在。所以為了幼兒們的健康發展，游戲無疑是教育教學中的最好的選擇。在游戲中，幼兒們可以發揮自己的特長，也可以和其他人協作完成，讓他們在游戲中學會主動分享，團結合作，讓他們明白一個人樂不如眾人樂的道理。利用游戲充當教育手段，讓幼兒們在幼兒園的教育教學中獲得更多的收獲，讓他們的童年生活多姿多彩，讓幼兒教育更上一個新的臺階。

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