中職體育教學中實施快樂體育思想的途徑

羅關艷

【摘 要】 本文從快樂體育的基本內涵出發，探討其在體育教學中的重要作用，同時針對實施過程中出現的問題提出相應的策略，為學校快樂體育的實施提供了理論依據。

【關鍵詞】 中職體育教學；快樂體育；對策

中職學校的目的是以培養具有專業化、職業化的技能人才為目的教育機構。為了確保畢業的學生更好地服務社會，需要學校教育把學校的職業技能培養好，而學生良好的職業技能肯定包含良好的運動技能，所以說中職教育中體育教育也十分重要。

一、快樂體育的內涵以及優勢

（一）快樂體育的內涵

采取快樂體育首先應當要注重學生的主體地位，調動和激發學生進行體育學習的熱情。同時，快樂體育注重師生之間的平等交流，使學生能夠在體育學習的過程中發揚自己的個性，促使學生的能力得到全面發展，從而使其能夠養成終身體育的習慣。

（二）快樂體育的優勢

快樂體育的目的是讓學生在享受體育教學的過程中能夠進行充分的自我展示，不但培養其實踐能力，而且還培養其創新意識。以快樂體育思想為中心，為學生營造出體育學習的良好氛圍，讓學生體會到合作、競爭、努力和成功等。

二、快樂體育實施的具體途徑

（一）轉變教學理念，“以人為本”

首先，理解學生個體，創建平等的師生關系；其次，重視師生之間的平等作用；最后，實施賞識教學，對于學生自身的優點要給予積極的表揚和肯定，讓學生在學習中獲得自信。

（二）優化教學方法，營造愉悅的氛圍

采用現代化的教學手段有利于提高教學質量，首先，學會應用游戲法和競賽法，讓學生對體育產生興趣。同時在游戲和競賽中要為學生營造自由、寬松的氛圍，讓學生感受到其中的樂趣。其次，隨著科學技術的發展，在教學中要善于應用多媒體進行教學。最后，充分利用組隊方法進行學習，在整個體育教學過程中如果進行單一練習會產生厭倦情緒，如果在學習中采取學生互動的形式，則能使其更加愉悅地取體驗其中的樂趣。

（三）學會因地制宜、因材施教的教學思想

首先，教師要考慮到每位學生自身條件的不同，要根據每位學生自身素質、技能強弱的不同進行分組，然后根據每組學生的特點制定個體化的教學方式和教學目標，以便使每位學生的能力都能得到更大的提升。其次，教師還應當充分的尊重每位學生的需求，在學生提出合理請求時盡量予以滿足，使其能夠在學習的過程中獲得更多自由選擇的權利。

（四）改善教學評價體系，激活學生的體育樂趣

首先，善于應用激勵性評價方法。通過對學生的優點進行積極的評價，能夠喚醒學生體育學習自信心，使其體會到體育學習的樂趣。其次，師生之間要進行互評，在老師和學生進行互評時，可以實現優勢互補，使學生對于體育活動具有更高的積極性。最后，還應當讓學生學會自我評價，學生通過自評與反思，很容易認識到自身優缺點，從而更好地改正自己的缺點，使體育教學更順利的進行。

綜上所述，快樂體育是體育教育發展的必然要求，在體育教育中通過激發學生的學習熱情， 調動學生進行體育鍛煉的積極性，有利于培養出更多合格的人才。

【參考文獻】

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