中職體育教學(xué)中實施快樂體育思想的途徑

羅關(guān)艷

【摘 要】 本文從快樂體育的基本內(nèi)涵出發(fā)，探討其在體育教學(xué)中的重要作用，同時針對實施過程中出現(xiàn)的問題提出相應(yīng)的策略，為學(xué)?？鞓敷w育的實施提供了理論依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】 中職體育教學(xué)；快樂體育；對策

中職學(xué)校的目的是以培養(yǎng)具有專業(yè)化、職業(yè)化的技能人才為目的教育機(jī)構(gòu)。為了確保畢業(yè)的學(xué)生更好地服務(wù)社會，需要學(xué)校教育把學(xué)校的職業(yè)技能培養(yǎng)好，而學(xué)生良好的職業(yè)技能肯定包含良好的運動技能，所以說中職教育中體育教育也十分重要。

一、快樂體育的內(nèi)涵以及優(yōu)勢

（一）快樂體育的內(nèi)涵

采取快樂體育首先應(yīng)當(dāng)要注重學(xué)生的主體地位，調(diào)動和激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的熱情。同時，快樂體育注重師生之間的平等交流，使學(xué)生能夠在體育學(xué)習(xí)的過程中發(fā)揚自己的個性，促使學(xué)生的能力得到全面發(fā)展，從而使其能夠養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣。

（二）快樂體育的優(yōu)勢

快樂體育的目的是讓學(xué)生在享受體育教學(xué)的過程中能夠進(jìn)行充分的自我展示，不但培養(yǎng)其實踐能力，而且還培養(yǎng)其創(chuàng)新意識。以快樂體育思想為中心，為學(xué)生營造出體育學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓學(xué)生體會到合作、競爭、努力和成功等。

二、快樂體育實施的具體途徑

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，“以人為本”

首先，理解學(xué)生個體，創(chuàng)建平等的師生關(guān)系；其次，重視師生之間的平等作用；最后，實施賞識教學(xué)，對于學(xué)生自身的優(yōu)點要給予積極的表揚和肯定，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得自信。

（二）優(yōu)化教學(xué)方法，營造愉悅的氛圍

采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段有利于提高教學(xué)質(zhì)量，首先，學(xué)會應(yīng)用游戲法和競賽法，讓學(xué)生對體育產(chǎn)生興趣。同時在游戲和競賽中要為學(xué)生營造自由、寬松的氛圍，讓學(xué)生感受到其中的樂趣。其次，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，在教學(xué)中要善于應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。最后，充分利用組隊方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，在整個體育教學(xué)過程中如果進(jìn)行單一練習(xí)會產(chǎn)生厭倦情緒，如果在學(xué)習(xí)中采取學(xué)生互動的形式，則能使其更加愉悅地取體驗其中的樂趣。

（三）學(xué)會因地制宜、因材施教的教學(xué)思想

首先，教師要考慮到每位學(xué)生自身條件的不同，要根據(jù)每位學(xué)生自身素質(zhì)、技能強弱的不同進(jìn)行分組，然后根據(jù)每組學(xué)生的特點制定個體化的教學(xué)方式和教學(xué)目標(biāo)，以便使每位學(xué)生的能力都能得到更大的提升。其次，教師還應(yīng)當(dāng)充分的尊重每位學(xué)生的需求，在學(xué)生提出合理請求時盡量予以滿足，使其能夠在學(xué)習(xí)的過程中獲得更多自由選擇的權(quán)利。

（四）改善教學(xué)評價體系，激活學(xué)生的體育樂趣

首先，善于應(yīng)用激勵性評價方法。通過對學(xué)生的優(yōu)點進(jìn)行積極的評價，能夠喚醒學(xué)生體育學(xué)習(xí)自信心，使其體會到體育學(xué)習(xí)的樂趣。其次，師生之間要進(jìn)行互評，在老師和學(xué)生進(jìn)行互評時，可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，使學(xué)生對于體育活動具有更高的積極性。最后，還應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生學(xué)會自我評價，學(xué)生通過自評與反思，很容易認(rèn)識到自身優(yōu)缺點，從而更好地改正自己的缺點，使體育教學(xué)更順利的進(jìn)行。

綜上所述，快樂體育是體育教育發(fā)展的必然要求，在體育教育中通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情， 調(diào)動學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的積極性，有利于培養(yǎng)出更多合格的人才。

【參考文獻(xiàn)】

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