“校園貸”風險防范與教育引導機制分析

楊海莉

摘 要：“校園貸”是在網絡貸款發展的基礎上產生，其非常的便捷，大學生都非常依賴。“校園貸”在為大學生提供方便的同時，也引發了一定的問題。因此，學校、家庭和社會應該通過通過教育的方式，使大學生提升風險防范的意識。

關鍵詞：“校園貸” 風險防范 教育

如今，互聯網技術在高速發展，互聯網金融業務發展非常迅速，尤其是金融借貸業發展更為迅速。P2P網絡貸款的主要人群就是大學生，“校園貸”為大學生提供方便的同時，也引發了一些惡性事件。所以，學校和社會應該宣傳風險防范的機制，使大學生樹立正確的消費觀。[1]

一、“校園貸”引發風險的原因

1.相關法律不健全

（1）我國關于網絡貸款的法律和法規不健全

我國現在還沒有制定關于“校園貸”法律和法規，“校園貸”市場競爭中存在失范的情況。“校園貸”是一類新生的事物，我國尚沒有制定健全的法規對其進行約束。金融創新領先監管制度，大學生在享受到“校園貸”便捷的同時，也承擔著風險。[2]

（2）大學生法律意識淡薄

現在大學生的法制觀念不足，他們對法律的理解還比較片面，在“校園貸”中不能采用法律思維去思考問題。在近年來發生的“校園貸”惡性案件中，很多大學生都是選擇私了的方式，他們不能用法律來保護自己。如果大學生的法律意識非常完善，那么他們就能及時識別“校園貸”的騙局，防止悲劇的產生。[3]

2.“校園貸”治理難點多

為了完善對校園不良網絡接待平臺的管理，我國早在2016年就出臺了相關的規定，對網絡借貸進行樣的管理，完善校園不良網絡借貸的管理，對各類校園業務進行密切的關注。完善校園不良網絡借貸的預警機制，但是還是存在局限。

（1）大學生的金融知識比較匱乏

在金融行業中，常常會出現金融不對稱的問題。隨著我國經濟的發展，金融行業日新月異，其對投資者提出了更加明確的要求。但是大學生對金融行業的風險意識不足，他們缺乏金融知識的支撐，監管者不能很好的對一些亂象進行整治。

（2）很多問題被掩蓋

很多大學生為了自主創業，他們會選擇網絡平臺借款的方式，為了躲避巨額的債款，大學生不會求助于老師和家人，他們會開始校外的“逃亡”生活。在老師和家長知道這一情況后，大學生已經在“校園貸”中筋疲力盡。

二、“校園貸”風險防范的對策

1.構建學校安全信息網絡

學校應該通過教育和宣傳的方式，建立校園安全信息網絡。學校要保護大學生的財產和人身安全不受傷害，但是往往在網絡借貸中，大學生因為催債受到身心傷害，而且不良的信用記錄導致大學生今后的事業發展受阻。學校管理者應該以班會的形式多叮囑大學生要理性消費，不要掉進“校園貸”的陷阱中。各個學院通過微信平臺定期推送“校園貸”的專題內容，介紹一些惡性案例，使大學生在實際的案例中都能受到啟發。在高校思想政治教育中，應該完善“校園貸”的常識教育，老師應該為學生講解一定的金融知識，使大學生具備基本的法律意識，使他們充分了解“校園貸”的風險，并且了解民事責任。

學校在構建了安全網后，如果有些學生真的是家庭困難，可以讓他們申請小額貸款，要對小額貸款的平臺進行有力的監管。學校要對學生的家庭情況有充分了解，從而確定學生是否可以申請貸款，掌握學生貸款的用途。學校監管部門應該協調工作，制定貸款的政策。

2.完善大學生思想政治教育

在高校內輔導員要定期聯系學生家長，對學生的思想動向有充分了解，有效的遏制不良網絡貸款侵蝕大學生。

（1）加大法律、金融和網絡安全知識的普及

在學校治理中，堅持將法律融入其中。在“校園貸”問題上，學校首先應該建立良好的校園環境，抵制一些不良的文化侵入到校園中。高校可以與當地的司法機關聯系與合作，請司法部門的人員到學校進行司法教育，普及學生的法律知識，提升大學生的法律意識，使他們充分認識到不良“校園貸”產生的危害。高校應該定期開展金融知識的講座，普及大學生的金融知識，可以通過開設金融選修課的方式，使大學生了解金融知識后，自覺抵制不良“校園貸”的誘惑。

（2）提升輔導員的法律意識

輔導員平時與大學生接觸最多，提升輔導員的法律意識，可以幫助大學生樹立正確的消費觀。現在，大學生的自主意識比較強，輔導員在管理大學生中應該了解大學生的個性特征，使大學生了解當糾紛產生時要充分借助法律維護自己。當輔導員發現大學生存在網絡不良“校園貸”時，應該及時幫助大學生通過法律途徑解決，保護大學生的合法權益。這就要求輔導員自身具有較強的法律意識，并且在學生管理中靈活運用。

（3）呼吁家長重視，完善家庭教育

在大學生的成長中，家庭教育也是非常關鍵的，其對學生的價值觀和人生觀都會產生影響。在家庭教育中，輔導員要定期與家長聯系，討論“校園貸”問題。大學生貸款后，借貸平臺最終的目標也是學生家長，所以，完善家庭教育，可以使學生家長及時了解學生的動向，確保學生具有清醒的頭腦。大學生如果無力償還借貸時，家長要包容孩子，不能痛斥孩子，防止悲劇的發生。

結語

“校園貸”是隨著社會發展產生的一類新鮮事物，其便捷了大學生的生活，但是也為大學生的生活埋下一定的隱患。很多風險都是大學生不能預測的，所以，高校和家長應該進行正確的引導，確保大學生樹立正確的消費觀。

參考文獻

[1]岳清松，葉景明.“校園貸”風險防范與教育引導機制研究[J].教育教學論壇，2018（10）：39-40.

[2]韓麗娜.“互聯網+”背景下大學生“校園貸”風險防范與教育引導機制研究[J].教育現代化，2018（08）：261-262.

[3]宋勇君，鄭曉露，那力榮，王剛.研究生“校園貸”風險防范與教育引導機制研究[J].科技風，2017（16）：250.