淺析以歌謠助力小學英語教學在選材時應考慮的若干因素

【摘要】古往今來，無數的教育者在摸索著如何利用英語歌謠給自己的課堂教學增光添彩?？v觀其例，倘若素材使用得當則為錦上添花，反之則無異于緣木求魚，既浪費了時間，又不能達到預期的目標。這篇文章主要研究了教師在多媒體的使用成為教育教學中“新常態”的大背景下，選擇英語歌謠素材時應該考慮的因素。文章指出，只有兼顧選材的特點及其與教學內容的貼合度等各方面，才能使它們在英語課堂上大放異彩。

【關鍵詞】歌謠選材；生動趣味；自主活動；準確貼合

【作者簡介】董璐，蘇州工業園區勝浦實驗小學。

英語歌謠本身因其具有獨特的韻律、符合兒童學習心理發展特征、具有一定的趣味性和可塑性等特點而備受學習英語的小學生的歡迎。通過相關的研究實踐，探討研究英語歌謠在開發學生口語能力中的作用，教師可以幫助學生在多媒體創造的繽紛世界中擴大自身的詞匯進而提高口語表達能力，豐富課堂形式的同時達到教學目標的提升，實現教學過程的優化。而在把英文歌謠作為信息化時代英語學習的媒介進行教學的過程中，選擇素材是個重要的環節，在這個環節里，筆者認為教師可以考慮的因素有以下幾個：

一、素材內容的生動有趣性

在英語課堂中選擇使用英語歌謠的形式來進行教學的一個主要原因是歌曲和歌謠是兒童所感興趣的，它們能夠在課堂開始的時候快速吸引學生的注意力，但即使英語歌謠具有趣味性，如果教學方法呆板，使用歌謠進行教學無異于“化神奇為腐朽”。教師在進行英語歌謠的教學時，應該不斷嘗試使用學生感興趣的方式，借助不同的道具、圖片、頭飾等教具，運用豐富的活動形式（如比賽、游戲等），這樣才能集中學生的注意力、保持學生的學習興趣，使他們以最佳的狀態投入到學習中去，提高課堂學習的效率。

二、素材與教學內容的貼合度

必須要強調的是，英語歌謠的教學在英語課堂中所扮演的角色并不是教學本身，它只是作為英語這門語言教學的手段出現在課堂里，它只是一座橋梁，它連接的彼岸是教師需要幫助學生突破的語言點。一些節奏較快的歌謠中，部分單詞中的輔音會被迫不“消音”，比如歌曲“Seasons song”中的一句“Spring，summer，autumn，and winter”，由于節奏被設計得較快，其中的“and”一詞【d】這個音學生在跟唱時基本辨別不出來。在這樣的情況下，教師需要要求孩子們在歌詞學習階段做到發音的清晰到位。當然，孩子們在歌謠的學習中注意力可能很容易就被歌曲的旋律、歌謠的節奏吸引，因此，考慮到發音的學習問題，歌謠的教學在開始的時候可放慢速度朗讀歌詞，熟練以后再給學生伴以節奏和旋律進行歌謠的播放，以免學會了樂曲卻反而沒有實現語言的學習。

三、教學對象的自主活動性

在歌謠的教學中綜合考慮學生具有的自主設計能力、萌動的創新意識及他們與生俱來的活潑好動的特點，是對“寓教于樂”這一教學理念的貫徹落實。教師設計的肢體動作、學生自主設計的動作都能營造出歡快輕松的學習氛圍，真正使學生在樂中學。在進行歌謠 Raise Your Arms的教學時，教師大可鼓勵學生融入自己的想法。通過動作的完成，教師可以引導學生自主理解和學習句型“Touch your toes； Raise your arms...”。學生熟悉并掌握歌曲內容并能夠熟練做出教師設計的動作后，在進行拓展教學的環節中，教師可以逐步鼓勵學生把 Raise your arms 等由學生自行設計的動作插入歌曲，讓學生加入到歌曲“創作”中。在課堂上學生把 Shake the hips、Touch your nose等一系列學過的詞組與歌曲中現有的歌詞進行替換，將替換所得Touch the hips， shake your nose等內容填入歌詞中得到新的歌詞并根據理解將內容表演出來。雖然整個過程會花費大量的時間，學生看似整堂課都在編歌、設計動作的這個活動中，但卻能使學生在潛移默化中練習新知，鞏固對新知的理解和掌握。對于學生在英語歌謠學習的過程中表現出的這種積極參與性、主動創造性，教師應該予以引導、支持和鼓勵，這是英語課堂中歌謠教學的魅力所在。

四、結語

總而言之，英語歌謠簡單易懂、輕快明了的特點是適合小學生心理發展特征的。善于在教學中用具體的英語歌謠來教授課本抽象的語言知識的教師可以結合現代信息技術發展的良好契機，利用好英語歌謠這一語言學習的媒介為學生構建起通往快樂學習的橋梁。通過合理正確的選材，充分考慮到素材需要具備的歡快性、趣味性、節奏性、準確性，啟發學生的想象力與創造力，培養學生學習興趣與學習思維。憑借教室內可用的電腦、投影、錄音、光盤等技術發展這一平臺，利用英語歌謠激發學生對英語學習的興趣，增強課堂中英語學習的氛圍。通過英語歌謠這種輕松的學習形式來減輕學生的學習壓力，增強學生的學習信心，使學生在學習語言知識的同時感受到音樂的美的熏陶。在由現代化信息技術支撐起來的廣闊藍天下，準確的英語歌謠的選材不失為英語課堂教學中一抹絢麗的色彩。

參考文獻：

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