大學生英語翻譯工作室可行性研究

范戎杰　焦璐璐　王志鵬

【摘要】隨著人類命運共同體的構建及一帶一路倡議的實施，中國與其他國家的交往日益頻繁。因此，社會需要更多的翻譯人才。通過分析當前的翻譯市場情況，筆者發現大學生英語翻譯工作室在一定程度上能夠滿足市場對翻譯的需求。為研究成立大學生英語翻譯工作室的可行性，筆者首先對山西省部分高校進行抽樣調查，并根據問卷結果對大學生英語翻譯工作室進行規劃，然后分析其獨特優勢及對社會和個人的意義，最后針對大學生英語翻譯工作室的開展提出了可行性建議。

【關鍵詞】大學生英語翻譯工作室；抽樣調查；可行性

【作者簡介】范戎杰，焦璐璐，王志鵬，呂梁學院。

一、大學生英語翻譯工作室的目的

隨著中國進入“新時代”，人類命運共同體的構建及一帶一路倡議的實施，中國對外交流的機會呈指數增長，翻譯市場面臨難得的發展機遇，但也面臨巨大的挑戰。國內翻譯市場發育尚不成熟，翻譯產業正處在萌芽階段，翻譯公司規模小，專業翻譯人才稀缺，缺乏統一有效的管理等問題，提供低價劣質翻譯服務的投機者引發了翻譯市場的價格大戰。從翻譯素質來說，人才隊伍良莠不齊，有大量不合格的翻譯者濫竽充數。

通過比較國內和國際翻譯市場，我們發現有以下幾個問題：（1）翻譯公司對自身定位不清；（2）翻譯公司對競爭對手的認識錯誤；（3）翻譯市場客戶不成熟。

大學生英語翻譯工作室是以學生自主實踐為主旨，以提升學生翻譯能力為目的。因此，通過大學生英語翻譯工作室的創建可以解決學校翻譯教學與學生實際操作之間的脫節問題。通過這一在校翻譯平臺能夠滿足市場對翻譯的需求，大學生在翻譯中把理論知識與實踐相結合，從而提高自身的翻譯能力。這不僅能在一定程度上滿足社會經濟發展對翻譯的需求，而且還能相對解決當前我國翻譯能力薄弱的問題。“將翻譯工作室應用于大學英語教學，旨在提高英語專業學生的翻譯水平。在翻譯工作室中，教師主要起調解、組織、創造、推動和監督的作用；學生是教學活動的主體”。因此，成立大學生英語翻譯工作室有一定的市場前景。

二、大學生英語翻譯工作室的可行性研究

1.由于大學生英語翻譯工作室的潛在客戶大部分為在校大學生，因此，我們對山西省部分高校在校生進行了一次抽樣問卷調查，調查結果如下：

（1）大學生英譯論文摘要的能力不足。針對這種情況，英語翻譯工作室可對同學們在英譯摘要時出現的問題集中總結，并提供公益性培訓和指導，提出可行性的解決方案。

（2）大學生普遍沒有收入。翻譯工作室應該意識到自己潛在客戶的經濟實力，收費標準要選定在大多數潛在客戶可以接受的范圍內。在面對有困難的客戶時，可以考慮提供免費服務。

（3）大多數學生對機器翻譯不太滿意。如今，絕大多數學生依靠機器翻譯，然而我們通過調查發現翻譯結果難以滿足大學生需求。這種情況說明翻譯工作室具有廣闊市場，建立翻譯工作室是非常有必要的，是順應時代潮流的。

（4）客戶在選擇翻譯服務時更看重翻譯質量。調查發現人們在選擇翻譯服務的人員時要求其具備相關專業證書，所以在籌備工作中，應該嚴格要求翻譯工作人員的素質，定期對工作人員進行培訓，邀請專業老師或者專業翻譯工作者進行經驗分享，并邀請他們作為常駐指導老師。

2.大學生英語翻譯工作室的獨特優勢：

（1）優質服務，低價消費。具有專業教師把關，翻譯質量有保障。翻譯團隊核心成員均為在校生，全部實現網絡化運作，經營成本較低，可以確保提供低價高質翻譯服務。

（2）嚴格執行翻譯行業標準，嚴守客戶信息和秘密，涉及學術成果版權的，遵守相關約定。成立翻譯工作室致力于為英語專業學生打造一個學以致用的平臺，有利于學生理論與實踐相結合，提前感受市場競爭氛圍，培養合作與競爭意識。在翻譯工作室的運營過程中，學生的創新與實踐能力以及經營管理能力得到鍛煉。同時翻譯工作室也將在一定程度上滿足了市場需求。

目前在國內，像這種以學生為主體，讓學生進行外聯及初步審稿的工作室還是比較少的。因此，大學生翻譯工作室需求旺盛，后期發展潛力較強。

三、大學生英語翻譯工作室開展的意義

1.社會層面：大學生翻譯工作室的服務對象主要是在校大學生及社會企業，工作室可以為學生提供低價高質的翻譯服務，同時也可以滿足市場需求。

2.個人層面：大學生翻譯工作室有利于提高大學生的翻譯意識，還能給英語專業的學生提供學以致用的平臺，將學習與實踐相結合，切實提高學生的實踐創新能力，培養其工作意識與團隊合作意識。在工作室中，學生可以通過日常學習，深入了解企業文化以及相關專業知識，不斷提升文化修養，縮進學生與專業人士之間的差距。

四、關于開設大學生英語翻譯工作室的建議

1.建立完善的翻譯工作制度。翻譯工作室成員要積極幫助有需要的同學完成論文摘要的翻譯，開展豐富的課外學習活動，加強翻譯練習。對于學習興趣不高的同學，要引導他們提高興趣，向“主動學習”轉化。

2.進行有針對性的學習指導，實現學習過程的自控性。要采用科學的方法學習翻譯，形成良好的學習習慣。翻譯工作室內部成員也應進行相應的學習指導，不斷提高自身的文學素養和職業道德素養，提供更加優質的服務。

參考文獻：

[1]陳翠.大學生英語翻譯工作室的可行性分析[J].新教育時代，2014 （10）.