淺談初中體育教學的策略

陳明昌

【摘 要】體育課是初中教育中的重要組成部分，良好的體育教學可以使學生保持健康的身體，提高學生的心理承受能力，促使學生健康成長。為了充分發揮體育課程的育人作用，教師要注重利用多樣的教學方法，促使學生積極地參與課堂教學。

【關鍵詞】體育教學 新理念 興趣

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.07.170

在新課標下，發展學生的主體性，體現學生主體創新的精神，應成為體育教師新的教學觀。這就要求體育教師在新的教學理念指導下，通過教師有意識的對學科意義及相關理解的傳達，改變教學組織形成及教學方法，改變學生的學習態度，提高學習興趣，提高學生的學科探究能力。在初中體育教學方面有如下幾點試探。

一、啟發教育，培養興趣

體育教學中，教師要通過曉之以理，使學生明確上體育課的重要性，明白德智皆寄于體的道理：只有德智體全面發展才能成為合格的人才；只有獲得強健的身體，才能精力充沛地投入繁重的學習；只有打好身體基礎，才能夠適應社會的激烈競爭，更好地為國家服務。從而目標明確，認真上好體育課，形成對體育學習的興趣。在教學過程中，學生的個性差異表現的尤為明顯，針對學生的這些個性差異，教師應該對學生采取多方面的說服教育，利用課上、課下時間進行，必要時協同科任教師或家長來全方面的進行，讓學生對身體健康。有一個全新的注釋，使其充分認識到身體健康的重要性，從其本身深刻意識到為社會做貢獻沒有強健有力的身體做保證，就失去了為社會創造更多價值的機會，使學生逐漸地產生一種想具有健康體魄的愿望。

二、灌輸體育文化知識

初中學生，文化素質不高，特別是體育文化素養欠缺。有的認為體育是簡單的身體活動，是純粹的一種競技運動，對體育課看得很輕，認為是可上可不上的課。針對這種模糊認識，上第一節課就應給學生講體育文化，使他們明白體育對經濟和科技發展的推動作用，經濟發展與體育事業發展的正相關關系，體育與我們每一個人、每一個家庭的關系及與我們生活質量的關系等。通過體育文化知識的講解和宣傳，使學生明白，體育不僅是一門專業學科，而且還是發展潛力很大的邊緣科學，從而提高其體育的認識，增強對上好體育課的興趣。耐心講解體質與文化學習的關系，使學生明白增強體質對促進文化學習的重要性，提高上好體育課的自覺性。懂得健康的體質是學好文化知識的物質基礎，特別是在功課日益繁重的情況下，沒有健康的體質是不能適應和完成繁重的學習任務的，而良好的身體素質只會對提高文化學習質量起到極其重要的促進作用，充沛的精力是提高學習效率的關鍵。健康的體質不僅來自于先天的素質，更重要的是來自于后天體育鍛煉。上好體育課不僅是鍛煉身體的需要，也是調節身體，促使精力旺盛，學好文化知識課的需要。

三、游戲教學法

游戲是一種遵循很簡單的規則，讓人有很大的自由活動余地，可以隨意支配動作的難易。游戲法特點之一是參加者全體在運動，這保證了練習密度與強度。二是動作難易程度自己控制。三是在練習中學習。把教學內容和游戲相結合，是學生更容易理解。不會游戲的同學，參加了一次練習，也就學會了這個游戲，學習效率也提高了，比單純組織學生學示范動作好很多。其基本過程是：練習-學習-練習。四是不同場地、不同氣候的條件下均可游戲，受外界限制較小。五是游戲內容豐富、形式多樣，可活躍氣氛，提高練習效果。六是可建華教學內容，維護學生興趣。游戲法教學既是游戲又是教學內容，學生很樂意學習。體育課重視擁游戲法，可以激發學生運動熱情，但當學生很活潑時上體育課，又必須集中注意力，并稍抑制其情緒，避免在體育活動中身體受到傷害，這時可用集中注意力的游戲；素質練習枯燥乏味，可用游戲法進行調節，結束部分用音樂伴奏來放松肢體，或聽信號大聲笑來放松情緒全校性的體育活動可以阻止拔河比賽、球類比賽，這樣可以促進學校學習氣氛的轉化，可以扭轉后進生，使他們發現自己的優點和長處，維護學習興趣；班級體育活動亦可引入體育游戲，比如跳繩、小群體的競賽均可調節學生關系和增強班級凝聚力。

四、將拓展訓練與體育教學結合起來

初中體育教學主要是培養學生的個人技能，而忽視了對學生團隊精神的培養，教學時教師要有意識地在教學內容的基礎上將拓展訓練引入課堂教學中，創建新穎的學習環境，培養學生優秀的品質。首先，學習球類運動時，教師講完基本的理論知識后，教師可以把學生分組，讓學生以小組為單位進行對抗比賽，學生在小組比賽的過程中自然會和他人溝通，自然會和其他的學生一起根據隊伍中的實際情況制訂戰術策略，自然會和其他的學生建立良好的友誼，提高學生團結友愛和競爭的意識。其次，教師也要根據學生的實際特點將適合的拓展訓練項目引入課堂教學中，培養學生的優秀品質。以生死電網的應用為例，教師在操場上設置幾根竹竿，并利用繩子在竹竿間形成不同大小的網格。項目開始時全體學生站在網的一邊，項目進行時學生只能借助其他學生的力量通過網格，當所有的學生全部通過網格到達對面時項目結束。教師在課堂上引入生死電網的拓展項目，可以使學生學會如何理解、傾聽他人，如何讓他人更容易接受，如何合理分配資源，使學生認識到個人的利益與整個團隊的利益關系：個人好勝與莽撞都會遭遇淘汰，只有依靠團隊的力量才能順利完成任務。除了生死電網外，信任背摔、雷區取水、驛站傳書等訓練項目均可以引入課堂教學中。教師將拓展訓練引入課堂教學中，豐富了課堂教學的內容，充分發揮了體育課程的育人作用。

總之，要提高體育教學質量，必須改革傳統的教學模式，在實踐中充分利用體育教育自身的優勢，轉化限制條件為有利條件，正視自己，解放思想，拓寬思路，大膽突破，既尊重傳統，也不要被傳統所束縛；既學習別人先進的教學方法，也要創造適合本校實際的方法，使每節課都做到教法新穎，措施有力，不斷提高教學質量。

參考文獻

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