多媒體在初中信息技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用

任勁松

【摘? ? 要】現(xiàn)代社會(huì)科技發(fā)展的越來(lái)越快，科技產(chǎn)品也越來(lái)越多。在生活當(dāng)中隨處都可以見到科技產(chǎn)品的身影，而隨著科學(xué)家對(duì)科技產(chǎn)品的研究越來(lái)越多，科技產(chǎn)品的作用也越來(lái)越多。在初中的信息技術(shù)課程中，科技產(chǎn)品在教學(xué)中就可以被很好地運(yùn)用。

【關(guān)鍵詞】多媒體? 信息技術(shù)? 運(yùn)用

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.13.189

信息技術(shù)在初中教學(xué)中占有的比例雖然不多，但是信息技術(shù)這一課程對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)卻是非常有用的，并且多媒體在信息技術(shù)的課堂上得到許多的運(yùn)用。因?yàn)楝F(xiàn)代科技的高速發(fā)展，許多學(xué)生在小的時(shí)候就已經(jīng)接觸了一些信息技術(shù)。在學(xué)生小的時(shí)候，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的家長(zhǎng)都會(huì)將手機(jī)給他們的孩子玩，造成了學(xué)生過早的接觸手機(jī)，而由于學(xué)生過早的接觸手機(jī)，所以對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，一些與手機(jī)相關(guān)的信息技術(shù)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)并不陌生。因此本文就著重探討如何在初中信息技術(shù)教學(xué)中巧妙地運(yùn)用多媒體來(lái)開展教學(xué)工作。

一、多媒體與信息技術(shù)的關(guān)系

多媒體想要在初中信息技術(shù)的教學(xué)中被運(yùn)用好，我們首先要做的就是了解信息技術(shù)是指的哪些技術(shù)，多媒體又具體指的是什么才行。因?yàn)橹挥袑⑦@些都了解到，我們才能夠在初中信息技術(shù)教學(xué)中很好的運(yùn)用多媒體。多媒體當(dāng)中的媒體兩個(gè)字有兩種意思，第一種是指一些存儲(chǔ)信息、視頻的實(shí)體，比如磁盤、光盤等。第二種是指在我們的生活中傳遞信息的載體，如文字、數(shù)字、圖畫、聲音等。而多媒體的意思就是由這些單個(gè)媒體組合起來(lái)而形成的。但是從不同的角度看待多媒體，它又擁有著不同的意義。有的人認(rèn)為多媒體就是一些硬件與軟件設(shè)備，它結(jié)合了許多的媒體，并用這些媒體讓人感受到不一樣的東西。也有的人認(rèn)為媒體就是文字、圖形、或者是它們的結(jié)合體。總之多媒體就是集合了所有的媒體而演變的東西。而初中的信息技術(shù)教學(xué)的目的就是教會(huì)學(xué)生使用電腦、掌握信息技術(shù)的知識(shí)、與一些信息技術(shù)方面簡(jiǎn)單的技術(shù)知識(shí)，并且讓學(xué)生擁有通過信息技術(shù)來(lái)獲取信息、傳遞信息、處理信息以及運(yùn)用信息的能力，在培養(yǎng)學(xué)生擁有這些能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生擁有信息技術(shù)的素養(yǎng)。而多媒體與信息技術(shù)的關(guān)系就是多媒體是信息技術(shù)當(dāng)中的一部分，而多媒體在初中信息技術(shù)當(dāng)中的運(yùn)用也是多種多樣的。在初中信息技術(shù)的教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)了信息技術(shù)之后就掌握了一部分運(yùn)用多媒體的能力，從而他們就可以很好地使用信息技術(shù)。

二、多媒體對(duì)初中信息技術(shù)教學(xué)產(chǎn)生的影響

在初中信息技術(shù)的教學(xué)中，首先要教學(xué)生該用什么樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待信息技術(shù)。因?yàn)閷?duì)于初中生來(lái)說(shuō)，信息技術(shù)學(xué)了就是為了讓他們的生活更加方便、更加快樂，沒有其他方面的限制。但是學(xué)生不知道這個(gè)認(rèn)知是錯(cuò)誤的，所以在信息技術(shù)的第一堂課開始時(shí)，教師要培養(yǎng)學(xué)生擁有正確的對(duì)待信息技術(shù)的態(tài)度以及正確的價(jià)值觀，知道怎么運(yùn)用信息技術(shù)是對(duì)的。讓學(xué)生在學(xué)會(huì)了信息技術(shù)之后，不會(huì)將信息技術(shù)運(yùn)用到錯(cuò)誤的地方。初中信息技術(shù)的教學(xué)是學(xué)生第一次接觸正式的信息技術(shù)教學(xué)，所以初中信息技術(shù)的教學(xué)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，因?yàn)檫@將會(huì)影響到學(xué)生的一生。在初中信息技術(shù)課堂的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生擁有信息技術(shù)上的素質(zhì)會(huì)跟隨學(xué)生的一生，影響著學(xué)生對(duì)待信息技術(shù)的態(tài)度，影響著學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)的方向。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)當(dāng)他們接觸到的是好的東西時(shí)，那么他們也會(huì)在好的方面進(jìn)行運(yùn)用。例如，在初中信息技術(shù)的教學(xué)中，當(dāng)教師運(yùn)用多媒體將學(xué)生使用的那臺(tái)電腦控制住時(shí)，教師就會(huì)在自己的電腦上教學(xué)生使用電腦，當(dāng)然教師教學(xué)生使用電腦時(shí)，他在自己電腦上進(jìn)行操作的畫面也會(huì)傳送到學(xué)生的電腦上面，以方便學(xué)生觀察、學(xué)到關(guān)于電腦的正確使用方法，當(dāng)然，教師也會(huì)使用一些音響設(shè)備，以防止自己的聲音較小，而學(xué)生聽不到自己的聲音。在這個(gè)教學(xué)過程中教師運(yùn)用多媒體進(jìn)行了畫面的呈現(xiàn)，進(jìn)行了信息技術(shù)知識(shí)的傳輸與擴(kuò)展，讓學(xué)生在這個(gè)過程中學(xué)會(huì)如何使用我們所講授的知識(shí)。所以，在這一個(gè)教學(xué)中，教師對(duì)于學(xué)生的影響是好的。在初中信息技術(shù)教學(xué)過程中，我們可以使用多媒體設(shè)備將學(xué)生使用的電腦進(jìn)行遠(yuǎn)程控制，讓學(xué)生在自己使用的那臺(tái)電腦上就可以觀看到教學(xué)的過程，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。

由此可以看出教師對(duì)于學(xué)生的關(guān)心，同時(shí)拉進(jìn)了教師與學(xué)生之間的關(guān)系，并且為學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)的使用起了一個(gè)帶頭作用，讓學(xué)生朝著一個(gè)好的方面前進(jìn)，并且讓學(xué)生學(xué)會(huì)為他人著想。任何東西在擁有好的一面的同時(shí)，也擁有著壞的影響。所以既然多媒體在初中信息技術(shù)教學(xué)中擁有著好的影響，那么它也擁有著壞的影響。在信息技術(shù)中運(yùn)用多媒體時(shí)，一些粗糙的或者是不恰當(dāng)?shù)膶?duì)于多媒體的運(yùn)用，會(huì)破壞語(yǔ)言文字的美感。所以在初中信息技術(shù)的教學(xué)中，我們應(yīng)該將多媒體運(yùn)用到好的方面，但是要減少多媒體對(duì)于信息技術(shù)課堂教學(xué)的不好影響。多媒體在信息技術(shù)的教學(xué)中只能是輔助，不能是主體。

三、多媒體在信息技術(shù)教學(xué)運(yùn)用中對(duì)學(xué)生思維的影響

在初中信息技術(shù)的教學(xué)中，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)可以給教學(xué)帶來(lái)許多的好處。在初中信息技術(shù)教學(xué)中運(yùn)用這種技術(shù)可以發(fā)展學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生能夠更加高效的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的知識(shí)。多媒體在初中信息技術(shù)教學(xué)中運(yùn)用時(shí)，它可以展現(xiàn)出教師知識(shí)的形成與發(fā)展的過程，能夠?qū)⒊橄蟮奈矬w變?yōu)榫唧w的物體，將靜止的物體變?yōu)閯?dòng)態(tài)的物體，它可以讓人們腦海中的抽象概念具體化，能讓枯燥的信息技術(shù)理論知識(shí)變得有趣味，它能讓復(fù)雜的知識(shí)變得簡(jiǎn)單化。多媒體在初中信息技術(shù)中的運(yùn)用可以達(dá)到一些在傳統(tǒng)教學(xué)中無(wú)法達(dá)到的效果。例如，將一些儀器圖片展現(xiàn)出來(lái)，讓所有的學(xué)生都可以看到。也可以是將教學(xué)知識(shí)通過Word展現(xiàn)出來(lái)，加快教學(xué)的進(jìn)度等。在初中信息技術(shù)的教學(xué)中，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)也可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，當(dāng)學(xué)生的一些思維無(wú)法在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中出現(xiàn)時(shí)，就可以運(yùn)用多媒體技術(shù)，將學(xué)生的這些創(chuàng)造展現(xiàn)在電腦上。在進(jìn)行初中信息技術(shù)的教學(xué)時(shí)，多媒體的運(yùn)用可以讓教學(xué)過程變得簡(jiǎn)單、快速、有效，可以讓學(xué)生更好的理解到信息技術(shù)的知識(shí)。

綜上所述，多媒體想要在初中信息技術(shù)教學(xué)中得到運(yùn)用，那么我們首先就要了解到多媒體與信息技術(shù)的關(guān)系，了解到多媒體具體指的是什么。在初中信息技術(shù)教學(xué)過程中，使用多媒體來(lái)開展信息技術(shù)教學(xué)對(duì)于我們教學(xué)工作的開展是很有幫助的。并且想要讓學(xué)生朝著好的方向前進(jìn)，那么在初中信息技術(shù)教學(xué)中，就要培養(yǎng)學(xué)生擁有一個(gè)好的信息技術(shù)素養(yǎng)，并且要讓學(xué)生們知道多媒體的正確用途，從而不斷提高教學(xué)效率。