培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人

劉鐵芳

教育的根本問(wèn)題乃是“培養(yǎng)什么樣的人”的問(wèn)題，教育目的的確立對(duì)于引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展、提振學(xué)校精神、凝聚各種教育力量、提升教育理論與實(shí)踐的視野與格局，具有根本性的意義。一個(gè)國(guó)家的教育目的無(wú)疑就是一個(gè)國(guó)家教育精神的集中體現(xiàn)，是一個(gè)國(guó)家教育的靈魂。我們今天需要切實(shí)把握時(shí)代精神，著力放寬眼界，以大視野、大氣魄、大格局來(lái)深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)代我國(guó)學(xué)校教育的根本目的，這是推進(jìn)我國(guó)學(xué)校教育改革走向深化的極其關(guān)鍵的基礎(chǔ)性的、也是根本性任務(wù)。教育目的是一個(gè)國(guó)家教育精神的集中體現(xiàn)，深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)代我國(guó)教育目的，需要以中華民族偉大復(fù)興為根本著眼點(diǎn)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)為價(jià)值引領(lǐng)，以人民對(duì)美好生活的向往為基本落腳點(diǎn)，以著眼于民族、貢獻(xiàn)于人類(lèi)為基本格局。培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，是新時(shí)代我國(guó)學(xué)校教育目的的基本出發(fā)點(diǎn)，學(xué)校教育目的的基本內(nèi)涵就是培養(yǎng)創(chuàng)造和享受文明幸福的中國(guó)人，學(xué)校教育的最終指向乃是立德樹(shù)人，讓每個(gè)人都能成為自信豪邁的中國(guó)人。深刻認(rèn)識(shí)當(dāng)前我國(guó)學(xué)校教育的根本目的，需要切實(shí)把握時(shí)代精神，以促成當(dāng)代中國(guó)教育的大格局。綜合起來(lái)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，是把握新時(shí)代我國(guó)教育目的的基本出發(fā)點(diǎn)；培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是我國(guó)教育目的的靈魂；培養(yǎng)創(chuàng)造和享受文明幸福的中國(guó)人，是新時(shí)代我國(guó)教育目的對(duì)教育所要培養(yǎng)的人的基本規(guī)定性與具體內(nèi)涵；新時(shí)代中國(guó)教育的根本指向乃是立德樹(shù)人，讓每個(gè)人都能成為具有中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值、中國(guó)力量、文明開(kāi)放、自信豪邁的中國(guó)人，這是新時(shí)代教育目的的最終指向。中國(guó)貢獻(xiàn)于世界的不僅僅是器物與技術(shù)的發(fā)達(dá)，而是實(shí)實(shí)在在的“中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值、中國(guó)力量”，而這種“中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值、中國(guó)力量”都需要落實(shí)在鮮活的中國(guó)人身上。