英語專業四級考試聽力新題型分析及應對策略

崔艷麗

摘 要：英語專業四級考試是針對全國高校英語專業的學生進行的水平測試，其目的是檢測學生是否達到英語專業四級大綱的要求。英語專業四級考試于2016年進行了專業四級考試改革，題型結構進行了調整，聽力部分也做了相應的變化。文章針對四級改革的內容，詳細分析了英語專業四級聽力部分的特征，并提出應對策略。

關鍵詞：英語專業四級考試；分析；策略

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2018）07-0044-03

Abstract： TEM-4 is a proficiency test for national English major students in colleges， aiming to assess whether the English major students' ability meets the requirements of national TEM-4 syllabus. TEM-4 took a reform in 2016. The structure and items of TEM-4 have been adjusted， including the listening part. Based on the reform of TEM-4， the paper illustrates the different parts of TEM-4 listening comprehension and presents the strategies for taking TEM-4.

Keywords： TEM-4； analysis； strategies

一、概述

英語專業四級考試（TEM4）是全國英語專業教學測試中心針對英語專業學生設置的標準化、權威化的全國性考試，其目的是測試英語專業學生的英語綜合能力，包括聽、說、讀、寫等各項技能。為了進一步的適應我國高等教育對英語人才的需要，培養全球化、國際化、創新型、高素質的復合型應用型的人才，英語專業四級委員會從2016年起對英語專業四級考試的內容進行了改革，考試的題型和結構也做了調整。

二、英語專業四級考試聽力新題型介紹

自2016年英語專業考試改革后，英語專業四級考試聽力題型包括兩部分，分別為聽寫（Dictation）和聽力理解（Listening Comprehension）。聽力理解部分包括對話（Conversations）和微型講座（Talk）。聽寫的考試時間為10分鐘，“題材廣泛， 以學生日常校園和社會生活話題為主；聽寫材料難度略低于中等難度；聽寫材料長度約80～90 個單詞”。此部分所占的分值為百分之十。聽寫共播放四遍，第一遍正常語速播放，第二、三遍分句播放，整個篇章共有10個句群，每個句群之間的停頓時間為10秒左右。第四遍正常語速播放。四遍播放結束后，有二分鐘的檢查時間。聽寫部分的語音既有美音也有英音。

聽力理解部分包括對話（Conversations）和微型講座（Talk）。此部分的考試時間約20分鐘。“對話” 部分要求考生聽懂英語國家人士關于日常生活、社會生活和學習的演講和會話。這部分由兩個約五百多個單詞的對話組成，針對每個對話設置了五個問題，四個選項，但是問題不再體現在卷面上。這個部分每個問題讀過之后有10秒的間隙，考生可以利用間隙，選擇最佳答案。此部分的錄音速度為每分鐘120個單詞，只播放一遍。此部分的總分為10分。

“微型講座”部分有一個講座，大約550個單詞，要求考生根據所聽內容填寫正確單詞，單詞要求拼寫正確、符合語法規范、語義符合上下文的要求。講座內容涉及到日常生活以及學校生活的各個方面，形式為演講。這部分是英語專業四級考試中最難的部分。它要求考生能夠快速的做筆記，記錄講座中的主要內容以及重要細節。除此之外，考生還要有一定的推理能力，能夠在全面理解材料內容的基礎上，對聽到的內容進行辨別、歸納、推理。

從以上新題型的分析可以看出，聽寫部分的題型變化體現在：考試時間由舊題型聽寫的15分鐘減少到10分鐘；題材范圍更接近學生們的生活，以日常校園和社會生活話題為主；材料難度比之前較低，略低于中等程度；單詞長度由約150個單詞減少到約80-90個。聽力理解部分題型變化更大，去掉一組對話、三篇短文聽力以及新聞聽力，增加了微型講座。測試形式也從原來的三部分選擇題改變為一部分填空和一部分選擇題。 測試的要求也隨著測試形式的改變而做相應變化，新的題型對考生做筆記的能力要求更高。它要求考生能夠邊聽邊記，在聽的過程中，考生不僅要有敏捷的思維能力迅速理解講座的核心內容，還要有較強的細節捕捉能力，提取微型講座中的主要信息。新題型中的對話理解部分的難點體現在聽力問題不再出現在試卷中，而需要考生從錄音中聽取，這對考生提出更高要求， 考生不僅要全面理解對話的內容，也要通過記筆記列出聽力材料中的關鍵信息，同時要對要對聽力材料進行仔細 辨別、推理、歸納，深刻理解聽力材料的內容。新題型的內容在難度和廣度上都有所提高，對英語專業學生提出了更高要求 。新題型體現了英語專業發展的新趨勢， 順應時代需求，提高學生實際運用能力。

三、英語專業四級考試部分的應對策略

（一）專四材料選材廣泛，加強不同主題題材的練習

回顧2008-2016年的真題，可以看出專四聽寫的題材涉及到教育（Freshmen's Week； Choosing a Career，Think Positive and Feel Positive）、社會生活（Male and Female Roles in Marriage，Holidaying Habi）、科技（Limiting the Growth of Technology）、環境（Ecotourism）。專業性較強的材料比較少，所以同學們平時要多聽一些涉及到日常生活主題詞匯的材料。建議學生們聽中國日報、BBC、VOA媒體、TED演講中關于社會生活專欄的題材。

（二）加強聽力技巧的訓練

1. 聯想詞匯

聽到題目后，考生需立即抓住正文開始前的時間進行快速的聯想預測。預測要有針對性，主要是利用自己的背景知識和寫作經驗，聯想與題目有關、可能出現的詞匯或短語。聯想可能涉及到不同方面：聯想與短文題目相關的曲折變化詞，如由短文題目Advertising可聯想到的且文中出現的詞有advertisement，advertised，advertises等。聯想與短文題目相關的上下義關系詞，如與 The Internet有上下義關系且文中出現的詞有：websites，online games，chat rooms等。

2. 提取聽力內容的框架結構

聽力材料中的內容，不論是聽寫短文、對話還是講座， 首句或首段往往是對所聽內容的概括，告知聽者說話者的目的，本文的中心內容，講座的主要觀點。因此，聽時抓住材料中出現的一些提綱挈領性的信息，進而聯想短文的背景知識。另外，每篇內容都會有些銜接詞把篇章的內容鏈接起來。比如：順序的詞first of all，…/the second point， …/thirdly，…/；總結的詞to sum up，in summary， to summarize， in a word，generally speaking；表示強調的詞in other words，to put it another way，that is，in similar terms， to reiterate；表示邏輯關系的詞如：what's more， but，however，nevertheless；表達觀點的詞語如：believe， maintain， consider；表示舉例的詞如：to illustrate， as an illustration 等等。聽的時候把握這些銜接詞可以幫助考生理解篇章的框架結構。

3. 加強記憶和速記能力

聽力若要得高分一方面加強英語能力提高，另一方面要掌握一定的技巧，特別是短時記憶和做筆記的能力。為了加強記憶，建議考生在平時的英語學習中可有意識地選取一些美文進行理解和記憶，或者選取一些難度適中的短文進行閱讀、背誦和聽寫。此外，要掌握做筆記的技巧。筆記訓練成為聽力提高的關鍵，也是學生必須掌握的一項重要技能。筆記有助于減輕聽者的記憶負擔，使得聽力理解的準確性和完整性得到保證。聽的材料也應選擇難度適宜、語速適中、邏輯清晰、語音準確的錄音作為練習材料。

另外，要創立一套自己能識別的速記符號。速記符號要在平時的聽力練習中不斷加強，并且要形成固定的符號。不能總是變換，變換就容易混淆。

4. 根據選項進行預測

在對話部分，根據選項特點判斷問題是什么。如果選項都是以動詞的原型、動名詞或動詞不定式開頭，則表明問題可能考查的是“行為活動”；如果選項中含有表示意愿的詞（should，had better，would like等），表明問題可能考查的是“觀點，態度或建議；如果選項中含有觀點或態度的詞（think，like， dislike，agree等），表明問題可能考查的是“對某人或某物的觀點或態度”；如果選項中含有比較級，表明問題可能考查的是“某人與某人之間或某物與某物之間的異同點或優劣的比較”；如果選項均為概括性較強的名詞短語，表明問題可能考查的是對話的主題，多數情況下對話的第一道題是主旨大意題， 句子比較長且以名詞或冠詞加名詞開頭。考生在掃視選項時，根據高頻重復的單詞可以推斷出對話的主要內容。

5. 數字聽力要加強

從專四考試往年的真題來看，數字題也會出現在專四聽力材料中。數字題涉及到的不僅僅是聽數字或時間寫答案，而是要求對對話材料中出現的一些時間和數字進行一些簡單的運算和推理。數字聽力中的數字包括年代、時間、年齡、距離、速度、價格、數量等，問題要求考生根據對話材料中的內容指出某事發生在什么時間，或者聽力材料中的涉及到的人在什么時間做了怎么的事情。在進行數字題的訓練時，考生不僅僅要集中注意力聽懂數字，還應該注意一些表示倍數、分數、百分率等的詞匯，如：four times as ...as；decade，centuary，twenty percent，double，triple，double， dozens of， hundreds of， thousands of。此外，考生也要注意與數字搭配的詞匯，如：over，more，before，ago，later等等。有關時間的聽力中往往有很多陷阱，考生們要加強注意。

（三）扎實英語基本功

1. 避免大小寫以及拼寫錯誤

英語聽力聽寫以及微型對話的聽力中要注意大小寫問題。英語中的人名、地名或專有名詞的首字母需大寫。例如，真題中出現的UK，something called Freshmen's Week New Year's Eve，the Internet等等。這些詞都需要大寫。雖然在聽寫中這類詞語出現的頻率不高，但是幾乎每年真題都會出現一個，所以，考試時，考生要有意識的注意這些需要大寫的詞語。

聽力中還要注意容易拼寫錯誤的詞。英語中的復合名詞通常由兩個或兩個以上的單詞組成，這些復合詞通常有自己獨立的意義，在書寫時，可以把兩個單詞寫在一起或者加上短線。如：throughout woodland，farmland，countryside，well-respected fireworks，the countdown sales-girls， well-organized，information-rich websites，online games等等。考生在聽力中要根據上下文的意思正確的書寫復合詞的形式，避免把兩個單詞分開寫。

2. 避免語法錯誤

專四聽力材料中聽寫和微型講座兩部分都需要考生根據語法知識正確判斷書寫的形式。這些語法知識包括：全文人稱的一致性并同時兼顧文中人稱的轉換、英語動名詞數的變化、英語動詞的時態變化、短語搭配、從句的引導詞等等。考生們在平時的學習中要注意積累正確的語法知識，考場上，能夠根據已有的知識正確判斷形式。

3. 避免標點符號錯誤

短文聽寫中的標點符號和斷句是考生們最容易出錯的地方。在聽力材料的播放中，朗讀者是沒有把標點讀出的，只是斷句，一般是按照分句進行判斷，所以需要考生根據短文的意思判斷應該寫哪些標點符號。但是好多考生往往判斷不準確應該怎么寫標點，以至于全文沒有標點符號，只是根據朗讀者的停頓的地方使用一種符號。有的考生甚至使用中文標點符號。

考生在聽力中，要判斷節間標點。節點標點可以包括以下情況：第一種情況，如果停頓前的意群主謂賓結構已經完整，且后面是有獨立主謂賓結構的另一意群，前面停頓處即為句號。如：Yet the Internet has the potential for good and bad./One can find well-organized，information-rich websites.第二種，情況若前后兩個分句在意思上是獨立的，但兩句中間有連詞連接如： and，but，then，thus，so，because，則兩句間或連詞前仍用逗號，如：If you believe that your dreams are important，then analyzing them may help you….

4. 書寫要規范

書寫在聽力中也要進行加強。書寫主要體現在聽寫和微型講座兩部分。聽寫要求字體清楚、卷面整潔。因此，在平時的訓練中，考生應該按照專四的答題紙的格式，把握字母的寬度、字符的間距、句子的整齊度。考場上，考生沒有時間先把聽寫內容寫在草稿上，再謄寫到答題紙上。所以書寫流利和整潔很重要。總之，書寫時盡量保持字跡清晰，不潦草，少涂改，字體中等大小，保持一定行距、字距，切勿書寫太擁擠，不利于評閱。

（四）加強語音語調的訓練

1. 區別英音和美音

在專四聽力材料中，英音和美音兩種口音并存。但是英音和美音的發音存在一定的區別，如果學生只是熟悉一種口音，很難聽懂或抓住主要信息。英音和美音的區別主要體現在一些元音、輔音和重音的區別，比如：advertisement一詞有/ed？謖v？藜：tismant/（英）和/，aedv？藜？謖taizment/（美）兩種發音，direct 一詞（英）/ d？藜？謖rekt /和（美）/da ？謖rekt/直接的 等等，所以考生在平時單詞的掌握中，要熟讀每個單詞，并且要區別不同的口音。

2. 同音異形詞的區別

英語中的同音異形詞對聽力的影響很大，是聽力考試中的難點和易混淆點。如果考試前沒有掌握或不理解這些單詞和短語，聽的時候可能就會茫然不知所措。如真題中的一些詞：floors易寫成flaws；salmon寫成samon；past-passed；peace-piece；band-banned；bare-bear；flour一flower；site-sight；hare-hair；compliment-complement ；council--cancel等等

3. 分辨英語中的弱音

英語中的單詞在一定的語境中有些單詞的音會出現強讀和弱讀的現象，英語單詞中有強讀式和弱讀式的單詞大約有50多個，而且他們多出現在句子的非重讀音節里。這些詞大部分為為單音節的限定詞，組動詞，動詞be、介詞、關聯詞和人稱代詞等。/？覸nd/-- /？藜nd /--/？藜n/；must/ m？蘧st /--/m？藜st /--/ms/等等。平時聽力練習中，要求學生要加強這些聽力內容的訓練。

英語語音中除了以上三種情況以外，還有輔音/p/、/b/，/ t/， / d/，/ k/， / g/ 爆破音的不完全爆破如spectacular/spe（k）'t？覸kjul？謂/ countdown/ ？謖kaun（t）daun/。連讀音an appointment/ ？藜 n？藜p？蘅 ntm？藜nt /as it is/ ？覸 zi tiz/。

4. 話語的重音和節奏

英語中的重音規律為實詞重音虛詞輕讀。語篇中強調的重要詞匯都要重讀，發音要響亮。英語詞匯中的實詞主要指的是動詞、名詞、形容詞、副詞等等。這些詞是無限的，數量比較多，也無法囊括所有。虛詞指的是代詞、連詞、冠詞、單音節介詞等等。當然在英語中也有許多例外情況，如助動詞后面的助動詞不需要重讀；倒裝的實意動詞不重讀；句末的插入語不要重讀等等。重音不同會影響到句子的節奏。節奏指的就是句子中響亮的高銀或句子中的重音相互作用而形成的模式。英語節奏的規律體現，話語完成所需要的時間取決于句子中包含多少重音。在聽力材料中，要準確把握句子的意義，就需要考生掌握重音和節奏的規律去判斷。

四、結束語

英語專業四級考試新題型重視考生的“輸入+輸出” 技能，其目的是檢測英語專業學生的產出能力。針對英語專業四級考試的特征，任課教師應該在教學內容、教學重點、聽力技巧等方面進行改變，促進英語專業學生的綜合應用能力的提高。

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