以職業需求為導向的高職體育課程改革研究

張明泉

摘要：高職院校辦學的目標是為國家發展培養技術型、職業型、專業型人才，尤其要注重對學生職業能力和素養的培養，因此，高職體育教學也應該注重對學生職業能力的培養。分析了高職體育教學的現狀，探討了高職體育教學的目標，提出了以職業需求為導向的高職體育課程改革的對策。

關鍵詞：職業需求；高職體育課程；改革

隨著時代的發展和進步，社會對人才培養的要求也隨之提高，尤其對人才的質量與素質有著較高的要求。高職院校作為人才培養的重要陣地，在職業人才培養中占據重要的地位，應當在教學過程中以職業需求為導向來實施教學。高職體育課程也不例外，在體育課程教學過程中應當積極轉變教學理念和方式，創新教學方法和手段，以社會體育職業需求為指導來推動體育課程教學改革，從而提升體育人才培養質量與水平，為社會輸送滿足職業要求的高水平人才。高職院校辦學的主要目標即為社會培養技術型職業人才，我國教育門對高職體育教學也投入了較多的關注與重視，鼓勵高職院校體育教學結合社會職業需求進行改革和創新。

一、高職體育教學現狀分析

（一）高職體育教學目標沒有突出特色

結合現實情況來看，我國高職體育教育中存在的首要問題便是缺乏辦學特色和特點，尤其是教學目標的設置與本科學校的教學目標基本相似。缺乏對職業性的突出和強調，所以沒有體現出高職院校體育的職業性特征。

（二）教學內容設置不夠科學合理

高職院校應當注重對學生專業技能的培訓，培養實用型人才，注重職業技能和社會需求。因此，高職院校體育課程也應當在教學目標和計劃中充分考慮職業技能因素。而目前我國部分高職院校體育教學內容設置千篇一律，缺乏創新與轉變不能緊密貼合社會職業需求，甚至一些高職院校體育課內容與專業不相干，導致部分學生畢業之后的專業水平無法滿足職業崗位的要求。

二、高職體育教學目標定位

高職院校辦學目標是為社會和國家發展培養技術型、職業型、專業型人才，尤其要注重對學生職業能力和素養的培養。目前，高職體育教學目標的設定主要包括兩點內容：一方面是指對學生進行專業體育職業鍛煉，顧名思義是指通過體育專業項目來展開職業課程培訓教學的方式。另一方面是指結合不同職業需求來對學生展開專業體育訓練。社會對體育專業人才一般有體能和專業技能方面的要求，所以要在教學過程中對學生身體素質和專業能力進行培訓。結合學生畢業可能面臨的職業崗位特征來設置體育課程內容，從而有目標有方向的進行職業訓練，結合崗位需求來制定體育教學內容，促進教學貼合實踐，培養適應社會職業需求的體育人才。

三、以職業需求為導向的高職體育課程改革的對策

（一）對體育教材內容進行修訂和完善

高職體育課程應當對教材和教學內容進行修訂和完善，充分考慮學生的接受能力以及未來職業規劃來選定教材以及專業課程。專業設置應當充分考慮學生的就業方向以及社會職業需求，對學生的職業技能進行重點培訓，從而促使學生具備一定的身體素質和職業技能，更好的適應時代發展的需要。現今高職體育對職業化缺乏足夠的認識，課程安排和教材選擇上都存在不足，難以幫助學生掌握職業技能。部分高職的教材較為落后，缺乏職業內容的教學，無法發揮專業教學的效果。因此要能夠修訂教材，創新和編寫新的教材，增加一些職業方面的知識和技能，讓學生在學習階段就能具備良好的職業素養和能力。

（二）變革傳統體育課程體系，充分考慮未來職業規劃

在高職教育中，學生選定了專業之后大致上也確定了其未來發展的方向及職業選擇的范圍，因此，高職體育在教學過程中要能夠重點關注學生未來的職業發展問題，充分為學生考慮制定良好的職業技能培養計劃。在進行課程改革過程中，首先是要能夠變革傳統高職體育課程體系，變革傳統課堂教學方式，用創新的教學方法來活躍課堂模式和氛圍。突破傳統固定班級的模式，可以在院系中通過職業劃分組合的方式來重新安排課程。學生在專業基礎課程之外，可以結合就業需求設置一些職業性較強的選修課程，讓有職業需求的學生有機會得到教學和訓練。

（三）開展職業模擬訓練

高職體育教學不應當局限于課堂以及理論教學，應該更注重實踐性和操作性，積極創造條件和機會讓學生參與到實踐活動中。例如創造模擬職業環境讓學生自行感受和體驗，從而發現自身存在的不足以及職業方面存在的欠缺，更好的達到教學和訓練的效果。學校也可通過校企合作的方式，與企業單位進行合作，讓學生通過實習的方式來獲得真正的職業體會，積累經驗和心得，以便在學習中有針對性的進行彌補和學習，從而完善自我，更好的為未來職業做準備。

四、結語

社會在日新月異的發展，高職院校體育教學也應當緊跟社會發展的浪潮及時進行改革，現階段應當關注社會職業需求問題，結合高職體育教學的現狀和特點，對課程教學做出創新和發展。本文簡要分析了高職體育課程的現狀及教學目標定位，從而提出了體育課程改革的思路和對策，希望能夠更好的促進高職體育教學的發展，培養出更多適應社會發展需求的職業人才。

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（作者單位：白城醫學高等專科學校公共教學部體育教研室）