白慷

摘 要:數學是一門研究數量、結構、變化、空間等概念的一門學科,屬于理性學科的一種,圓錐曲線是高中數學教學中的重難點,它的概念與公式相對復雜,并且比較抽象,給很多學生的數學學習帶來極大的困難。從歷年的數學高考情況來看,圓錐曲線問題一定有所占比,因此教師必須有目的的進行教育,更改教育模式,更新教育觀念,從教學實際與學生實際出發,創建科學的數學課堂。基于此背景筆者對圓錐曲線解題過程中常見的錯誤和解決方法進行了研究,通過具體例題展開分析,希望能為相關教育工作者提供理論借鑒。
關鍵詞:圓錐曲線;解題過程;解決方法