衡陽師范學院南岳學院體育專業畢業論文指導與管理改革研究

陳亞紅

摘要：通過對2015—2017屆衡陽師范學院南岳學院體育專業畢業論文進行調查，了解體育專業畢業論文的現狀，分析衡陽師范學院南岳學院體育專業論文指導與管理過程中存在的問題，提出有針對性實質可行性建議對策，完善論文教學環節的改革，促進衡陽師范學院南岳學院體育專業論文質量的提高，探索體育專業論文指導與管理改革發展道路。

關鍵詞：體育專業；畢業論文；管理；改革

畢業論文是大學生運用自身專業理論知識技能發現問題、解決問題的文字性總結，是教學環節中最重要的過程。近來，畢業論文無用論、論文假大空滿天飛，中國論文數量世界第一，論文實際社會效益并不顯著。高校體育專業畢業論文指導管理過程中存在諸多問題，嚴重制約高校體育專業的發展。因此，提高高校體育專業畢業論文質量，變革高校體育專業畢業論文指導管理意義重大深遠。

一、衡陽師范學院南岳學院體育專業畢業論文現狀

（一）學生方面

經調查85%的大學生不愿意寫畢業論文，不知道要寫什么、怎么寫等。大多數學生對畢業論文基本是能過就可以、無所謂，態度不端正，學生很多認為論文都會通過的，老師不敢卡我的，缺乏科學嚴謹認真的研究，缺乏主觀能動性。部分體育專業學生上文化理論課不認真聽講，缺乏相應的科學研究能力和方法，導致論文的選題盲目、撰寫茫然、答辯困惑、論文的質量何從保障。以至出現摘抄抄襲、買賣論文等情況。

（二）教師方面

多數教師教學家庭多重任務下自身無暇顧及科研，科研能力欠缺，面對假大空的抄襲累累的文章無從下手，實驗數據無法保證真實性，部分體育教師學歷職稱低自身缺乏科研能力，基本是學生自己做缺乏相應的指導，一個教師帶近20名學生，論文指導基本是意義不大。每個教師具有自我的研究特長、自我研究視角、自我研究個性特征，左右學生論文的研究深度和研究發展。

（三）論文質量方面

論文總體質量一般，邏輯思維正常，缺乏科學數據理論支撐，部分實驗數據生搬硬造，研究方法使用多樣性特別是實地調查法不能實事求是，數據分析法數據真實性不高，缺乏嚴謹的科研態度和研究能力，研究方法能力欠缺[1]。論文的選題過于集中于技術領域，大部分論文研究內容陳舊，缺乏研究新意，需結合當今實時熱點，關注體育最新動態。

（四）評價體系方面

論文抄襲率偏高，大部分文章摘抄，甚至直接原版復制，買賣論文缺乏學術誠信，采用查重檢測效果不是很明顯，重復率居高不下，論文模板結構格式不夠統一，缺乏統一標準。大部分糊弄過關，論文過不過在于答辯幾個老師的意見，缺乏準確的論文評價體系，有失公正，缺乏科學性。

二、衡陽師范學院南岳學院體育專業畢業論文指導管理變革

（一）學生論文觀念變革

學生轉變觀念由叫我做轉我要做，夯實自身文化素養科研能力發現問題、提出問題、解決問題，為大學生涯畫上圓滿的句號，奉上自我得力的匠心之作。

（二）領導教師學生責任制變革

畢業論文不是哪個人的事，籠統到學校系部，具體到領導—教師—學生責任制，畢業論文追責終身制，一旦有問題抄襲追責，責任落實到位，簽署誠信論文書。

（三）師生雙向選擇模式變革

傳統的畢業論文一般都是系部分配學生到教師名下，師生具體不了解，學生基礎好的、教師負責的相對好些，很多師生基本沒照面的很多，論文基本是學生自我獨立完成。轉變成師生雙向選擇，學生根據研究特長選擇老師，老師根據學生特征選擇學生，嚴格控制師生比例，不能一個指導教師近20名學生甚至更多，無法保障學生論文效益。每個教師具有自我的研究特長、自我研究視角、自我研究個性特征，左右學生論文的研究深度和研究發展。

（四）選題模式變革

目前的選題模式是教師提供論文題目和學生自我相結合的選題模式需要過渡到學生自我發現問題提出有實際意義的自我感興趣題目老師把關通過的方式，充分調動學生自我思考自我學習的科研能力。

（五）論文工作開展模式變革

論文工作開展一般于第七學期開始選題、開題、撰寫第八學期定稿、答辯、評分。這兩學期學生學習任務重、考試多、找工作高峰期，多數學生無暇顧及論文，以致抄襲過多、買賣論文等。論文工作的開展需要從大學開始就布置下，給學生思考的空間時間，學生自我發現問題、提出問題，選擇自我感興趣的課題研究，提高學習科研能力，撰寫有思想深度的學術論文，集中于大三暑假完成答辯工作。

（六）論文答辯模式變革

目前論文答辯是分組開題、答辯，幾個答辯老師幾分鐘決定學生論文成功與否，領導與一般教師指導學生區別對待，不同老師的研究視角、研究特長局限性導致答辯缺乏科學性和系統性。采用盲評盲審擴大答辯陣容，延長答辯時間，擴展答辯周期，做到答辯科學性和準確性[2]。

（七）論文評價指標體系變革

一篇合格的論文需要格式框架正確、邏輯思路清晰、論點觀點態度正確、研究意義價值突出等需要客觀的評價鑒賞標準，不能簡單地憑個別答辯老師的主觀態度就是優秀與否、通過與否、掌握學生論文的生殺大權。每個教師研究視角差異、研究特長差異導致研究方向角度差異很大，更加需要出臺衡陽師范學院南岳學院體育專業畢業論文評價指標體系。論文的評價體系需要科學性、規范性、適用性、執行性。健全完善的畢業論文評價體系關系到畢業論文的質量和長遠發展，學生教師有章可依，心中有數。畢業論文需要獎勵激勵政策，資金科研經費保障，才能調動廣大師生積極性。優秀畢業論文的評定，需要更加嚴謹的科學態度，實事求是，特別經濟榮譽獎勵，讓多數學生積極爭取去評定。論文質量慘不忍睹必須掛掉，讓學生有危機意識，必須出臺掛科標準及懲罰措施，論文終身追責制。

參考文獻：

[1]單亞萍，毛一平.對體育專業學生畢業論文的現狀分析與對策[J].北京體育大學學報，2001（3）.

[2]黃萍.本科畢業論文存在問題、原因及對策研究[J].和田高等專科學校學報，2005（3）.

（作者單位：衡陽師范學院南岳學院體育系）