本土革命文化融入高職大學生思想政治教育的途徑研究

詹嘉輝 毛玉梅 蘇冰星 楊劍亮

摘 要：革命文化是中國共產黨和中國人民在革命、建設和改革開放各個歷史時期形成的精神追求、精神品格、精神力量，其內容包含科學的革命理論，崇高的革命理想、堅定的革命信念、全新的精神風范等，具有極強的教育引導作用。文章以廣東省為例，探析在高職院校開展本土革命文化的途徑，以實現對新時代大學生進行有效的本土革命文化教育，豐富思想政治教育內容、形式，增強學生的的民族認同感、提高文化自信、激發其為實現中國夢而不斷奮斗。

關鍵詞：本土革命文化；大學生；思想政治教育；途徑

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2018）23-0191-03

Abstract： Revolutionary culture is the spiritual pursuit， spiritual character and spiritual strength formed by the CPC and the Chinese people in the various historical periods of revolution， construction and reform and opening-up. It includes scientific revolutionary theory， lofty revolutionary ideal， firm revolutionary belief， brand-new spiritual style and so on. It has a strong role in educating and guiding. Taking Guangdong Province as an example， this paper explores the ways to carry out local revolutionary culture in higher vocational colleges so as to realize effective local revolutionary culture education for college students in the new era， enrich the contents and forms of ideological and political education， enhance the students' national identity， enhance cultural self-confidence， and stimulate them to strive constantly for the realization of the Chinese Dream.

Keywords： Local revolutionary culture； college student； ideological and political education； ways

革命文化是中國共產黨和中國人民在革命斗爭中形成的文化資源，是寶貴的民族資源，也是新時代實現中國夢的精神源泉與不竭動力。本土革命文化是革命文化中的一部分，是具有本地特色的、為當地發展息息相關的革命文化。大學生是社會改革的先鋒，是振興祖國的希望，他們的人生觀、價值觀直接關乎實現中國夢的進程。在目前紛繁復雜、外來文化不斷滲透的社會中，不少大學生的思想政治素質受外來文化影響，貪圖享樂、不愿付出。甚至有些大學生的價值觀也受到了影響，對人生理想、奮斗目標產生迷茫，不知如何進行大學學習生活，處于迷茫、頹廢狀態。在對高職大學生進行思想政治教育的過程中，亟需用科學、有效、先進的文化對其進行教育，幫助他們建立正確的人生觀、價值觀，引導他們樹立為理想信念奮斗的執著精神，增強他們的民族認同感、提高文化自信。習近平總書記在2013 年 2 月視察蘭州軍區時指出：“要發揚紅色資源優勢，深入進行黨史軍史和優良傳統教育。”2014年12月視察南京軍區機關時再次強調：“要把紅色資源利用好、把紅色傳統發揚好。”廣東省紅色革命教育資源豐富，但建設情況不充分，運用在大學思想政治教育的頻次不高。廣東省財政將從2019年起連續五年統籌安排85億元，同時引導發動社會資本多元化投入，按照“搶救一批、保護一批、提升一批”的工作思路，支持加強紅色資源保護利用，擴大保護范圍，做到應保盡保、能保盡保。重點支持“紅色遺址保護建設”和“紅色遺址展陳提升”兩大行動，保障全省具有較大歷史價值、影響較大的128處省級以上級別的紅色革命遺址與紀念設施的保護建設和改陳布展、中央和省委部署的重大項目建設等①。在這種情況下，本土革命文化的建設、融入大學生思想政治教育就顯得尤為重要。

一、本土革命文化融入高職大學生思想政治教育的意義

青年強，則國強。國家興盛、民族振興不僅需要高端的技能技術，而且也需要青年人才隊伍具備為民服務的思想意識。高職大學生正處于“世界觀、人生觀、價值觀”成型的關鍵時期，他們有時迷茫、失去方向、難以作正確的選擇。學校需要負起引導責任，在對他們進行社會主義核心價值觀教育，提高他們民族認同感、文化自信的過程中需融入革命文化、革命精神的宣傳教育，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（一）有利于高職大學生了解本土革命文化，提高他們的民族認同感

本土革命文化是當地優秀民族文化的重要組成部分，當代大學生成長在新時代，對于中國近代革命史沒有全面、深刻的理解。所以，只有把本土革命事跡和革命精神不斷滲透在思想政治教育工作中，才能讓他們了解革命精神的價值、意義的同時感受當地前輩的力量，而增強民族認同感、自豪感，在生活學習中自覺的繼承革命精神，發揚奉獻、奮斗、吃苦耐勞的精神。

（二）有利于激發高職大學生的愛國情懷，培養高尚的愛國情操

在新時代，對高職大學生進行本土革命文化教育，能讓他們更全面的了解國家發展的歷程與艱辛，更深切的感受到“無數革命先烈為祖國的發展奉獻了生命”、“有國才有家”的觀點。從而激發他們的愛國情懷，培養高尚的愛國精神，激發他們為實現民族的復興的中國夢而努力學習、艱苦奮斗。

（三）有利于豐富高職院校思想政治教育內容

在高職院校的思想政治教育中融入本土革命文化，豐富了課堂教學素材。本土革命文化為課堂教學提供了大量生動、真實的歷史素材，具備極強的精神感染力。本土革命文化，因其地緣的親近性，增加了學生對學習內容的興趣與探索意識，增強教學效果，提高思想政治教育的實效。

二、廣東高職院校本土革命文化融入大學生思想政治教育現狀分析

筆者在汕頭職業技術學院、廣東省文理職業學院、東莞職業技術學院、佛山職業技術學院共調查了500名在校全職大學生（汕頭職業技術學院50名、廣東省文理職業學院100名、東莞職業技術學院100名、佛山職業技術學院250名），收回有效問卷468份，回收的有效問卷占調查總數的93.6%。運用SPSS軟件對調研數據進行分析，結果顯示大學生對本土革命文化的了解、態度存在這些特點。

（一）調研對象的基本情況

本次參與調研的對象男生共314人，占67.09%，女生占比32.91%，調查對象中大一、大二的學生居多，共占96.15%。

（二）調查對象對本土革命文化認識理解情況

1. 學生對本土革命文化與本土革命英雄人物的了解現狀

圖1顯示11.75%的人非常了解本土革命文化及本土革命英雄人物，64.53%的人一般了解，23.72%的人不了解。在這些受訪的學生中有71.37%的人對本土革命文化感興趣、81.2%的人認為了解家鄉革命英雄人物有很大的意義。

2. 學生對本土革命文化的推廣方式的選擇

受訪學生中有94.45%的人認為應該大力推廣本土革命文化。同時，他們希望政府學校等單位采取多種方法推廣本土革命文化，其中有34.58%的人希望學校應多組織學生到革命根據地參觀學習，有22.21%的人表示政府、學校應加強對革命文化知識的宣傳，有21.84%的人表示革命根據地景區應增設免費開放日等活動，吸引更多人參觀。

3. 學生在校接受革命文化教育的效果

問卷結果顯示91.45%的人表示當代大學生有必要學習本土革命文化，而只有8.55%的人表示沒必要學習本土革命文化，4.49%的人表示在學校開展革命文化教育的效果不好。數據顯示學生在學校能很好地接受革命文化教育。結合教育的實際情況及學生能接受的教育方式，被調查的學生中，有64.32的人反映看電影的方式更容易接受，有48.72%的人希望以參加實踐活動的方式了解本土革命文化，有47.44%的人選擇聽講座，也有37.18%的人選擇通過廣告宣傳了解革命文化。

三、廣東省把本土革命文化融入大學生思想政治教育途徑分析

（一）當地政府與教育部門應加強對本土革命文化的保護、開發、宣傳

在新時代，本土革命文化資源能否在高職院校有效運用宣傳教育，首先需要政府等教育部門的通力合作，利用多種形式積極開發地方的本土革命文化資源，形成體現地方特色的優秀革命文化資源庫。政府及教育部門需根據地方革命文化資源的特點、優勢，全面、深入的分析、總結，結合新時代的社會特點、大學生的發展特點而有創造性的加以開發、宣傳、運用，組織學生到愛國主義教育基地進行現場教學、把革命史跡帶入課堂等方式把本土革命文化教給學生。

（二）把本土革命文化融入高職課堂教學中

在思想政治教育制度中要求本土革命文化納入教學大綱，通過課堂講授、講座等形式，生動、感人的把本土革命文化傳授給學生，讓學生詳細、全面的了解當地的革命文化，了解革命先烈不屈不饒、勇往直前的奮斗精神，了解當地的發展歷程，從而增強歸屬感、自豪感，激發其為地方建設而努力學習，不斷進取。

（三）成立本土革命文化研究學生社團

利用社團的力量，吸引一批對本土革命文化感興趣的學生加入，指導老師帶著他們系統的學習、宣傳本土革命文化，讓社團的凝聚力、活動的豐富多彩性使得學生樂于學、樂于宣傳、樂于繼承革命精神。通過他們口碑宣傳，以吸引身邊更多的學生加入社團，學習本土革命文化，且為之宣傳，擴而廣之讓全校在校生了解本土革命文化，學習繼承革命精神。

（四）搭建本土革命文化網絡宣傳平臺

當今是新媒體時代，以微信等交流平臺為代表的新興網絡文化迅速發展，也受到大學生的青睞，學校要根據學生的特點，加強本土革命文化微信等網絡平臺建設，并作為學校宣傳本土革命文化的重點工作，組織專人建設維護。通過本土革命文化微信等官方賬號，發布大學生關心的新聞熱點、校園時事、文化活動資訊等信息，加強微信平臺原創網絡文化精品建設，以富有本土特色的革命文化內涵的正能量引導校園微文化建設。

（五）定期開展本土革命文化主題黨團活動

校園文化建設中要有計劃、有規律的開展本土革命文化活動，校團委、團總支、黨支部等定期組織開展生動、豐富的本土革命文化活動：組織學生進愛國主義基地參觀學習、走訪革命先烈故居等，在活動過程中把先進事跡、時代精神融入其中，既宣傳本土革命文化，又把新時代的“革命精神”及時告知學生。以實踐、親身體驗等形式學習本土革命文化，讓學生在活動中感受到本土革命文化是民族的精神財富，它既不過時，也不迂腐，而是經得起時間考驗的精神瑰寶，新時代，仍然呼吁、需要革命精神。讓學生在實踐中感受革命文化的魅力、革命先烈的英雄情操、奉獻精神，以凈化學生的內心，提升他們的奉獻意識，幫助他們堅定理想信念，不斷積極學習，為實現中華民族偉大復興的中國夢而不斷奮斗。

注釋：

①何穎思，岳才軒.省財政將籌85億保護紅色遺址[N].廣州日報，2018-05-15.

參考文獻：

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