探析木球運動在鎮江市高職院校開展的可行性研究

阮小寶 黃李

摘要：木球運動是一項新興運動的體育項目，自從創始人翁明輝先生在1990年設計出此項目開始，“平民高爾夫”-木球運動深受年輕人的喜愛，并以飛速發展的態勢在全世界得到普及。目前，國內也有很多專家學者在進行研究，對于木球進入高校發展的發展研究較多，這也推動了木球運動在國內的發展。高職院校做為技術類職業院校，肩負著培養祖國新一代技師人才的重要使命，但目前木球運動在高職院校還沒有普及開展。本文主要采用文獻資料法，專家訪談法等，對木球運動在鎮江市高職院校開展的可行性研究進行探索。

關鍵詞：木球運動；鎮江市；高職院校；可行性

木球運動1995年4月被正式介紹到中國大陸后，首先在如海南大學、北京體育大學、沈陽體育學院等部分高校開展，2000年北京率先成立了木球協會，2001年寧波木球協會成立，隨后木球協會也在不但發展壯大。2016年4月24日，浙江省成立了國內第一個省級協會，2016年7月，海南省木球協會成立。目前浙江、北京、遼寧、山東、江蘇等省木球運動開展情況良好。

一、木球器材造價低廉，場地可因地制宜

木球是一項在戶外進行的運動。木球運動對場地要求不高，可因地制宜的在草地或泥地上規劃。正式比賽場地基本要求如下：球道以平坦為宜，最好是在草坪上規劃。比賽場地要有12個總長度共500米以上的球道。球道寬度以2至20米為限。12個球道可以是連成一片的，也可以分散布局。在12個球道中，至少有2個向左彎曲、2個向右彎曲的球道，并至少有2個長（56米至100米）球道和2個短（35米以下）球道。球道距離的丈量：即從發球線中心點沿球道中央至球門中心點之長度。每個球道應有地面平坦的發球區和球門區休閑用場地則可視地形、面積自由設置一個或數個球道來回擊球比賽或游戲。器材廉價，場地靈活機動這就給高職院校開展木球運動創設了有利的自然條件。每個高校可以根據各自的條件，設置不一樣的教學和比賽場地，也為木球在高職院校的發展提供可能。

二、木球運動是一種大眾化運動，迎合高職院校體育發展創新的需要

木球運動由于其休閑與娛樂性，其不限制參與者的年齡和性別。它將運動、休閑與健身完美的結合在一起。人們可以在公園里、在學校草地上進行木球運動。這就為高職院校開展木球運動提供一定的人文條件。由于高職院校體育項目發展的創新性要求，木球運動推廣到高職院比較容易被學生接受，同時能夠讓學生積極主動的參與到運動中來，并培養高職院校學生終身體育意識，為學生的身體健康打下堅實的基礎。

（一）木球運動能夠提高高職院校學生的藝術素養

由于木球酷有“平民高爾夫球”的美譽，容易被學生接受和喜愛。國際木球協會執行秘書翁啟祥說：“木球是一種集休閑與娛樂于一體的運動，倡導環保理念，運動量適中，老少咸宜，使人們更能親近自然。”它不僅能夠提高學生的藝術素養，還能夠讓學生參與高端的體育運動中，從而提高學生的自身涵養。

（二）木球運動的技術動作容易掌握，規則簡單。

木球運動簡單、方便，是男女老少都可玩的運動，打木球只是揮扦和推桿擊球而已，但凡打過木球的人都會感覺到，把球擊出去很容易，但打出好成績，需要技術好、心態好。木球的比賽規則為：木球比賽應依大會競賽規程和木球規則進行；每位球員必須賽完第一至第十二個（或規定）球道后，依比賽總桿數多寡判定勝負；球員如有未賽完一球道或中止比賽，均不予核計該球員比賽成績。

三、木球運動在高職院校開展的影響因素

（一）環境因素

人文環境是影響木球運動在高職院校開展最為重要的因素。雖然目前木球運動在一些一線城市開展的如火如荼，但由于沒有全國推廣，不是所有的高職院校都愿意去接受這個新興項目。那么如何將木球這項新興的運動項目引入到鎮江市高職院校中，鎮江市體育發展的大環境和方向對其有著至關重要的影響。

其次，由于木球這項運動沒有全國普及，高職學生對于這個項目的了解知之甚少。高職院校的學生是否認可這項運動，對木球在高職院校的開展有著至關重要的影響。

最后，由于地域差異和地勢地貌的不同，自然環境也在一定程度上影響木球運動在鎮江高職院校的開展。

（二）技術因素

從表象看，打木球只是揮扦和推桿擊球而已，接觸過木球的人都會感覺到，把球擊出去很容易，要把球擊到預期的目標就很難。因此，要想把握好擊球的推確性和力度，就必須學好擊球各項基本技術動作和刻苦訓練不斷提高手、肩、腰、腿、眼等身體各部位神經肌肉的協調水平。木球運動擊球技術入門容易、提高不易，這就要求練習者必須在每次舉桿前對球道狀況進行細心的觀察和分析判斷，順利勿忘形，挫折勿灰心，始終要保持冷靜的心態，一步一個腳印地追求才能達到。12個球道循環反復，每一桿、每一道、每一場球都是對自我的挑戰。

四、結論

（一）木球運動的開展有利于提高鎮江市高職院校學生的藝術素養，同時能夠提高學生參與體育運動的積極性。學生在學校木球運動的同時，能夠不斷提高自身的文化涵養，也為學生增加了一門新的運動技能。為以后進入工作進行社交活動，提供一定的體育技能支持。

（二）創新是每一個高職院校發展的原動力，高職院校體育運動的創新能為學校的發展創造出新的血液，這不僅是學生的需要，更是學校長期發展的需要。

（三）木球運動物美價廉，對場地可視地形、面積自由設置，所有具有一定條件的高職院校，都是可以接受的。但是要克服木球運動受環境因素和技術因素影響的困難。鎮江市體育發展的大方向對其有著至關重要的決定性。另外，推廣木球運動，必須組織系統的培訓。

參考文獻：

[1]周建華.木球運動的起源與發展[J].體育文化導刊，2009（02）.

[2]修晶.淺談木球運動的開展意義[J].當代體育科技，2017（11）.

（作者單位：金山職業技術學院）