高職足球教學中學生團隊精神的培養

鄭劍鋒 遼寧廣告職業學院

足球教學中培養學生的團隊意識，不僅僅是為了鍛煉和培養學生強健的體魄，更是為了鍛煉和培養學生健康的心理和良好的社會適應能力。本文旨在研究高職足球教學中學生團隊精神培養策略，為高職院校足球教學老師在足球教學以及學生團隊精神培養方面提供教學思路。

一、加強師生及學生間情感溝通

一個好的團隊，或者是一個好的比賽，絕不是純粹靠技術或者人數取勝，比賽活動中的團隊信息溝通以及情感溝通極為重要。無論是師生之間還是學生之間，都需要及時進行溝通和傾聽，傾聽其他人的意見和建議，積極回應其他人的建議和意見，尊重他人的想法，這樣在其他人的積極建議中，才可以更好的提高自己的足球技能和水平，才可以更好的培養團隊精神，提高整個團隊的足球技術。最終使得各位球員的價值觀趨于一致，從而形成團隊精神與意識。在實際的足球教學過程中，老師需要以身作則，將自己投入到學生的學習與訓練中。舉個例子來講，在實際的足球訓練環節，老師可設置一個互搶游戲的環節，學生組隊進行游戲，其中老師還需要參與進去，與學生進行游戲配合，在足球比賽或者是游戲活動過程中，進行及時的溝通和交流，達到學生和老師進行情感交流的目的。

二、強化團隊和成員角色意識

團隊是一個整體，是由每一個角色組合而成的，脫離團組的個人角色，是無法成功的，無論是誰，每一個角色都需要遵守其在團隊中的位置，同時，也需要享受和履行在團隊中的權利和義務，遵守足球賽場上的行為規范。在實際的團隊足球教學過程中，老師應該根據足球教學的任務要求和目標要求，合理科學的進行團隊劃分，以小組為單位進行教學活動，同時在實際的足球教學過程中，老師應該刻意的去培養學生們的團隊意識，強化他們的角色觀念，增強其團隊意識。另外，除了團隊意識以外，老師還需要充分調動起學生們的創新精神和主觀能動性，團隊或者是小組負責人可以根據足球比賽實際，發揮自主能力，自由支配和控制自己的角色任務，比賽中盡可能的避免挖苦和指責，更要允許團隊成員的失敗。舉個例子來講，在足球教學過程中，老師需要對于團員進行角色劃分，比如前鋒主要責任是進攻，后衛的主要責任是防守，守門員的主要責任是防止對方進球，在教學過程中，讓所有的學生都可以明白自己的職責，按照自己的角色扮演行使自己的權利和義務。

三、多多設立游戲和教學比賽

為了增加學生學習足球的興趣和愛好，在實際的足球教學過程中，老師可以多多設立游戲環節，以游戲教學的形式對于教學內容進行講解。另外，為了提高學生學習足球的技能，老師可以定期的舉行足球比賽活動，可以使得學生在比賽中學得更多的知識與技能，從而在游戲教學中，比賽教學中，與學生友好相處，形成團隊合作的意識和能力，克服足球學習中遇到的各種問題和困難。在進行游戲教學時，老師需要注意，一定要為學生設立團隊目標，培養學生之間的團隊配合和團隊協作，絕對不能有個人主義意識，更絕對不能脫離團隊依靠個人能力進行活動比賽。舉個例子來講，足球教學過程中，老師要去學生運用所學到的各種技能和技術，進行二過一、下底傳中、團隊反擊等技術訓練。這樣就可以在實際的足球教學過程中，潛移默化的培養學生的團隊意識，激發出學生學習的興趣和愛好，從而使得學生可以在愉快歡樂的比賽活動中，逐漸的成長和鍛煉。

四、教學中培養學生遵守規范意識

體育教學的活動場所是培養學生“規范”意識的最佳場所，因為在足球教學過程中，遵守教師擬定的規則紀律是學生“規范”意識的重要體現，培養學生遵守規則的意識，就是培養學生遵守“規范”的意識。為了做到這一點，必須嚴格要求學生遵守團隊的行為規范，并且要獎懲分明。教學中培養學生遵守規范意識，對于形成文明比賽、文明行為以及文明舉止的良好比賽形式，有著重大的作用。舉個例子來講，在進行腳內側傳球的教學鍛煉時，老師提前指定小組長，要求小組長嚴格按照教學老師要求進行練習，同時做好對于學習的監督與指導，組織成員可以有序、規范的進行練習，使得足球鍛煉課程可以有序的進行。團隊中每一個組員都需要以身作則，嚴格要求自己履行比賽中的各種行為規范，如果有人各種原因造成犯規，需要嚴肅處理，肅清足球比賽球場秩序。

五、教學中培養學生達成目標意識

沒有目標的團隊是難以有動力的。社會學家通常將目的理解為最終目標，而把目標當作一種為目的服務的手段。在體育教學中，很好地完成教學任務就是目的，而目標就是一種為目的服務的手段。因此，在實際的足球教學過程中，老師需要將教學目標進行細分，將總體目標劃分為若干個學習目標，使得團隊里的每一個成員都可以明白每個若干目標的導向，并且向著這個目標進行努力。一定要在教學目標中，讓所有的成員明白，團隊的利益和團員的利益是緊密聯系一起的，只有梳理這么個目標和意識，在面對強大的敵人時，才可以擊敗對手實現勝利，達成總體目標。舉例來講，在進行顛球教學中，老師需要對于每一個小分組的成員梳理目標，比如每個小組的顛球數量不得低于多少個，然后每個成員的顛球總數結合起來，就是團地的總體目標。

六、總結

綜上所述，足球教學中培養團隊意識的根本目的在于培養學生的團隊精神、合作品質、協作能力以及情感交流等。對于教學老師來講，如何提高學生的足球鍛煉能力，提高學生的技術水平，提高學生的團隊精神，提高學生的綜合素質，是新時期擺在老師面前的重要課題。