高校開設高爾夫課程的對策研究

張玉陽 廣州體育學院

高爾夫運動是一項具有深厚文化內涵和教育價值的運動，通過在高校的開展，能夠促進學生身心的全面發展，對健康教育具有重要的影響意義。近年來隨著高爾夫運動的發展和推廣，使得其文化、健身和教育價值都更好的凸顯出來，大部分高校開始將高爾夫教學納入到體育課程的教學體系中。那么如何合理的設計高爾夫教學體系，使其更好的發揮有效的價值和作用已經成為了高校高爾夫教學中的重要內容。

一、高校高爾夫課程的開展現狀

(一)教學教材的應用現狀

從當前高校高爾夫課程教學的開展情況來看，大部分的高校都擁有自己的教學大綱和教材。這些高校在教學大綱的制定中都能夠結合本校自身的特色，同時還有一部分學校的教學大綱是在結合本校基礎設施的基礎上參考其他高校的教學文件進行制定的，并隨著教學的深入不斷的完善。在高爾夫課程的教學中，還無法通過商業渠道購買教學文件，這也進一步表明當前我國高爾夫教學還處于初級階段，沒有可以直接借鑒的高爾夫教學資料。

(二)高爾夫教學的形式

從高校高爾夫教學形式來看，主要為兩種，其一被列為必修課程，其二為選修課程。其中必修課程又可以分為普通體育課、保健體育課以及專題體育課等。從當前開設高爾夫教學課程的高校來看，將高爾夫課程設置為必修和選修課程的高校都存在，但是大部分將高爾夫設置為選修課程，而將其設為必修課程的一般都是體育類或者高爾夫專業教育學校。同時將高爾夫課程納入到選修課程的原因還與高校的師資情況以及教學的場地情況等有直接的關系。

(三)課程教學內容現狀

高校高爾夫教學開展中，課程建設是非常重要的一個環節，同時也是高爾夫課程目標實現的基礎，對高爾夫課程的建設來說具有非常中重要的作用。從當前我國的高爾夫教學情況來看各地的課程設置都存在一定的差異，而且這些差異上也存在共性。比如在高爾夫技術的課程建設中都缺乏完善性，過于注重技能的培訓，忽視理論知識的講授。

二、高校高爾夫課程建設的對策

(一)注重對社會資金的引入

高爾夫教學中教師的聘任、教學場地的建設等都需要大量的資金支持，但是由于學校的教育經費有限，所以部分高校無法承擔教學的經費需要，而將高爾夫教學設置為選修課程，或者沒有開設高爾夫課程，影響高爾夫的教學效率。因此高校的教學中還需要能夠根據市場的規律，充分利用社會的教學資源，為高校的高爾夫教學提供更好的條件。比如，高校可以通過向社會吸收資金的方式建設高爾夫教學場地，采用高爾夫俱樂部資源置換的方式，實現資源共享。同時還可以通過租借其他院校場地的方式擴充教學資源，通過這些合作方式，降低高爾夫課程教學成本，提升高爾夫教學的效率和課程建設質量。

(二)建設高素質的專業教師隊伍

高素質、高專業技能的教師是保證高校高爾夫課程建設的基礎，所以還需要加強對高校高爾夫師資隊伍的建設，進而不斷的提升高爾夫課程教學的水平。同時為了使高爾夫課程建設的工作開展的更加順利和高效，必須要不斷的完善專業教師隊伍，并通過多種教學方式提升教學水平。比如可以通過聘請專業高爾夫教練兼職的方式為高爾夫教學提供指導。或者通過聘請專業高爾夫管理人才對高校高爾夫教師進行培訓，并通過定期開展學術交流以及高爾夫競賽的方式提升高爾夫教師的實踐能力。

(三)優化教學內容

對高校高爾夫課程教學內容的優化以及教學標準的規范，也是有效促進高爾夫課程建設的重要方式。所以在高校高爾夫課程的教學過程中，必須要注重對教學內容的優化，注重對教學內容的選擇，保證教學內容選擇的合理性和全面性，將理論與實踐教學內容進行有效的結合，保證理論與實踐的均衡性。同時通過教學內容的整合，提升學生的高爾夫技能，利用豐富的教學內容激發學生的學習興趣。此外，還需要注重對教材的建設，注重對高校高爾夫課程標準的規范。比如可以組織專業的人員，根據高校學生的特點，并結合國外的高爾夫課程建設經驗，對高爾夫課程教學的內容進行完善，從而促進我國高爾夫課程的發展。

三、結語

綜上所述，我國高爾夫運動當前已經實現了穩步的發展，特別是在高爾夫運動被納入到奧運會后，也為高爾夫項目的發展提供了更大的發展空間，并為高爾夫進入到高校提供了有利的契機。學生通過對高爾夫運動知識的了解，不僅可以有效的提升身體素質，同時還能夠提升學生的人文修養、交際能力，為學生更好的融入社會奠定基礎。因此在高校高爾夫教學中還需要能夠用正確的思想指導教學，并加強對教學內容的建設，強調師資建設的重要性，不斷的擴展和完善師資隊伍建設。