關于高中英語學習方法的分享

【摘要】英語在高中階段是重要的三大主科之一，同樣經(jīng)過小學和初中的學習，大部分學生對英語已經(jīng)不再陌生，但和初中相比，學習難度有所增加，本文就此簡單分析了幾種有效的學習方法，例如增加詞匯儲存、加強學習時態(tài)語法、掌握正確的閱讀方式等，希望能給相關人士提供一些參考。

【關鍵詞】高中英語；學習方法；閱讀方式

【作者簡介】王凱鑫，山東省濱州市濱州實驗中學。

引言

英語在高考中占據(jù)較大的比重，為此提高英語學習效率，能夠有效地將分數(shù)差距拉大。掌握正確的學習方法也能過讓學生在學習過程中浪費過多的時間，從而促進學生的穩(wěn)步發(fā)展。為了能夠讓高中學生更好的適應高中時期的英語難度，需要找準學習方法，從多層方面入手提高英語學習效率。

一、增加詞匯儲存

高中的階段的英語單詞被背誦量一般為三千到四千個左右。單詞也是提高學生英語能力的第一步，單詞也是進行一切英語學習活動的基礎，為此學生在學習高中英語的過程中，應該加強單詞的背誦。由于學生在剛開始學習的時候，對于英語單詞的讀法并不是十分的熟練，學生還不能熟練地掌握英語單詞的具體發(fā)音，因此只能通過死記硬背的方式來記憶單詞。同時在背誦單詞的時候，不能只單純地背誦一遍，需要進行反復的記憶，假如背誦三次后還是記不下來，就背誦五次，五次記不下來，就背誦十次，同時需要每天記憶，或是隔一天在進行背誦，通過這種方式堅持一個月，就能夠熟練掌握全部的單詞，不會將單詞輕易地遺忘。同時在背誦單詞的過程中還需要根據(jù)標準的音標來聯(lián)系單詞的讀音，從而提高單詞語感，掌握單詞的讀音特點和發(fā)聲規(guī)則，在背誦后，就會發(fā)現(xiàn)單詞的字母結構和讀音之間具有一定的規(guī)律，例如tion和ry等都具有固定的讀音。在掌握單詞的發(fā)聲規(guī)律后，能夠在一定程度上提高單詞的背誦效率。

二、加強學習時態(tài)語法

語法主要是由單詞衍生而來的一種用法。在學習高中英語的過程中首先需要學會一條基本的準則就是將語法放在英語中的第一位置，將時態(tài)放在第二位置，在兩者之間出現(xiàn)沖突時，將語法作為唯一的標準。首先在記憶語法的過程中不能將固定的語法和單詞之間分離開來，由于語法是由單詞衍生出來的，因此可以通過單詞歸納法來學習語法。例如worth這一詞匯就具有大量的用法，為此學習時，應該先對單詞的詞性有一個大致的了解，這一單詞同時也可以當做形容詞、動詞以及名詞來進行使用，隨后在根據(jù)它的衍生詞總結歸納相關的語法例如worthy、worthwhile、worthful等單詞，可以歸納出be worth sth、be worthy to be done、be worthful等語法，同時在歸納語法的過程中，還需要注意區(qū)分其中的區(qū)別，從而提高學習效率。

在高中英語課程中，會涉及到較多的時態(tài)，例如被動語態(tài)、過去完成時、現(xiàn)在完成時、將來完成時、過去進行時、現(xiàn)在進行時、將來時、過去時，一般現(xiàn)在時等。要想熟練掌握各種時態(tài)，首先需要做的就是通過典型的例句進行記憶。例如現(xiàn)在進行時用英語時態(tài)表現(xiàn)出來就是be doing，一般將來時用英語時態(tài)來表示就是will be和will do的形式，在了解相關句型的基礎上在將句子像是套公式一樣使用就可以。如果在句子中有today、are、is、am等詞，在加上動詞原形就是一般現(xiàn)在時，當句中出現(xiàn)yesterday、were、was等詞在加上動詞的過去式，就是一般過去時，假如句中有in the future、will等詞時，大概就是一般將來時。

三、掌握正確的閱讀方式

閱讀能力是高中英語學習過程中的重要能力，因此學生在日常學習過程中，就需要經(jīng)常鍛煉自己的閱讀能力，從而提高閱讀速度。快速閱讀的方式就是利用最快的速度進行閱讀，一般帶有目的性或是帶著問題閱讀，能夠有效提高閱讀速度，因此學生在做閱讀練習的過程中可以先將相關問題記在腦海中，隨后在閱讀課文尋找答案或是關鍵詞，將問題在原文中進行準確定位，隨后在附近尋找答案。比如一般第一道問題的答案都在文章的第一自然段或是第一句話，而最后一個問題可以在文章的結尾處尋找。在進行精讀時則需要保持內心的沉靜，還是先了解問題，隨后在根據(jù)問題上文章中尋找答案，如此文章的也會比較好讀，但在精讀的過程中需要對文章進行深入的分析，不能在自己大概了解后，就選擇放棄。在進行英語閱讀的過程中，最為困難的部分就是完型閱讀，在做完型閱讀時，首先需要對文章進行全面的閱讀，了解文章所要表達的核心思想，隨后在進行首次閱讀的過程中先確定比較有把握的選項。在二次閱讀中，首先應該進行細致的閱讀，從而了解文章大意根據(jù)語法的時態(tài)和語法來進行選擇，特別要注意的是通過排出的方法能夠有效提高正確率。在進行三次閱讀時，可以細心地進行校對檢查，對于那些還沒有完全確定的選項進行反復的思考，在思考過后依然不會的問題，就可以聯(lián)系上下文進行閱讀，隨后根據(jù)預感來進行選擇。

四、結語

綜上所述，雖然在進入高中后，英語的學習難度增加了，但是依然需要通過固定的那幾個方面來學習英語，為此高中學生可以從單詞、語法、閱讀等幾方面入手，采取有效措施學習英語，從而提高自主學習能力，最后就會發(fā)現(xiàn)其實高中英語并不難學。

參考文獻：

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