游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的運用

【摘要】目前最主要也是最普遍的，小學(xué)生意識不到英語的重要性，感受不到學(xué)習(xí)英語的樂趣，反而成為學(xué)生厭煩的負(fù)擔(dān)。我們發(fā)現(xiàn)游戲在學(xué)生學(xué)習(xí)英語過程中，有著極其重要的主導(dǎo)作用，可以靈活調(diào)動課堂氣氛，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

【關(guān)鍵詞】游戲教學(xué)法；小學(xué)英語；策略

【作者簡介】林杏華，廣州市番禺區(qū)石碁鎮(zhèn)橋山小學(xué)。

游戲法是最適合小學(xué)階段的教學(xué)，完全符合小學(xué)生的身心發(fā)展特點。可以很有效的提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)內(nèi)在驅(qū)動力。但是由于教育法在我國興起的時間相對較晚，還屬于在導(dǎo)入磨合階段，在這過程中還有很多比較棘手的問題。本文主要是根據(jù)我國現(xiàn)在的游戲教學(xué)法的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)實施過程中的問題和不足，給出相關(guān)的建議，望對提高游戲法在英語教學(xué)中的應(yīng)用的效果有所幫助。

一、利用游戲趣味性，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生就像是渴望飛往藍(lán)天俯瞰世界的鳥兒，世間萬物都對他們充滿吸引力，它對所有事情也都充滿著好奇心，但是一件事情很難讓他們保持長久的吸引力和興趣。因此在英語教學(xué)這方面給教師帶來一些難題。但是，教師可以在學(xué)生們對課堂一無所知的時候設(shè)置一些神秘感的趣味性游戲，將學(xué)生在不知不覺中帶入到課堂學(xué)習(xí)中。這樣不僅能夠抓住學(xué)生的注意力，同時激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而興趣是成功完成所有任務(wù)的第一滿足條件。因此成功地導(dǎo)入游戲法教學(xué)之后，讓學(xué)生在游戲的過程中潛移默化的學(xué)習(xí)英語，感受到英語的魅力。最終實現(xiàn)游戲法在英語教學(xué)中的價值，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二、豐富游戲的內(nèi)容，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)的知識

小學(xué)生的模仿能力和學(xué)習(xí)能力是毋庸置疑的，特別是一些有韻律節(jié)奏的一些歌曲和繞口令，這也體現(xiàn)了小學(xué)生的心理個性，同時也滿足他們的興趣。在無形中灌輸英語知識，讓學(xué)生在毫無壓力和難度的情況下完成學(xué)習(xí)。而課堂上也會因為教師播放一段音樂、視頻總會引起全班學(xué)生的關(guān)注。而多媒體剛好能夠滿足這些視聽需求。因此，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為教師運用游戲法提供了很多的方便，也提高了教師的授課效果。除此之外，教師在選擇游戲方式時，也可以根據(jù)教材要求借助多媒體收集相關(guān)資料，選擇最為合適有效的游戲方法。例如，小學(xué)生在學(xué)習(xí)生活問候那一章節(jié)，教師可以借助多媒體，找相關(guān)的動畫片播放給下學(xué)生觀看。學(xué)生觀看結(jié)束后，根據(jù)視頻角色，讓學(xué)生毛遂自薦進(jìn)行角色扮演，用英語重演一遍。這樣不僅讓學(xué)生視覺得到了享受，同時，也學(xué)習(xí)到了正確的英語發(fā)音。并且會讓學(xué)生期待下一次的角色扮演。調(diào)動學(xué)生的積極性。

除此之外還有很多的游戲方法，最常見的有猜謎語、詞語比賽、單詞接龍、以及自由組合游戲。其中最方便最常用的事單詞接龍。例如，教師先說第一個單詞Girl（女孩），然后按照座位順序，按照第一個人說的單詞最后子母作為自己要說的單詞的首字母， 例如，live，然后的第三個人也是一上一個人單詞的最后一個子母為自己所說的單詞的首字母如effect，如此接力下去，誰回答不上來就接受懲罰，唱一首英文兒歌等。在游戲過程中必須保證每一位學(xué)生都參加。利用游戲內(nèi)容的不同，讓學(xué)生更加積極參加，刺激學(xué)生開口說英語學(xué)英語，不斷提高學(xué)生的英語成績以及綜合能力，讓學(xué)生做到全面發(fā)展。

三、參與游戲及時反思和自我強(qiáng)化

每次結(jié)束一次游戲，如果學(xué)生能夠進(jìn)行自我分析和總結(jié)，那么這次游戲活動就是有價值的。如果完成游戲僅僅停留在趣味性，那游戲就失去了最初的意義。因此在每一次游戲的結(jié)束，教師要引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行自我反省和強(qiáng)化。與此同時，在參加游戲時，教師要時刻提醒學(xué)生勝不驕敗不餒，要用積極樂觀的心態(tài)參與游戲，才能在享受到游戲帶來的樂趣之外還學(xué)習(xí)到英語知識。例如，讓每位同學(xué)準(zhǔn)備好一本小本子，記錄每一次參加的活動，在活動中遇到的問題，這些問題存在的原因是什么，以及下次遇到自己該怎么解決。這游戲中自己做的比較好的是哪一塊，下一次還可以繼續(xù)使用的，有沒有改進(jìn)的空間。這些記錄要經(jīng)常翻看，這不僅僅有利于提高英語成績，更是提高自設(shè)素養(yǎng)的有效方法。而教師可以根據(jù)學(xué)生每一次的自我評價，觀察監(jiān)督學(xué)生是否有在改正，督促學(xué)生自我強(qiáng)化和提升。讓學(xué)生感受到自己每一步的成長和進(jìn)步，幫學(xué)生增強(qiáng)玩游戲的信心進(jìn)而實現(xiàn)游戲法在英語教學(xué)中的作用。

綜上所述，本次對游戲法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用的研究過程中，不但刷新了當(dāng)下的教學(xué)理念，同時也讓筆者感受到了任重而道遠(yuǎn)。隨著中國在世界的地位越來越高，對國人的英語要求越來越高，游戲教學(xué)法有效的為學(xué)生學(xué)習(xí)英語打下良好的基礎(chǔ)，更重要的是游戲教學(xué)有效的培養(yǎng)了學(xué)生長久的學(xué)習(xí)英語興趣。大大促進(jìn)了小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效率。筆者作為一名英語教師，在往后的教學(xué)生涯中，一定會積極探索教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)手段提高教學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)國家需要的德才兼?zhèn)淙瞬拧恢痹谟⒄Z教學(xué)創(chuàng)新的路上，不斷的探索，勇敢實踐......

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