多媒體在初中英語教學中的運用

何怡

【摘 要】在初中教學中，每個教室已經(jīng)配備了多媒體用于輔助老師上課。在學習英語的過程中，很大程度上依賴老師的教學，除去一些課堂下為教學做的準備工作，利用多媒體輔助初中英語教學也逐漸發(fā)展為必要趨勢。運用好多媒體，必將提高課堂效率，為教學帶來便利。

【關(guān)鍵詞】多媒體 初中英語 教學

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.09.126

新世紀開始，中國的經(jīng)濟發(fā)展越來越好，對教育發(fā)展也越來越重視，為每一個教室配備多媒體已經(jīng)不再是難題。既然有了好的資源，就要合理運用它，發(fā)揮它最大的作用。在初中英語教學中，從課堂上播放PPT到課間時間的小電影，多媒體能夠為老師講課帶來不少的便利，下面我將從幾個方面進行闡述。

一、利用多媒體播放PPT

多媒體不管從圖像還是聲音都比傳統(tǒng)教學更加生動有趣，而如今上課時采用PPT的形式也越來越常見，PPT是課堂教學很好的一種展現(xiàn)形式，有趣、生動的PPT有助于學生輕松了解外語。

課堂上生動的PPT能夠提高學生們對學習英語的興趣，也能夠減輕他們學習英語的壓力。有的老師在用粉筆書寫英語時，常常為了節(jié)省時間采用連筆的寫法，有的字母因為連筆的寫法就看起來像另外的字母，學生們只能夠猜測抄寫筆記，導致學生們做筆記時混淆不清，將單詞錯誤記憶，得不償失！PPT展現(xiàn)出來的單詞、句子非常清晰，而且能夠選擇字體的大小，為近視和坐在教室后排的學生提供了很大的便利。

二、利用多媒體的播音能力

多媒體除了能夠播放PPT，還能夠播放視頻、課本上的短文，輔助學生做聽力練習等。物盡其能，挖掘出它最大的潛能并加以運用，必定能夠達到想不到的效果。

（一）在教學新課文時播放短文錄音

中國的學生，學習英語時常因為地域原因，口語中帶有口音。學習英語不僅僅是要求上課聽得懂、作業(yè)按時完成、考試考到高分，還要求學生有地道的發(fā)音。因為學習英語不是為了考試，如今國際發(fā)展對英語要求也很高，學好英語是為以后的人生發(fā)展打下基礎(chǔ)的關(guān)鍵所在。一般學生的發(fā)音都是模仿老師，但是完全達不到效果，因為老師的發(fā)音也不一定是純正的，有可能也帶了口音，這個時候就需要去模仿地道的口語發(fā)音。在課堂上，老師可以為學生們播放提前在多媒體上搜索下來的資源，讓學生邊聽短文邊模仿發(fā)音，這樣不僅鍛煉了他們的口語能力，還讓他們?nèi)褙炞⒂谟⒄Z課堂。在早讀課上，老師也可以播放短文和單詞，讓學生們跟讀，同時指出他們的發(fā)音問題，幫助他們提高。

（二）運用多媒體做英語聽力練習

在初中英語教學中，對聽力的要求也非常高。一張英語試卷的組成首先就是聽力，而且分數(shù)占的比例也非常大，在四分之一左右。聽聽力同樣也能夠提高學生的口語能力，所以不管是初中還是高中，學校對學生的聽力都會比較重視，常做聽力練習，能夠幫助學生提高英語聽力成績！教室里配備有多媒體，在上課時，老師可以專門抽時間做聽力練習，利用現(xiàn)成的資源豈不是很方便嗎？同時，老師可以將下載下來的資源拷貝到多媒體上，這樣在課后，如果學生沒有聽懂或者想要再次做聽力練習，就可以自己聽聽力，為課上和課下的英語教學都起到了促進作用！

（三）課前英文歌

一首歌曲，可以放松人的神經(jīng)。在初中英語教學過程中，我更贊成寓教于樂的方式，不過現(xiàn)在的教育模式還不能夠滿足教學需求，但是老師們也可以自由發(fā)揮，為學生帶來生動有趣的課堂，比如說在一節(jié)課開始時，老師可以放一首英文歌活躍課堂氛圍，將學生們快速從上節(jié)課轉(zhuǎn)移并集中注意力到這節(jié)英語課上來。現(xiàn)在有很多的學生都非常喜歡英文歌曲，特別是搖滾音樂和鄉(xiāng)村音樂。在課堂開始時，一首英文歌曲從側(cè)面告訴學生們英語課已經(jīng)開始了，而且英文歌可以提高學生們學習英語的興趣，使他們樂于學習英語，也起到了提高課堂效率的作用。除了在課堂上聽英文歌，老師也可以鼓勵有條件的學生在家時多聽聽英文歌，既放松了心情，也促進了英語的學習。

三、利用多媒體做練習

利用多媒體做練習？其實這個練習并不是所謂的紙質(zhì)版考試，那么如何利用多媒體來做練習呢？在學生的課本上會伴隨有很多的小題目，這個時候老師就可以在制作PPT的時候?qū)⑦@些題目設置在PPT內(nèi)。在課堂上講解到這里來時，老師就可以先給出題目，讓學生們自由發(fā)揮作答，也可以點名讓幾個學生給出他們的答案，隨后老師就可以公布答案了。除此之外，我們知道學習英語對學生的詞匯量要求很高，有了很大的詞匯量，在閱讀英語短文和考試的時候就會得心應手了！所以很多老師都會設置“聽寫單詞”這一方法來達到輔助學習英語的目的。聽寫單詞是一個很好的幫助學生記憶單詞的方法，但是記憶單詞不僅要求學生能夠記住單詞如何拼寫，還要求他們知道單詞的不同形式所代表的不同意思以及用法等。如果老師聽寫單詞時只是按照老師讀學生寫這一方法，就會浪費掉這個幫助學生記憶單詞的方法。因為老師在讀的時候，學生們根據(jù)發(fā)音就大概能夠猜測然后拼寫出來，所以在課前，老師可以做個簡單的PPT來聽寫單詞，比如給出一個意思，讓學生寫出這個單詞，順便再讓他們寫出這個單詞的特殊用法；或者老師給出發(fā)音，讓學生們拼寫單詞并寫出意思和用法，這樣就防止了學生們偷懶，投機取巧記憶單詞，也提高了他們記憶單詞的能力，為學好英語打下良好的基礎(chǔ)。

四、播放英文電影或者脫口秀

除了聽英文歌曲，觀看英文電影也是幫助學生學習英語的一個好方法。如今很多英文電影制作得非常好，學生們也非常感興趣，何不趁此機會借用教室內(nèi)的多媒體為他們播放電影呢？如果課堂上的時間不夠用，那么老師可以選擇在課間的十分鐘休息時間為他們播放電影或者好的脫口秀節(jié)目。有的電影制作精良，一些勵志故事包含了人生哲學和向上的精神。除了每天學習，學生也需要了解外界的知識，豐富自己的生活。雖然一部電影只是冰山一角，但是帶給孩子們的卻有很多，一部電影，一個故事，不僅可以幫助學生們學習英語，讓他們了解到地道的口語，還能夠提高學習英語的興趣。在緊張的課堂上，課下一個小電影能夠使他們得到放松，為下一堂課打起精神、鼓足干勁，也不會對英語這門課程感到厭煩。

學習英語并不難，重要的是老師要有好的教學方法。老師要想幫助學生輕松學習英語，就要妥善運用身邊能夠挖掘出來的各種資源，多媒體是課堂教學的一種新模式，也是必然的趨勢。每一位英語老師都應該本著教育出優(yōu)秀的學生而奮斗，為國家的教育事業(yè)添磚加瓦！