簡談初中英語課外閱讀對教學的幫助及引導學生閱讀的方法

胡忠春

【摘 要】隨著新課程改革的不斷深入，素質教育的全面推進，科學技術的日新月異，基礎教育在由應試教育向素質教育轉軌的過程中，初中英語如何適應轉軌要求，更好地促進學生的全面發展，成為擺在教育工作者面前急需解決的問題。

【關鍵詞】初中英語 從句教學 語法教學

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.03.151

聽、說、讀、寫能力是語言學科的四個基本能力，這四種能力之間是相輔相成不可分割的關系，而閱讀能力對其他三種能力的影響尤其明顯。我們知道，提高閱讀能力是英語學科的主要任務。它對于擴大學生的知識面，豐富學生的詞匯量，提高學生的英語聽力，英語口頭與書面表達能力都有極其重要的意義。

一、課外閱讀的意義

語言學習首要的是詞匯積累和文化了解，閱讀是讓學生增加詞匯和了解文化的最好途徑，所以在英語學習中，閱讀是最重要的不可或缺的學習形式。因此，在初中英語教學過程中，閱讀是非常重要的一部分。

閱讀分課內閱讀和課外閱讀，課內閱讀在教師的指導下進行，主要學習閱讀的方法；課外閱讀則是對閱讀方法的具體應用。課內閱讀量有限，不能滿足英語學習的需求；課外閱讀是開放的，涉及的面很寬，可以最大限度地滿足英語水平提升的需求。不僅能夠讓學生能夠獲取到更多的知識，增加信息量，而且能夠擴展他們的詞匯量，并且還能促進學生口語能力和寫作能力的發展、促進學生綜合語言素質的提高。

新課程改革對學生的英語課外閱讀提出了明確的要求：初一學生的課外閱讀量不低于4萬字，初二學生的閱讀量不低于10萬字，初三學生的閱讀量應達到15萬字以上。

良好的課外閱讀方法能使學生有效的擴大詞匯量，更多的了解英語國家文化背景知識，真正提高綜合閱讀能力，而閱讀方法是需要教師有意識地加強指導，使學生在課外閱讀過程中逐步學習。

二、課外閱讀的引導

（一）讓學生認識課外閱讀的意義

明確課外閱讀的重要意義，大力宣傳、普及對優秀書籍的閱讀，激發學生的閱讀興趣。學生長期只重課內學習而忽略課外閱讀，為此，教師上課時應設法吸引學生，或旁征博引，或談古論今，潛移默化地感染學生，讓學生了解課外閱讀的重要性，逐漸培養閱讀興趣。

（二）推薦有益讀物

在課外閱讀初期，學生大都有隨意性和消遣性的閱讀習慣，且貪多而不求甚解。教師不僅要引導他們多讀書，而且要讀好書。一方面要提示閱讀方法，做好讀書筆記。除了常用的泛讀、略讀、跳讀、精讀、細讀、熟讀成誦等方法外，還可以介紹其他的方法。要教育邊讀邊思考、重感悟、重積淀、批判地吸收。做讀書筆記的方法如圈點批注法、分門摘錄法、提綱挈領法、寫心得體會法等。另一方面，要開展豐富多彩的活動，鞏固閱讀成果。為鞏固和擴大閱讀成果，教師應有計劃組織一些活動來加以促進，如舉行閱讀、朗讀、演講比賽，這樣能增強學生的參與意識，有效促進課外閱讀活動。

（三）培養學生興趣

提高英語課堂教學效率，要注重學生興趣的培養，靈活地應用各種教學方案，指導學生深入性地理解知識內涵。一是實行鼓勵式的方法進行教學。多給學生鼓勵，對激發其學習興致有著重要的作用。老師應給學生更多的鼓勵與贊美，而不是只把嚴厲和冷酷的話用在他們身上。當他們有了一點進步，高度贊揚的話可以給他們，或給他們熱情的掌聲。這樣，學生們就會獲得成就感并做出更大的努力，也培養了學生學習英語的興趣。二是要進行引導式的方法進行教學。興趣是帶動學生參與英語知識學習的根本動力，堅持“引導式教學”可全面激發學生的熱情。這樣既調動了他們的積極性，又為下一步學習英語打下了基礎。三是要開展互動式方法進行教學。為了保持課堂教學的協調性，教師與學生應建立良好的合作關系，這就需要借助互動教學的作用，讓教師與學生之間共同完成教學任務。內容設計的簡單明了，生動有趣，學生便樂于接受，才會產生真正的興趣。

（四）家校共建閱讀環境

家長們應該意識到：“有愛看書的父母，才有愛看書的孩子。”因此，作為孩子第一位老師的家長應該作出表率，自己多讀書，也支持孩子讀書。工作之余可以和孩子一起去書店、圖書館或在家中交流閱讀經驗和體會，從而營造出良好的家庭閱讀氛圍。

三、結語

不可否認，初中英語是學生英語學習的基礎，英語教學的目的就是鍛煉學生的英語思維能力，使學生可以在理解英語知識和文化的基礎上，提升英語實踐運用能力。因此，老師們一定要對學生有針對性的教學，培養他們的閱讀能力和學習技巧。閱讀是一個人做任何事情的基礎，學生必須憑借書籍不斷充實自己，長大后才能穩定地立足于社會。在英語課外閱讀教學中，我們應該使用不同的英語閱讀教學策略，在教學中有針對性地訓練學生相關閱讀策略，努力培養學生閱讀能力和技巧，真正讓學生感到課外閱讀是一種汲取，汲取信息，認識世界；是一種感覺，感覺變化，獲得體驗；是一種享受，享受語言，享受樂趣；讓學生在英語課外閱讀中盡情體味人生，任由情思激蕩。

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