淺談怎樣提高高中語文課堂教學效率

江盈盈

【摘 要】語文學科具有一定的工具性與人文性，教師必須根據語文學科的特點，只要探索更多的教育方法，培養學生對語文學習的興趣，同時更好的結合多媒體進行語文教學，以便提高高中語文課堂的教學效率。

【關鍵詞】高中語文 課堂教學 師生關系

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.16.059

高效的語文課堂效率是教師不斷追求的目標，是教學過程的最優化，是師生完美配合的成果。打造語文高效率課堂是順時代發展的需求，是新時期學生發展的需求，也是教師成長的追求，通過師生共同的努力，提高課堂教學效率，使學生在學習中獲得快樂，知識和成長。

高中語文教師在備課時要立足于教材特點和學生的學情，聯系學生的實際，讓學生更加容易接受。教師在備課時使語文知識更貼近學生的社會生活，符合學生的認知規律，體現語文學習的價值。根據自己的教學的實際情況簡要的談談提高高中語文課堂教學效率應注意的幾點。

一、做好課前預習

在高中教學階段，要想提高課堂教學的有效率，教師和學生的課前預習是非常重要的。教師對語文課的預習目標要有明確性、可行性，對于預習的問題要有整體性、層次性，預習的作業要有差異性、反饋性。

教師設計的問題難度要適中，體現深入淺出的特性，通過完成預習任務達到學生自我學習的目的。在此將預習課題與教案內容緊密結合起來，使預習課題作為教學中的一部分，以致吏好地在課堂上運用。

經過教師和學生的課前預習，學生可以在課堂教學中對老師要講的內容有初步了解和認識，發現自己不懂的問題標出課程重點和難點，以便在課堂教學中有針對性地學習，從而把被動接受學習轉化成主動學習的過程，因此有效提高課堂教學質量。

在課堂中應注重培養學生自主學習能力，同時建立良好的師生關系，營造輕松，愉悅的課堂氣氛，促進學生進入最佳學習狀態。轉變傳統課堂教學方式、方法，讓學生做學習的主人，教師在課堂教學過程中主動使學生參與進行，實現師生，學生與學生之間的互動。

二、課堂教學過程中有效的利用多媒體技術

通過將多媒體技術和高中數學課堂教學進行相互的融合，對于提高語文課教學的有效性具有十分重要的作用。并且對多媒體技術進行應用能全面提高學生學習的積極性，與此同時也能使其一些相對來說比較抽象的教學內容轉變成為具體化的教學內容，讓學生更加容易去理解以及掌握課堂教學內容。所謂興趣主要是幫助學生學習成績提高的一項重要工具，通過對興趣進行引導，讓學生感受到語文知識在學習過程中的樂趣。

三、重視提問環節

調查研究表明，大部分高中語文教師在課堂上都是很少提問的。據一些教師反映，這樣做一是可以節約上課時間，多講些知識點，二是即使提問了，學生也沒人回答，還不如不提問。所以我們不難看出，在課堂上的提問，也是一門很大的學問。那么教師怎樣才能既不浪費時間，又能很好地利用提問活躍課堂氣氛呢？

首先，教師要在平時的語文課堂中，提出的問題都太過于籠統單凋，導致學生無法回答。這就要求教師提問時，要帶有一定的啟發性和創造性，能為學生的思維發展指明方向，也就是說讓學生知道如何去思考來回答所提出的問題，這樣的提問學生肯定不至于不會回答。其次是教師提出的問題呆板、缺乏趣味性，提不起學生回答的興趣。對此教師提問時，不必遵循教材中的例子，可以結合生活中的實際來舉例子，來激發學生學習的興趣。

學習興趣是指對學生活動所具有的愛好和追求的心理傾向，它帶有鮮明的感情色彩。濃厚的學習興趣能調動學生的學習積極性，促使大腦處于高度興奮，形成獲取知識、探究未知的最佳心態。可見，學習興趣是促使學生主動參與學習的前提。如何使課堂教學興趣化呢？

其次，課堂導入，它好比一場戲劇的序幕，要一開始就引人入勝，激發學生的好奇心，使學生產玍求知欲，誘發出最佳的心理狀態，做到這一點，就需要教師創設最佳的教學情景。

最后，教師教學是學生理解知識、掌握知識的重要過程。教師要盡可能地創造條件，讓學生參與這個過程。為達到此目的，教學中教師一定要重視對學生的啟發、引導，使學生在教師的啟發引導下，正確的思維，輕松地接受新知識。

因此，在教學時，教師不要急于講解新授知識的卻作要領，而是要創設教學情景，詛織學生以學習小組為單位開展討論，讓學生進行自學積極地思維，來提出問題、分析問題。教師則根據學生所提問題進行邊整理、邊刪改、邊示范、邊講解的方法，最后很自然地引出了正確的動作要領，使學生在熱烈的氣氛中和積極與思維的過程中，自然的掌握了新授知識的內容。

最后的練習是學生和各種技能形成結合的基本途徑，優化練習設計是提高學生學習積極性的重要一環。單一的練習乏味，使學生厭學，因此練習設計要盡量做到多樣化，趣味化。

四、結束語

總而言之，在課堂教學中，教師應該為學生創設良好的課堂氣氛，采用各種教學手段，讓學生積極主動地去探索問題，大膽地突破各種條條框框的束縛，以興趣的激發和培養語文教學的始終，這樣就能做到讓學生愿意學語文，喜歡學語文，從而有效地提高課堂教學效率，取得良好的教學效果。