班主任班級管理辦法探討

吳紀紅

【摘? ? 要】班級是需要管理者來進行管理的，如果沒有管理者這個班級就會變成一個無組織的集體。班主任就是這樣一個擔當，他是一個班級的領頭者，是一個班級的核心與靈魂，一個班級是否具有凝聚力，都來自于班主任的教導，因此班級管理方法是班主任首要考慮的問題。

【關鍵詞】班級管理? 凝聚力? 領頭者? 靈魂與核心

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.21.186

一個優秀的班級可以培養出適合社會、適合國家需求的人才。班主任是班級管理的重要成員，一個班主任可以通過不同的方法讓學生學習到不一樣的東西。作為班主任首先就要端正自己，在帶領班級前做好充分的準備，讓學生們可以通過自己可以學習到其他的東西。其次便是有創意的進行管理班級，不斷地注入新鮮的血液。然后有計劃的放手，讓班委去管理班級的事宜。最后教師們要了解學生們的家庭情況，走進學生們的心靈，關心學生靈魂的塑造。

一、班主任要讓學生們可以通過自己學習到其他的東西

班主任是一個領軍的人物，他所要做到的不僅僅只是管理班級，而且肩負著對學生們人生觀、價值觀進行不斷的調整。因此，這樣就需要一個有擔當的班主任來進行班級的管理。學校對于班主任的要求也是非常高的，他們不僅僅要有著自己良好的專業知識，而且還要有著親切的感覺，讓學生們對于班主任不再那么的害怕，會更加地貼近班主任。班主任一定要讓學生們有著信服的態度，這樣更加的方便班主任去進行班級的管理。

班主任的威信是很重要的，班主任在學生們心中的威望是班主任通過自己的能力等等在學生們的心中留下來的。班主任的威信在平時對學生們管理中起到了很大的作用，一個班主任威信的強弱是對一個班主任各方面的考察。因此，班主任要加強對這方面的重視，提前準好準備，在開學初次接觸學生們時就樹立下自己的威信。班主任要通過不斷地加強自己自身的素質來提高工作效率。現在的班級管理需要班主任擁有各項技能，不論是電腦知識的技能還是淵博的各類知識，都是需要班主任們經過不斷地訓練來加強的。這樣不僅僅可以加強自己的立場，而且可以堅定自己的觀點，從而可以更好的對學生們進行管理與教導，并且可以讓學生們通過自己來學習到不一樣的知識，不僅僅是學習上的專業知識，還有一些管理上的或者是一些交流技巧上的知識。

二、有創意的進行班級管理，讓班級充滿活力

班主任在平時管理班級的時候可以對自己的管理方法進行不斷的改進。對于一些平時表現好的學生們，班主任可以進行一些相應的獎勵，對于一段時間內表現有些差的學生們，班主任可以進行相應的懲罰。班主任可以規定一個時段，讓學生們對于自己最近一段時間的表現進行一個簡單的測評，如果學生們感覺自己的表現不是很好，那么就可以找班主任進行一次簡單的談話，以便班主任對于學生們近期情況有更深層次的了解。

班主任還可以不斷地讓學生們給自己定一個小目標，鼓勵學生們不斷地去進行追逐，每一個人、每一個班級都是需要一個目標去進行努力追逐的，并且隔一段時間看一下哪些學生們完成了自己的目標，這樣就可以進行下一個目標的選擇。通過不斷地更新來讓學生們接受新的挑戰，班主任還可以利用學校舉行的各種不同活動來加強自己和學生們之間的關系，讓自己和學生們之間走得更近，讓班級變得更加的活力。班主任可以不斷地鼓勵學生們去參加這些活動，通過這些活動，學生們可以不斷地發展自己的優勢，并且可以增強自己的能力和才藝，班主任也可以找到學生們的特長，使學生們能夠全面發展。

三、有計劃地放手，讓班委去管理班級的事宜

班主任管理班級不僅僅需要自己的努力，還需要其他的人來進行協助。因此，班主任就要進行班委的選擇了，一個班級如果有著很盡職的班委的話，那么班級事務的管理便會進行的非常有效率。這樣對于學生們處理事務的能力和班級的進步都是有著巨大好處的。班干部是班主任的好幫手，一個班級干部隊伍如果很給力的話，那么班主任平時的任務也會輕很多，這樣班主任就可以抽出更多的時間來關心學生們的心靈等等。

在這樣的班委團隊中，比較重要的就是班長和學習委員，班長和學習委員不僅僅肩負著班級的管理，還負責對學生們學習上的引領，班委可以給學生們帶來的不僅僅只是積極向上的影響，還可以給學生們帶來不一樣的領導作用。班主任對于班長和學習委員的要求不能太低，不僅僅學習成績要好，還要有著積極向上的態度和領導的能力。在平時班主任可以給班委講一些管理上的技巧，然后就讓班委們自己進行班級事務的處理。如果班委們有錯誤的地方，班主任一定要將他們的錯誤指出來，進行改正。這樣不僅僅可以加強學生們的能力還可以加強學生們面對事情的態度。如果班委指出班主任錯誤的地方，班主任要虛心接受，并及時改正，這樣班主任和班委們之間的關系也會不斷地貼近，這樣有利于進行班級的管理，并且加強自己和學生們之間的關系。

四、教師要了解學生們的家庭情況，走進學生們的心靈，關心學生靈魂的塑造

班主任在一開學的時候可以進行一個和學生們直接的談話，通過和學生們的談話來進行對學生家庭情況的了解，并且定下學生們自己的奮斗目標或者是鼓勵學生們去進行對自己夢想的追逐。用班主任自己的真心走進學生們的內心，讓學生們可以更加信任班主任，這樣有助于班主任更加好地進行班級的管理，并且加強師生之間的關系。讓班級這個整體更加地貼近，變成一個真正的班集體，一個有著活力的團隊。給學生們一個如慈母般的關愛，讓學生們感受到不一樣的感覺。班主任可以和學生們做朋友，與學生像朋友一樣進行交談，這樣可以讓學生們更好地敞開自己的心靈。讓學生們可以和班主任更貼近的進行交流。在平時的交談中可以將德育滲透進去，讓學生們在平時和教師們的交談中也可以學習到很多的道德精神。班主任們一定要重視學生們心靈上的塑造，讓學生們可以在今后走的更好。

班主任是一個重要的角色，也是學生們平時學習生活中傾訴的對象。班主任可以帶領學生們走的更好，讓學生們可以更好地進行學習和成長。班主任的存在是必不可少的，一個班級如果沒有了領袖的話，那么這個班級就會沒有紀律，沒有組織，那么學生們就會沒有目的的進行學習，也會沒有進步的空間。班主任在進行帶班的時候，一定要做好準備工作，用自己的真心去對待學生們。這僅僅是我個人的建議，希望對各位班主任的管理會有所作用。