探析多媒體環境下小學語文教學

冷彩虹 徐月娥

摘 要：在小學語文教學過程中，合理地運用多媒體的教學方式可以有效地激發學生的學習興趣，所以，在小學語文教學中逐漸地開展多媒體教學。多媒體教學可以讓學生直觀地了解教學內容，通過這一方式，可以更好地激發學生的學習興趣。就對多媒體環境下的小學語文教學進行討論。

關鍵詞：多媒體；小學；語文；興趣

隨著我國新課程改革的不斷深入，人們對多媒體技術的應用有了轉變，也逐漸尋找相應的方式來促進多媒體技術在小學教學中的運用，多媒體技術的應用是人們在經過多方面的探索之后結合現代化的科學技術所找到的有效途徑。然而，小學語文是學生必須學習的課程，同時傳統的教學方式也存在多方面的問題，將多媒體技術合理地融入語文課堂中，充分地發揮多媒體技術的作用，最終有效地提升教學質量。

一、小學語文教學結合多媒體的重要性

多媒體教學方式在小學語文教學中的應用主要表現在以下幾方面：（1）對信息和知識的積累不斷地增加，同時培養信息和知識的應用能力。隨著社會的不斷進步，在社會的競爭和經濟的發展中，信息的作用比較重要，對信息的了解和應用是人才必備的基本能力。多媒體技術手段具有多樣化，信息量也比較大，教師采用多媒體的方式來對課件進行傳輸信息和知識，這樣學生可以接觸到除了課本以外的信息和知識，對其信息的獲取及處理能力進行培養。（2）采用多媒體的教學方式，有效地激發學生的學習興趣。語文的教學內容比較復雜，需要對知識進行長時間的積累，這樣會讓學生覺得比較枯燥，同時失去了學習的興趣。采用多媒體教學可以利用視頻、圖片等方式來對課本上的內容進行展示，這樣可以吸引學生的注意力，有效地激發學生的學習興趣。（3）多媒體的教學可以有效地加強對基礎知識的了解。采用多媒體的教學方式，可以讓學生通過多種方式來對知識進行掌握，學生可以擁有較多的自由時間來尋找適合自己學習知識的方式，在與多媒體接觸的輕松氛圍里，很容易掌握語文知識。（4）多媒體教學方式可以有效地提升學生的學習效率。多媒體教學中利用圖片、聲音及視頻的方式帶給學生不同的感受，使學生的感情更加豐富，思維也會變得活躍。尤其是使用視頻教學方式，動聽的聲音及美麗的畫面，有效地加深了學生的印象，同時使學習效率得到了提升。

二、多媒體在小學語文教學中的應用

（一）利用多媒體來有效激發學生的學習興趣

在多媒體環境下對提升學生的學習興趣有著積極作用，在小學語文教學過程中，教師可以采用多媒體的教學方式來創設良好的教學環境，使課本中簡單的文字轉為圖片或是視頻等內容。采用多媒體將語文課文中的素材進行整合，可以讓學生通過各種感官有效地感受教學內容，從而使學生有一種身臨其境的感受，它能有效地激發學生的學習熱情，使學生能積極地參與學習。這種教學方法不僅有效地提高學生的學習興趣，還加強了學生對教學內容的掌握。例如，在學習《觀潮》這一內容時，文中描寫浪潮的景象比較精彩，如果只是通過文字，學生不能真正地想象出浪潮的樣子。所以，在教學過程中，老師可以讓學生通過閱讀表達自己的想法，然后采用多媒體展示一些有關浪潮的圖片，讓學生真正地感受到浪潮的奔騰。學生對觀看視頻會比較感興趣，在學生觀看的時候，教師可以介紹文章內容，并引導學生理解教學內容。多媒體的應用不僅激發了學生的學習興趣，而且還提高了教師的教學效率，最終使學生真正地掌握文章的內容。

（二）巧用多媒體，使教學內容更加豐富

在運用多媒體的教學過程中，學生可以從很多方面學習知識，讓知識不局限于文字，激發學生積極學習和探索的興趣，使教學內容更加豐富。在小學語文教學中，教師不僅要讓學生真正地理解課文中的內容，讓學生了解課文中的思想內涵，還要讓學生學會獨立學習，引導學生主動地閱讀相關的課外書籍，進而對課本有比較深入的理解。興趣是最好的老師，教師可以利用網絡操作方便，知識存儲大等特點，提供給學生豐富的知識。例如，當學習《冬眠》這一內容時，教師可以根據課文內容進行必要的網絡搜索。在制作課件時，可以利用多媒體技術在互聯網上收集各種動物冬眠的圖片，并根據不同動物冬眠的特點進行有效分類。與此同時，還可以收集一些視頻，讓學生理解鳥類遷徙，體會候鳥為了到南方度過冬天，需要經歷千辛萬苦，然后讓學生們提高保護鳥類的意識，與鳥兒交朋友。同時，利用課件使學生充分了解不同動物在冬天的生活方式，加深對知識的理解。

（三）增加交流，拉近師生之間關系

隨著信息技術的飛速發展，多媒體已經不僅僅是一個簡單的視頻或照片等固定的教學課件，教師應該結合網絡和多媒體教學，為學生學習的主動性和創造性提供更廣泛的學習環境。利用網絡進行溝通和交流，拉近了師生之間的關系，教師也可以在第一時間了解學生的心理變化和活動，有利于提高學生的學習積極性，還可以有效地避免學生出現心理問題。網絡為實現及時溝通創造了基礎。通過網絡多媒體平臺，增進了學生與教師之間的距離，形成有效的教學互動。

綜上所述，在初中語文教學的過程中，通過合理使用多媒體，對學生的學習積極性進行有效地激發，同時構建了一個良好的教學環境，進而實現了教學的目標，提升了語文教學質量及效率。

參考文獻：

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[2]李全聚.多媒體技術在小學語文教學中的作用探析[J]. 現代商貿工業，2010，22（15）：337-337.

編輯 馮志強