創新管理形式，構建治理現代化學校

/ 青島西海岸新區海之韻小學校長

青島西海岸新區海之韻小學成立于2011年，現由海之韻小學、青草河小學、海之星幼兒園構成。建校以來，學校先后獲得全國信息化教育先進單位、山東省少年警校示范校、青島市規范化學校、青島市海洋教育特色學校等40余項市級以上稱號；學校先后成為中國青少年創客奧林匹克系列活動實驗基地、全國青少年藝術人才培訓基地、全國軟式棒壘球實驗學校、全國書法教育實驗學校、全國實驗數學重點實驗學校。這些成績的取得，得益于學校積極實施“依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與”的現代學校制度，完善行政領導與管理組織，構建學術支撐組織，健全民主管理組織，豐富學生自治組織，成立學術委員會、社區委員會等治理機構，實現由傳統管理向現代化治理轉變。

多元共治，推進學校治理民主化

教育治理的本質之一是民主管理。讓社區、家庭以及教師、學生等利益相關者成為教育治理的主體，讓他們利益訴求得以充分表達與正確實現是民主管理的精髓。海之韻小學引入社區、家長、教師、學生等利益相關方和組織，成立教職工代表大會、教師學術委員會、家長委員會、少先隊大隊委員會、社區委員會等組織，重大決策廣泛聽取利益相關方的意見與建議，擴大教職工評議權、考核權，讓學生成為學生管理的主體，保證了決策的理性化、科學化和教師考評的民主化、學生管理的自主化。全新的利益表達、協商和保障為重點的利益協調機制和多元管理模式在海之韻小學已現雛形。

“一會一坊”，促進教師培養新型化

國務院《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》中指出，“堅持興國必先強師，深刻認識教師隊伍建設的重要意義和總體要求”。如何培育新時代的新教師？我校建立了學術委員會、成立了教師工作坊，用專家的引領、教師的自主管理和合作研究培育新型教師。

學術委員會是學校教師培養、教學治理、教育科研、課程研究的重要管理機構。它由校內具有獨特教育教學風格和較高學術造詣的骨干教師、校外專家和學校干部組成。委員會擁有教育教學改革、管理的建議權，同時對教師評價、職稱考核、崗位聘任等擁有話語權。學術委員會的設立，在促進教師專業成長、推進課程與課堂教學改革、提高學校教育教學質量等方面發揮了重要作用。學校在2017年青島西海岸新區績效考核中再次被授予優秀單位。

在學術委員會的指導下，我校還成立了“教師工作坊”，開設班主任論壇、教師讀書論壇、課程研究論壇、課堂改革論壇和青年教師成長論壇五個論壇，引入“互聯網+”，以案例研討、同伴互助、校際聯動、專家引領達成教師有效的專業提升。

特別是學術委員會重點推廣的“互聯網+”，打破了空間壁壘，推倒了辦公室的“圍墻”。實現了從紙質材料到全面電子備課和電子檔案、從線下教育到線上學習、從普通課堂到翻轉課堂的巨大變化，促進了創新型教師的快速成長。

課程建設，培育學子個性化

培養個性化學生，為每一個學生提供適合發展的教育是學校治理的重要目標追求，要實現這一目標就需要給孩子們提供適合自己發展的課程。沒有課程作支撐，再好的理念也只能是水中之花、鏡中之月。

多方參與開發校本課程。學校根據地域特點、學生的身心發展特點和學生未來發展的需要，通過調查問卷、現場交流和網絡投票等方式，征求學生、家長和社區意見，確定學校課程開設指導意見；在意見的指導下，老師報名開發課程，對于一些確實需要，而老師開發又有困難的課程，我們充分發揮家委會的作用，引進家長或社區志愿者。在課程實施上，我們面向全體教師和社會選拔優秀課程建設者，多方參與課程開發。課程不再是學校單方面的事情，學生、家長都成為課程建設的主體。

在全校教師和社區及家長志愿者的共同努力下，我校開發出了門類眾多而又富含特色的校本教材和課程。如探究海洋知識的“黃島海韻”、提高學生海洋生存技能的游泳課程、培養創新思維和動手實踐能力的“標本”“貝雕”“石彩”“沙趣”“海洋生物剪紙”等動手實踐課程。王樹山老師的“貝雕藝術”被評定為青島市優秀校本課程；名師工作室開發的《好故事伴我成長》和家委會編寫的《學生家庭教養小故事》已正式出版。

多元評價推動課程開展。為推動課程建設，課程評價上，我們采用過程性和發展性評價，通過悅海獎章評比活動打破學科之間的界限，檢驗孩子的跨學科綜合能力；通過悅海大課堂展示活動，展示學生課程學習效果；通過各種智慧大比拼、創想夢工坊等創意評價平臺點燃學生學習興趣的火種，讓學生快樂學習、幸福成長。多元化的評價增強了學生的自信，對他們面向未來的學習產生了強大的推動作用。

在此基礎上，學校還通過微信公眾號等多種平臺，定期發布課程信息，展示學生課程學習的成長收獲，使家長更加關注和理解學校的課程建設及實施情況。

在課程評價上，我們引進問卷軟件對全校1400名學生及學生家長進行問卷調查，根據調查，了解課程開設中存在的問題及下一步的改進方向，進而對課程做出調整。

在學校治理的現代化理念引領下，2017年學校跨越新高度，形成了集團化融合辦學的新格局，新的辦學模式需要新的治理方式，我們將按照“一個法人、一套治理、一個標準”的原則，立足提高學校治理的現代化水平，努力辦好人民滿意的教育。