糖尿病健康教育在內分泌護理中的應用價值研究

周亞潔

【摘要】目的 通過進行對比觀察，對糖尿病健康教育在內分泌護理當中的臨床價值進行分析探討，從而在一定程度上提高療效。方法 選取2017年1月到4月的患者48例作為對照組進行常規護理及常規健康教育，而觀察組則選取2017年10月到12月患者58例進行觀察，對這些患者進行具備一定針對性的強化健康教育，將其的療效進行對比觀察，同時還要通過問卷等形式判定患者糖尿病知識掌握情況，且在出院后還要進行為期6個月的隨訪調查，以保證患者身體恢復程度和觀察結果的科學性。結果 通過比對兩組患者對糖尿病的相關概念、并發癥、用藥、飲食等方面的了解情況，可以發現觀察組的合計評分要高于對照組，兩組各數據之間的差異具有統計學意義。結論 在內分泌護理過程中應用糖尿病健康教育，能夠在一定程度上提高糖尿病患者的治療進程，且不

斷提高糖尿病健康教育水平對于臨床治療有著一定積極意義，而這就說明糖尿病健康教育具備一定現實性意義。

【關鍵詞】糖尿病健康教育；內分泌護理；應用價值

【中圖分類號】R471 【文獻標識碼】B 【文章編號】ISSN.2095-6681.2018.19..01

近年來，隨著社會經濟水平的持續提高和人們生活質量的改變，糖尿病已經日益成為影響人民身體健康的關鍵性因素，且作為越來越常見的慢性疾病對于人們生命健康的威脅也越來越大，而要有效控制血糖能大大降低糖尿病患者對患者日常生活和生命健康的影響，且在內分泌護理過程中應用糖尿病健康教育能有效提高療效。

1 資料與方法

1.1 一般資料

通過對比觀察的方法，對于對照組的患者而言，應當保證患者被確診為2型糖尿病，且患者明確知道自身病情，主動自愿參與到觀察當中來，但是要避免患者存在癥狀性心力衰竭等問題和嚴重的原發功能性疾病，采用對比分析，其中男30例和女18例，平均年齡在（57.4±8.5）歲。在這些患者當中作為2型糖尿病患者的病程基本在（4.4±1.3）年。對于患者的并發癥而言，有14例患者有周圍神經功能障礙，15例糖尿病足患者，11例視網膜病變，10例胃腸功能障礙患者，另外還有16例合并高血壓，且這些患者的病因基本是血糖控制不佳導致的糖尿病。而觀察組男35例，女23例，平均年齡基本在2（58.9±9.1）歲。患者糖尿病病程（4.5±1.1）年。其中并發癥中，44例周圍神經功能障礙患者，16例糖尿病足患者，12例視網膜病變患者，以及11例胃腸道功能障礙患者和18例合并高血壓患者，其中患者患病原因主要是血糖控制不佳導致的，另外，對比兩組患者年齡、性別、合并癥、并發癥、病程、住院原因等基本資料之間的差異無統計學意義。

1.2 方法

對照組主要進行常規護理和常規健康教育，這部分主要與責任護士負責，主要向患者普及糖尿病基礎管理知識[1]。而對于觀察組而言，需要在此基礎上進行改進，首先要做好人員選擇，為觀察組患者設置溝通能力較好的忽視，同時還要準備包括文字材料、統計數據、視頻資料的相悖資料，且能幫助患者意識到在治療過程中進行自我管理的重要性[2]。同時還要使得健康教育方逐漸趨向多元化，另外，還要使得家屬具有知情權，且能對糖尿病有較為清晰地認識，強調懂科學遵醫囑的重要性，另外，還要注意出院后的隨訪工作，相關人員能對患者在出院后的血糖控制、飲食與運動、用藥和并發癥預防有較為清晰地了解，同時還要破

除患者及其家屬的消極心理，以更為積極的心態應對治療。

1.3 觀察項目

通過對兩組患者出院前2型糖尿病只是評價進行評分，共分為概念、并發癥、用藥、飲食、運動及其他六個方面，基本保持各個維度的信效度在0.75及以上，總體信效度為0.78，同時還要將治療期間和隨訪過程當中血糖控制、并發癥控制與好轉等情況進行對比觀察，以判斷最終治療情況。

1.4 統計學分析

用SPSS 19.0統計學軟件對數據進行處理，計數資料以百分數（%），例（n）表示，采用x2檢驗，計量資料以“x±s”表示，采用t檢驗。

2 結 果

通過對比兩組患者的糖尿病只是評價情況，不難發現觀察組對象對于糖尿病相關知識、用藥情況、飲食及其他的合計評分要比對照組的相關數據要高，且兩組之間的差異具有統計學意義，而通過對比兩組患者疾病管理指標也不難看出觀察組患者對于血糖以及并發癥的控制程度要優于對照組，而用藥不依存行為發生率較低，且對比兩組數據可以看出患者之間的差異具有統計學意義。

3 討 論

我國成年人中糖尿病患者比例已經超過11%，且這一數據還在持續升高。而糖尿病患者在臨床上的表現主要是血糖升高，但是如果血糖水平過高就會使得血糖代謝出現異常，從而使得患者蛋白質代謝以及血脂代謝都不在正常，從而在一定程度上改變了患者血液動力學，出現一定糖尿病足、糖尿病腎病等并發癥，且如果患者的血糖濃度過高也會為機體內細菌繁殖及生長提供養分，從而提高出現感染的幾率。

綜上所述，為糖尿病患者進行健康教育具有一定現實意義，通過健康教育能有效提高患者對糖尿病的認識程度，從而有效提高患者的用藥依從性，降低糖尿病并發癥發生的可能性，而提高健康教育水平也是有效提高患者生活質量和內分泌科護理質量的重要舉措，通過試驗證明，

進行健康教育具有一定現實意義，有較高的臨床推廣價值。

參考文獻

[1] 康榮葉.糖尿病健康教育在內分泌科護理中的應用[J].中國藥物經濟學，2014，（3）：336-337.

[2] 張紅利，汪必會，李淑梅，等.糖尿病健康教育在內分泌科護理中的應用[J].醫藥前沿，2014，（10）：354-355.

本文編輯：吳宏艷