特色主題在高校圖書館建設(shè)中的應(yīng)用研究

張瑜 高博

摘 要：結(jié)合學校辦學優(yōu)勢、專業(yè)特色，以讀者需求為導向，建設(shè)特色資源，開展特色服務(wù)，是當代圖書館面臨的機遇與挑戰(zhàn)。西安航空學院圖書館順應(yīng)形勢，提取特色主題為概念，采用分類儲存的方法，以構(gòu)建個性空間布局為目的，給讀者營造了良好的學習、閱讀和交流的共享空間。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；特色主題；共享空間

中圖分類號：F426.81 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0037（2018）3-90-3

DOI：10.19345/j.cxkj.1671-0037.2018.03.024

Research on the Application of Characteristic Themes in the Construction of University Library

——A Case Study of Xi'an Aeronautical University Library

Zhang Yu， Gao Bo

（1. Xi'an Aeronautical University Library， Xi'an Shaanxi 710077；

2. Shaanxi University of Science & Technology Library， Xi'an Shaanxi 710021）

Abstract： To build featured resources and develop characteristic services that combine the advantages of university and the characteristics of majors and focus on the needs of readers are opportunities as well as challenges that contemporary libraries face. Following this trend， Xi'an Aeronautical University Library chose characteristic theme as a concept and adopted the method of classified storage with the intention of building individual space distribution， thus providing readers with a good sharing space for learning， reading and communication.

Key words： university library； characteristic themes； sharing space

“空間”在過去的理解中就是封閉、無趣、固化的存在。而社會學理論的“空間轉(zhuǎn)向”強調(diào)，社會生活展布在“空間”之中，社會過程透過“空間”而運作，我們所關(guān)切的社會階層、社會階級及其他群體界限，以及其間的社會權(quán)利關(guān)系，都嵌入在一定的“空間”里。這就賦予了“空間”以生命，其不再是封閉、無趣、固化的，而是有生機、有色彩、具有社會性的。

2009年，意大利都靈市召開的國際圖聯(lián)衛(wèi)星會議提出了“作為場所與空間的圖書館”和“作為第三空間的圖書館”兩個命題，意味著后現(xiàn)代“空間轉(zhuǎn)向”觀念正式對圖書館空間利用和整體構(gòu)建認知產(chǎn)生了實質(zhì)性影響。而在吳建中等學者的倡議和帶領(lǐng)下，國內(nèi)學術(shù)界也為圖書館新的空間構(gòu)建模式提供了新的見解：“信息共享空間”“社會公共空間”“第三文化空間”“知識共享空間”“社會創(chuàng)新空間”“學習交流空間”“知識生活空間”和“休閑娛樂空間”等多元化闡釋，賦予圖書館空間更多新的活力。

特色館藏指的是各個圖書館在長期的建設(shè)發(fā)展中，在某一方面所形成的具有一定規(guī)模的且在結(jié)構(gòu)方面較為完整的文獻資源特色。特色館藏也是各個圖書館關(guān)于自身空間利用的具體展現(xiàn)。高校圖書館是高校師生、科研人員獲取紙質(zhì)和電子文獻資源的主要來源，也是他們進行閱讀、學習、交流和休閑的重要場所[1]。在歷史的發(fā)展進程中，圖書館除場地固定之外，藏書會隨著學校辦學條件、開設(shè)專業(yè)等變化而不斷產(chǎn)生變化。與此同時，圖書館也在常年的實踐和積累中，在某些學科和領(lǐng)域內(nèi)形成了具有特色的、規(guī)模的、完善的、系統(tǒng)的文獻資源。這些文獻反映了該學校的辦學特色與理念，呈現(xiàn)了該學校某些學科在領(lǐng)域中的發(fā)展狀況，并服務(wù)特定的讀者群體。因此，高校圖書館如何巧妙性地將這些資源進行整合、匯總，并提供個性的閱讀空間，讓此形成一種特有的校園文化，成了當代圖書館面臨的巨大機遇和挑戰(zhàn)。

自20世紀90年代以來，國內(nèi)各個高校都意識到了特色館藏的重要性，并且付諸了行動，但是將特色館藏與空間布局同時作為研究課題的卻不多。因此，本文根據(jù)西安航空學院閻良校區(qū)以特色館藏文獻為基礎(chǔ)，提供特色的“主題”空間布局為契機的實踐為例，對特色主題在高校圖書館中的應(yīng)用進行了研究。

1 研究背景

西安航空學院自2012年專升本以來，面臨著許多前所未有的挑戰(zhàn)，除體制發(fā)生變化外，原有的專業(yè)設(shè)置、教學水平、科研水平等也需按照本科院校的要求進行升級。因此，西安航空學院堅持“立足陜西、服務(wù)航空、面向航空、輻射全國”的辦學定位，以培養(yǎng)應(yīng)用型專門人才為目標，深化內(nèi)涵建設(shè)，奮力追趕超越，主動對接國家發(fā)展戰(zhàn)略，實行產(chǎn)教融合、校企合作，力求建設(shè)成特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學。西安航空學院現(xiàn)擁有灃惠與閻良兩個校區(qū)。

目前，西安航空學院閻良校區(qū)的圖文信息中心正在籌備與啟動中，但考慮到圖書館作為學校開展教學和科研工作必需的工作部門，為了滿足西安航空學院全體師生及科研人員在學校轉(zhuǎn)型的重要時期內(nèi)能夠享受到圖書館的資源與服務(wù)，決定暫時將校辦工廠的部分場地劃歸圖書館使用。由于校辦工廠的修建設(shè)計無法滿足圖書館的承重需求，因此，圖書館在分配館藏資源時充分考慮到這一缺點，應(yīng)用發(fā)散性思維化解了由承重問題帶來的尷尬局面。首先，將大多數(shù)藏書按照中圖分類法放置在一樓；其次，二樓除了放置少量工具藏書外，主要用作期刊、報紙閱覽區(qū)和學生自習區(qū)；最后，三樓創(chuàng)新性地根據(jù)建筑左右分離和多空間并存的特點，建成了多個特色主題閱覽區(qū)。

2 特色主題在西安航空學院圖書館中的應(yīng)用

2.1 功能定位

主題館建設(shè)是圖書館在服務(wù)與創(chuàng)新理念上所做的重大實踐。西安航空學院閻良校區(qū)圖書館秉承“讀者至上，一切為了讀者，主動為讀者提供人性化知識體系”的服務(wù)理念，充分發(fā)揮圖書館的主觀能動性，立足實際，堅持以發(fā)揚和宣傳西安航空學院特有文化與特色專業(yè)為目的，采取因地制宜、活學活用的方法，以實現(xiàn)圖書館在教育方面的作用為目標，在主題館的功能上，確立了貼近師生、貼近生活、以真正滿足學校師生及科研人員的需求為具體定位[2]。

2.2 資源建設(shè)

2.2.1 定位主題，多元采集。主題館的功能一旦確立，圖書館就需要考慮主題館的館藏內(nèi)容。由于西安航空學院閻良校區(qū)圖書館建立的主題館存在多個并存、獨立開放的情況，因此，在選擇館藏圖書資源時就要求按照不同主題館的內(nèi)容進行采集。譬如，航空館的紙質(zhì)資源：一部分是從灃惠校區(qū)圖書館直接調(diào)運到閻良校區(qū)的；另一部分則采用了多元采集的方式，除了常規(guī)的訂購之外，還配合光顧舊書市場、書店、接受企業(yè)捐贈等方式采集。再如，民國集萃的紙質(zhì)藏書是經(jīng)過多次慎重篩選，用常規(guī)采購的方式購買了全套印刷版，內(nèi)容涉及我國在民國時期各個領(lǐng)域的經(jīng)典著作[3]。

2.2.2 創(chuàng)建空間，營造氣氛。圖書館空間是指所有存放印刷資源及傳統(tǒng)圖書資料載體，并提供讀者服務(wù)的物理空間的集合。據(jù)研究統(tǒng)計，圖書館內(nèi)部的裝修色彩、燈光和裝飾對讀者進館閱讀、學習和交流具有一定的影響，因此，主題館的建立必須注意這些細節(jié)。西安航空學院閻良校區(qū)圖書館在對主題館進行空間布局時充分考慮到這些因素，堅持強調(diào)以人為本，以滿足用戶需求為出發(fā)點和落腳點，在不同的主題館布置了不同的風格。例如，在民國集萃館的空間布局上（見圖1），以古樸的中式風格為基調(diào)，色彩上以棕紅色為主色調(diào)，燈光為暖色調(diào)射燈，家具為現(xiàn)代中式簡約風格，書架采用集中放置和散點構(gòu)成，整體空間布局上營造了濃郁的東方古典韻味。再如航空特色館（見圖2），以曲線的航空跑道為書架造型，吊頂以飛機零部件為造型，色彩以藍白為主基調(diào)，映襯出航空特色，營造了一種活潑的、積極向上的、勇于追求的氛圍。

2.3 服務(wù)模式

2.3.1 基于常規(guī)服務(wù)，突出特色資源。主題館的服務(wù)遵循從讀者的需求出發(fā)，在各個主題館中除了把藏書與閱覽進行融合外，還創(chuàng)建了自主上網(wǎng)區(qū)和自主體驗區(qū)，突出“藏書、閱覽、咨詢、檢索”為統(tǒng)一體的服務(wù)理念。主題館中圖書架按照中圖分類法則將圖書規(guī)整排列，并在醒目的位置為讀者放置了最新上架和最受讀者喜愛的書籍。另外，在走廊的兩側(cè)分別設(shè)立了方便讀者學習查閱資料的咨詢臺。

2.3.2 引入信息共享理念，創(chuàng)新服務(wù)形式。一是信息共享（Information Sharing），指在信息標準化和規(guī)范化的基礎(chǔ)上，按照法律法規(guī)，依據(jù)信息系統(tǒng)的技術(shù)和傳輸技術(shù)，信息和信息產(chǎn)品在不同層次、不同部門信息系統(tǒng)間實現(xiàn)交流與共享的活動。因此，西安航空學院閻良校區(qū)圖書館在特色館的建設(shè)中融入了該理念，以貼心的服務(wù)和先進的技術(shù)，為讀者提供了良好的學習、閱讀、交流和休閑環(huán)境。

二是建立讀者交流區(qū)。首先，通過線上線下相結(jié)合的形式穩(wěn)固老讀者，吸引新讀者。線上利用網(wǎng)站、微信公眾號、QQ群等手段不定期推出特色館藏文獻信息。線下一方面結(jié)合主題館中優(yōu)秀老讀者的讀書心得、經(jīng)驗與新讀者分享，另一方面在工作人員與新讀者的交往和溝通過程中推送特色館藏文獻。

三是開展培訓講座。首先，邀請與主題館相關(guān)專業(yè)的學者、專家舉辦講座和文化沙龍等活動，利用他們將行業(yè)內(nèi)最新的資訊引入館內(nèi)，從而加強對特色館藏文獻的宣傳，吸引讀者入館閱讀[4]。另外，將相關(guān)培訓講座信息上傳到西安航空學院閻良校區(qū)圖書館的網(wǎng)站、微信公共號和QQ群上，方便讀者可以隨時隨地、足不出戶地了解到講座內(nèi)容。

3 結(jié)語

在過去的觀念里，圖書館指的是一種擁有固定大小和實用外觀的物理實體，而且圖書館的定位與發(fā)展還受制于政治、經(jīng)濟、文化等各方面多重因素。隨著服務(wù)革新與以人為本的理念越來越受到重視，利用新想法、新思路探究圖書館需要面對的問題和困難，勢必會給圖書館學研究提供新觀點。

本文研究的特色主題在西安航空學院閻良校區(qū)圖書館中的應(yīng)用，正是西安航空學院閻良校區(qū)圖書館結(jié)合該院辦學條件和專業(yè)設(shè)置，因地制宜所形成的產(chǎn)物。現(xiàn)如今，不但成了閻良校區(qū)全體師生獲取資源信息的重要來源之一，而且已然成了他們進行學習、閱覽、交流和分享的重要空間。但是也對圖書館帶來了更多的要求和挑戰(zhàn)，如人員的配置、設(shè)備的維護、館藏內(nèi)容的剔舊與更新等。這就需要圖書館在今后的發(fā)展中不斷豐富自身館藏信息，創(chuàng)新工作方式與方法，提高工作效率和業(yè)務(wù)水平，豐富服務(wù)內(nèi)涵，增加服務(wù)項目，吸納最新的科學技術(shù)，以便為讀者主動地提供更為便捷、準確、滿意和個性化的服務(wù)。

參考文獻：

[1] 周群芳，朱衛(wèi)新，韋樂平.高校圖書館特色主題空間布局創(chuàng)新與實踐[J].圖書館研究與工作，2017（4）：22-24.

[2] 王繼穎.彰顯特色拓展功能：上海市楊浦區(qū)圖書館主題館建設(shè)探討[J].新世紀圖書館，2011（11）：94-96.

[3] 段小虎，張梅，熊偉.重構(gòu)圖書館空間的認知體系[J].圖書與情報，2013（5）：35-38.

[4] 閆小斌.基于空間生產(chǎn)理論的圖書館服務(wù)再造探討[J].圖書館建設(shè)，2014（12）：5-7.