如何有效通過網(wǎng)絡(luò)平臺學習體育舞蹈技巧

李翰林　葛穎源

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2018）07-096-01

摘要 網(wǎng)絡(luò)平臺學習是新時代教育教學方面的一個重大進步。他解決了很多在現(xiàn)實中不能很好解決的問題，給我們的教育生活帶來了很多的便利。時代科技的不斷進步，給我們的生活和學習起到了一定的促進作用。有人會說，理論課程可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行教授，體育舞蹈教學利用網(wǎng)絡(luò)平臺會不會不太好。事實證明，對于新時代的教育來說，任何學科都是可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行教學的。對于大學生來說，利用網(wǎng)絡(luò)平臺是一個很好的教學方法。很多教師會覺得課堂時間比較少，很多內(nèi)容不能很好的讓學生理解，網(wǎng)絡(luò)平臺正好給了教師詳細講述的機會，從而幫助學生更好的掌握體育舞蹈技巧。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)平臺 體育舞蹈 技巧

體育舞蹈是結(jié)合音樂、體育、藝術(shù)等多種形式開展的專業(yè)課程，對發(fā)展學生的身心健康有重要作用。并且面對體育舞蹈這一比較專業(yè)、復雜的專業(yè)，學生的理解本來就不太容易，教師要在有限的課堂時間給學生專業(yè)的體驗是一個比較準的問題。又因為體育舞蹈的音樂性比較強、動作技巧比較難，很多學生喜歡但是又不太容易跟上學習進度。這時網(wǎng)絡(luò)平臺便成了我們教授體育舞蹈技巧的一個有利的方式。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺的建立將更多課堂上沒有全方位講到的技巧內(nèi)容在這里去加以完善。學生也可以通過這個平臺去及時的跟教師和同學進行良好的交流。因此，我們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺的建立幫助學生更有效的學習體育舞蹈技巧。

一、利用網(wǎng)絡(luò)平臺，了解學習動機

大學生學習舞蹈遇到的最大的難題就是動作技巧的記憶和掌握。體育舞蹈的專業(yè)性和技巧性都是比較強的，學生學習的難度自然也會比較大。教師需要充分了解學生的學習動機，才能知道該如何去定下學習計劃，幫助學生更好的學習舞蹈技巧。例如，我們一節(jié)課的計劃是學習拉丁舞曲中的八個八拍的動作，這就需要學生去快速的記憶和學習。但是很多時候我們會發(fā)現(xiàn)學生有時候很難跟上進度，對教學效率產(chǎn)生了一定的影響。因為這段舞蹈中融合了恰恰、倫巴、牛仔等很多舞步的學習。我們就可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺微信群、貼吧這樣的地方去了解學生對課堂的想法，再去設(shè)計教學計劃，讓學生能夠有效學習的復雜的舞蹈動作技巧。

二、可以進行良好的課前預習和課后復習

體育舞蹈的動作比較難記，技巧相對專業(yè)性較高，這就需要學生去自主的預習和復習，才能準確的掌握舞蹈技巧。大學的特點就是學生很難找到教師，師生間的交流也比較少，而網(wǎng)絡(luò)平臺恰恰給了我們師生交流的好機會，教師可以幫助學生去有效的預習和復習舞蹈技巧。例如，我們下節(jié)課要學習拉丁舞中“桑巴”的舞蹈動作技巧，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺讓學生提前了解到我們要學習的音樂特性、舞步動作、技巧難度，讓學生在課前對我們的學習大概的了解。這樣上課后學生對舞步技巧的掌握能變得更快。課后我們可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺將課上學過的舞步動作給學生以視頻的形式放一遍，學生就可以通過視頻對課上的“桑巴”舞步技巧學習做出回憶，從而有效的掌握體育舞蹈的技巧。

三、增強體育舞蹈知識技巧的傳播

大學生的專業(yè)性學習是很重要的，體育舞蹈的動作技巧難度較大，學生就更應(yīng)該充分教學體育舞蹈學習的一些知識方面的技巧。任何舞蹈的學習都是需要理論技巧的鋪墊的，這對學生的動作技巧的掌握是有很強的促進作用的。例如，我們在學習華爾茲時，需要讓學生了解華爾茲的一些起源和背景，這樣我們才能更好的讓學生去理解我們的舞蹈動作。華爾茲中的“交誼舞”是很多人都見過的，也比較普遍的舞蹈。但它也有一定的理論技巧，比如“前進左轉(zhuǎn)90°，后退左轉(zhuǎn)90°”這些類似的需要教師明確說明的理論技巧都可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺去傳播我們的學生，來讓學生更好的理解和掌握它的動作技巧。

四、促進師生間的課后評價

課堂學習是很重要的，課后評價也是不可缺少的，需要教師和學生積極的互動去讓課堂教學更好的進行。課后評價有利于教師充分了解學生的思想，從而去調(diào)整課堂內(nèi)容，讓學生能夠真正對自已的專業(yè)學習感興趣。例如，我們這節(jié)課學完了一首拉丁舞曲，在教師的角度來看我們的教學進度是比較合適的，但對于學生來說有一些倫巴、桑巴舞步卻是不好消化的。我們就可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺去主動跟學生進行交流。問一下學生對舞蹈樂曲的選擇、動作技能的理解、舞蹈節(jié)拍的掌握等各方面的想法。根據(jù)學生們對舞蹈的建議做出改善，這樣不僅可以讓舞蹈變得更加完整，也能夠讓學生有效的學習體育舞蹈的技巧。

綜上所述，大學體育舞蹈利用網(wǎng)絡(luò)學習平臺進行良好的教學是比較可取的。我們本身生活在這個科技迅速發(fā)展的信息時代，大學生對網(wǎng)絡(luò)的利用也越來越多，建立網(wǎng)絡(luò)學習平臺是適合主流發(fā)展以及大學生生活的教學方式。體育舞蹈從專業(yè)上來說對那些有基礎(chǔ)的學生來說是比較有利的，但大部分學生是沒有這方面的基礎(chǔ)的，面對動作的復雜，技巧難度的加深，網(wǎng)絡(luò)平臺的開設(shè)給這些學生一個可以充分學習的時間和空間。體育舞蹈雖然技巧的掌握有一定的難度，但是如果我們能夠充分利用課堂時間以及網(wǎng)絡(luò)學習的平臺。對有效提高學生的體育舞蹈技巧是非常有利的，對學生的專業(yè)性學習也有良好的幫助。