賞識教育在小學(xué)語文教學(xué)中的具體應(yīng)用

摘要：賞識教育是當(dāng)前教學(xué)活動中使用頻率較高的方式之一，賞識教育能夠讓教學(xué)效率得到提升。本文針對賞識教育在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用展開論述。

關(guān)鍵詞：賞識教育；小學(xué)語文；教學(xué)

一、 開展賞識教育的原因

（一） 賞識教育在小學(xué)語文教學(xué)中的特殊性

對于一個國家、一個民族來說，語言是最直接的傳承，體現(xiàn)了民族的思想，是民族智慧的結(jié)晶，這就需要全民族人民對其進(jìn)行傳承。對于國人來說，對語文的學(xué)習(xí)能夠深入了解到漢語的優(yōu)美，讓學(xué)生對民族文化產(chǎn)生認(rèn)同。這就需要在語文教學(xué)活動中培養(yǎng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。賞識教育方式的實施能夠讓學(xué)生對語文學(xué)習(xí)充滿熱情，讓學(xué)生以積極的態(tài)度面對生活，所以，賞識教育在語文教學(xué)中的應(yīng)用具有顯著特殊性。

（二） 賞識教育的重要性

語文是對學(xué)生進(jìn)行的母語教學(xué)，能夠讓學(xué)生建立起基本的知識認(rèn)知體系，完善學(xué)生思想道德建設(shè)。小學(xué)生受年齡限制，價值觀體系還沒有形成，教師需要對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。賞識教育的運用能夠幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，讓學(xué)生能夠分辨社會中的善惡，明辨是非。賞識教育的運用還能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中樹立起自信心，并在學(xué)習(xí)、生活中建立起良好的人際關(guān)系。所以，賞識教育在小學(xué)語文教學(xué)中的運用具有重要作用。

二、 實施賞識教育的積極意義

（一） 培養(yǎng)學(xué)生自信心

語文課程與科學(xué)類學(xué)科有很大區(qū)別，語文具有明顯的感性認(rèn)知，所以，小學(xué)語文教學(xué)是感性教育。語文從本質(zhì)上來說屬于語言學(xué)科，而小學(xué)階段的學(xué)生心理較為敏感，所以在教學(xué)過程中教師的很多因素都會影響到學(xué)生，包括語言、動作、眼神等。如果教師能夠在教學(xué)活動中對學(xué)生抱有賞識眼光，就能夠讓學(xué)生具有更強(qiáng)的自信心，在語文學(xué)習(xí)中更有動力。教師一句簡單的夸獎會對學(xué)生造成不可忽略的影響，學(xué)生也許會因為這句話不斷努力、不斷奮進(jìn)。

（二） 提升學(xué)生語文素養(yǎng)

學(xué)生的語文素養(yǎng)能夠讓學(xué)生的修養(yǎng)與學(xué)識得到體現(xiàn)，這就需要在教學(xué)活動中重視學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到提升，讓學(xué)生從小打下精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)。一個人能否對他人表現(xiàn)出賞識態(tài)度也從側(cè)面體現(xiàn)出了這個人的素質(zhì)，小學(xué)語文教師是學(xué)生的啟蒙老師，這就需要教師嚴(yán)格要求自身言行，給學(xué)生做良好的表率。賞識教育的運用能夠讓學(xué)生對語文學(xué)習(xí)充滿興趣，讓學(xué)生積極主動地投身到語文學(xué)習(xí)中，常見的具體表現(xiàn)包括主動讀書、主動寫作等。這就能夠讓小學(xué)生的語文素養(yǎng)逐漸得到提升，并增強(qiáng)自身語言表達(dá)能力以及理解能力。

（三） 建設(shè)和諧師生關(guān)系

在現(xiàn)今社會中，每個人都需要讓自己融入社會中，建立起良好的人際關(guān)系。在小學(xué)語文教學(xué)中，教師需要重視和諧師生關(guān)系的建立，為學(xué)生營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，為成績的提升打下堅實基礎(chǔ)。賞識教育的運用能夠讓教師了解到學(xué)生的優(yōu)點，并對其進(jìn)行表揚、夸獎。學(xué)生能夠感受到教師的肯定會更愿意與學(xué)生交流，表達(dá)自己的內(nèi)心感受，向教師請教生活、學(xué)習(xí)中遇到的問題。

三、 賞識教育運用的措施

（一） 提高教師認(rèn)識程度

小學(xué)語文教師在教學(xué)活動中需要發(fā)揮出啟蒙作用，教師所選擇的教學(xué)方法會對學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長產(chǎn)生很大作用。所以，小學(xué)語文教師在教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)重視賞識教育的運用，從思想上對其予以重視。在課堂上教師要積極的鼓勵學(xué)生，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，對學(xué)生表現(xiàn)突出的環(huán)節(jié)予以表揚，從精神上給學(xué)生更多鼓勵。小學(xué)生在剛開始接觸語文學(xué)習(xí)階段，教師對學(xué)生的鼓勵會發(fā)揮出積極作用。例如教師在批改學(xué)生作業(yè)時，如果能夠給學(xué)生附帶一些鼓勵性語句就能夠讓學(xué)生對語文學(xué)習(xí)更加熱愛。

（二） 營造輕松教學(xué)環(huán)境

教師需要在教學(xué)活動中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，改正教學(xué)中的弊端，才能保證教學(xué)活動不斷向前發(fā)展。教師對學(xué)生進(jìn)行賞識能夠增強(qiáng)師生之間的信任，教師會對學(xué)生敞開心扉。而融洽的教學(xué)環(huán)境能夠讓賞識教育開展得更加順利。教師需要予以學(xué)生能力更多信任，善于在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點，正視學(xué)生的缺點用正確的方式進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生不斷改正問題。教師在教學(xué)中給予學(xué)生更多鼓勵能增強(qiáng)學(xué)生解決問題的信心以及獲取知識的能力。例如，教師在開展教學(xué)活動之前，可以通過多媒體技術(shù)的應(yīng)用播放舒緩音樂讓學(xué)生的心情愉悅，從而提高教學(xué)效率。

（三） 將賞識教育運用在口語教學(xué)中

學(xué)生的語言表達(dá)能力會直接影響到學(xué)生步入社會后的工作與生活，當(dāng)前社會對人的語言表達(dá)能力要求非常高，在小學(xué)語文教學(xué)中的口語練習(xí)能夠讓賞識教育得到發(fā)展。賞識教育是語言藝術(shù)的表現(xiàn)，是教師對學(xué)生的贊賞，是教師語言表達(dá)能力的體現(xiàn)。通過這樣潛移默化的影響能夠讓學(xué)生也收到積極影響。

四、 結(jié)束語

綜上所述，賞識教育在當(dāng)前小學(xué)語文教育中受到了更多關(guān)注，很多教師都非常喜歡運用賞識教育。在時代發(fā)展的要求下，對教學(xué)方式的研究具有非常重要的意義，隨著賞識教育應(yīng)用效果日益顯著，需要對其進(jìn)行科學(xué)的推廣。

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作者簡介：高歡，河北省黃驊市，河北省黃驊市舊城鎮(zhèn)大堤柳莊中心校。