“互聯網+”背景下大學生思想政治教育機制創新實踐路徑

邱宇徳

摘 要 人才是國家發展的重要基礎，培養具有高素質的專業人才可以促進我國整體社會的發展。實現素質教育的必要條件之一便是思想政治教育。大學生是互聯網使用的主體，是參與者、傳播者，也是受影響者。高校在思想政治教育中主動銜接“互聯網+”，構建“互聯網+大學生思想政治教育”體系，對當代大學生思想政治教育具有重要的意義。本文主要針對我國“互聯網+”背景下的大學生思想政治教育機制創新進行了相關介紹。

關鍵詞 互聯網+ 大學生 思想政治 教育機制 創新

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

0引言

“互聯網+”時代是互聯網與傳統行業深度結合的時代，更是思想政治教育無法回避的新環境，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新”、“要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力”。

1“互聯網+”背景下大學生思想政治教育的新特征

1.1教育時空發生轉變

在傳統的大學生思想政治教育中，由于知識更新較慢，信息相對較少，教育的時間和空間都是被固定的，教育者主體、教育客體、教育載體、教學空間、教學方式等都是單向互動，呈線性開展。在“互聯網+”時代中，隨著大數據、云計算技術的快速發展，知識更新速度極快，海量的信息數據利用各種新媒體廣泛傳播，大學生始終處于知識膨脹狀態，在接受教育過程中不僅僅局限于固定的時間和空間，可以隨時隨地查閱、學習，接受各種信息、知識。

1.2教育雙向互動模式成為新常態

傳統的大學生思想政治教育過程中，主要采用單向灌輸的模式，教育者在課堂教學中處于中心地位，所有的教育活動、教育內容、教育形式等都由教育者掌控，學生只能單向的接受教育者的知識灌輸。在“互聯網+”時代中，這種以教育者為中心的教育模式被打破了，教育者和被教育者的雙向互動模式成為大學生思想政治教育的新常態。大學生隨時隨地接受海量信息，并對其思想、心理、行為產生重要影響，作為思想政治教育工作者要時刻關注社會熱點，在線下和線上對學生關心的問題積極互動，為學生答疑解惑，從而實現思想政治教育全方位、全過程育人。

1.3世界智能化豐富了大學生思想政治教育資源

智能化是指由現代通信與信息技術、計算機網絡技術、行業技術、智能控制技術匯集而成的針對某一方面的應用。世界智能化是“互聯網+”時代的發展趨勢，同時也是“互聯網+”時代的特征之一。“智能化使思想政治教育者從以前傳統的思想政治教育方法中解放出來，以全新的理念和方法去迎合和適應“互聯網+”時代的大學生。”智能化已經走進了我們思想政治教育的課堂中，微信公眾號可以讓我們不斷增長新知識，微博可以讓我們認識大家，更有網絡課堂，比如慕課的教育方式，正是互聯網時代思想政治教育的重大革新，極大地豐富了思想政治教育資源。

2“互聯網+”背景下大學生思想政治教育的創新發展途徑

2.1轉變觀念，建立“互聯網+備課”長效機制

實現“互聯網+備學生”。要充分利用“互聯網+”這個網絡平臺，通過這個平臺收集關于高校大學生思想政治教育的各種信息。“增強思政網絡平臺的版面的設計感，在聲音、排版、版面、功能設計方面增強吸引力，結合網絡時代大學生的思想特征設計網絡平臺激發學生的興趣。”利用線上線下的方法進行思想交流，線上就是利用網絡平臺，例如微信、微博等社交網絡搜集信息，線下是指教師親自到學生中間去通過交流會、宿舍輪值詢問等方式搜集信息，更要關注到思想意識狀況全方位搜集信息。實現“互聯網+備內容”。豐富思想政治的內容，多維度對思想政治教育內容進行探究和思考，要對思想政治教育的內容把好關，要使傳播內容既符合社會主義核心價值觀的要求。

2.2不斷更新思想政治教育內容

大學生思想政治教育內容直接關系教育效果，相關教育工作者要與時俱進更新思想政治教育內容，激發大學生的學習興趣，滿足大學生的學習需求。大學生上網人數不斷增加，大學生的思想和行為受互聯網的影響也更加深刻。大學生思想政治教育工作者要從內在培養“互聯網+”思維，全面利用互聯網中的各種渠道，把握大學生的思想動態和生活動態，了解大學生的精神世界，將思想政治教育的內容和大學生的精神追求、心理需求完美結合起來，真正通過思想政治教育，引導大學生正確的人生觀、世界觀和價值觀，完善道德人格。大學生思想政治教育課程內容仍以經典課程為基礎，同時還要有時代性，與時代發展形勢緊密結合，通過當前涌現出的先進典型人物、好人好事等進行思政教育。

2.3提升“互聯網+”時代大學生思想政治教育工作者職業素養

在“互聯網+”時代，自由開放的網絡環境，海量的網絡信息，便捷的傳播渠道，使得大學生能夠隨時隨地從網上獲取知識，教師的知識權威和傳統的教學手段被弱化，使得教師的引導作用也被削弱，大學生對網絡上魚龍混雜的信息難以甄別，容易導致思想上的誤導。要做好對大學生的思想引領，作為思想政治教育工作者要善于洞悉時代特征，積極轉變教學思路，用新思維武裝自己，加強新知識的學習和運用，擴充與學生交流的空間，增加與學生溝通的橋梁，勇于占領網絡思想政治教育新陣地和制高點。

3結語

“互聯網+”背景下的思想政治教育創新最重要的是要堅持本心，堅持思想政治教育的目的，在傳統思想政治教育的基礎上，打造“互聯網+教育”模式，與時俱進、開拓創新、科學謀劃、踏實踐行。

參考文獻

[1] 王曉雪.“互聯網+”時代大學生思想政治教育面臨的機遇、挑戰與應對策略[J].大連財經學院學報，2016（12）：228-229.

[2] 王學儉，王瑞芳.大數據時代思想政治教育的創新發展[J].蘭州大學學報，2016（03）：105-110.

[3] 張巖.“互聯網+教育”理念及模式探析[J].中國高教研究，2016（02）：108.