加強學校行政管理人員隊伍建設的研究

周海寶

摘 要 行政管理在學校教育中占據著重要的地位，行政管理工作的好壞關系到教育工作能否正常運行，對學校教育的水平、學校教育的成效、學校科研工作以及對人才的培養等多個方面有著深刻的影響。然而，我國現階段的學校行政管理隊伍依然存在著很多問題，本文對學校行政管理隊伍建設中存在的問題進行了分析，探討出了學校行政管理人員隊伍建設的方法。

關鍵詞 學校 行政 管理 隊伍建設

中圖分類號：G275 文獻標識碼：A

學校的行政管理工作主要是指圍繞教學展開的協助完成教育任務的工作，必須依靠特定的組織機構擁有一定的規章并通過采取一定手段，實現對學校各個部門的工作者以及在校學生的相關工作的管理，集中體現了一個學校的運行、管理、教育和競爭等方面的能力和水平。目前由于大部分學校對行政管理的意識較為淡薄，其理念與方式相對陳舊落后，導致學校工作的效率不高。

1學校行政管理人員隊伍建設存在的問題

1.1對學校行政管理人員的認同度較低

學校的行政管理人員雖然是學校中的重要組成部分，但由于其不參與課堂的教學，因此造成了其被長期忽略，而各學校往往只注重一線師資的建設，對學校行政管理人員隊伍的建設關注度明顯不夠。近年來對學校教育教學工作的高度重視，受“一切圍繞教學，一切優先教學”思想的影響，學校行政管理人員隊伍被放置于尷尬位置，造成了人們對學校行政管理隊伍的誤解，將學校的行政管理人員作為學校教育工作的附屬，對其存在一定的輕視與偏見。

1.2學校行政管理人員的工作量較大但待遇較低

學校的行政管理人員一般都擔負多個崗位的工作，這增加了他們的工作量，導致了超負荷工作，由此可見學校行政管理人員的工作繁多并不輕松。而學校的行政管理工作人員待遇普遍偏低，近年來，學校的分配制度在教育改革的推動下傾向教學，學校行政管理人員在待遇方面被任課教師的待遇遠遠甩在后面。

1.3學校行政管理人員在工作中缺乏主動性與創造性

相對學校任課教師的業績考核來說，對學校行政管理人員進行業績考核具有一定的操作難度，大多數學校的行政人員考核與教師考核一樣，對學校行政管理工作人員的工作能力以及工作業績缺少明確的指標，只求合格的觀念彌漫在行政管理人員中，這導致了學校行政管理人員的學習、服務意識較為淡薄，他們往往認為做的事情越多錯誤就會跟著越多，因此也會增加受批評的次數，在這種思想觀念的指引下學校行政管理人員對工作熱情不高，缺乏主動性和創造性，大大降低了工作效率。

1.4學校行政管理人員的個人發展前景較為尷尬

眾所周知，學校的行政管理人員日常工作瑣碎而繁雜，并且較難體現業績，其發展前景并不是很好。學校行政管理人員的職務提升會受到很多因素的限制，并不是自己要求進步就一定可以進步的，尤其在正科崗位以后，其要想再進步就會存在一定的難度，這也造成了很多行政管理工作人員想去一線教學，從而為自己的發展獲取更廣闊前景。

2學校行政管理工作人員隊伍建設的必要性

現階段，不論國外還是國內的經濟、教育、科技都存在激烈的競爭，在此背景下，學校的作用不言而喻。它不僅擔負著培養人才的重擔，并且在推動科技進步、促進社會發展上起到了重要的影響作用，對國家、民族的發展與強盛有著重要的作用。但是，學校的管理工作非常的繁雜并且具有一定的難度，而學校的管理工作又是一種非常系統的工程，各個方面的工作都需要人力、物力、財力、時間、空間等全方位、多方面的高度配合，才能夠保證學校行政管理工作的協調運行，其中學校管理隊伍的精神面貌以及工作素質水準能夠對學校的行政管理工作產生一定的影響。學校的行政管理工作人員是學校各項組織工作的直接承擔者，直接決定著學校的正常運行，關系著學校的快速發展。學校中的任課教師固然重要，但行政工作人員也肩負著學校正常運行與發展的使命。

3學校行政管理人員的隊伍建設策略

3.1提高對學校行政工作的認識

學校行政管理工作的宗旨是保證教育工作的展開，為全校師生做好服務，行政管理工作會對學校的日常工作產生直接影響，其地位是不可代替的。管理工作是一門學科也是一種藝術，并不是所有人都能夠勝任的，管理人才更是不可多得的，并且學校的方針、政策、任務都需要有專門人員來落實，加強學校的行政隊伍建設能夠推動學校教育工作順利進行，使學校適應發展需要推動教育事業的發展。因此，必須要建設一支具有責任感、懂教育的專業行政管理人才。

3.2推動學校行政管理工作的信息化建設

在信息化的大數據背景下，各行各業的工作都處于信息化的轉型時期，信息化的建設能夠幫助推動學校行政管理工作的高效運行，推動行政管理工作再上新的臺階。學校行政管理工作的信息化建設，主要是結合現代網絡技術實現對學校行政管理工作的展開，使行政管理工作更為有序、便捷，以達到較高的辦工效率。利用網絡平臺進行電子政務的建設，實現“一站式”的學校管理服務，以最快的速度實現部門之間的交流與溝通，更好地優化學校的組織機構與工作流程，打破時間與空間的限制，保障信息的處理與傳遞。

3.3提高學校行政管理工作人員的整體素養

學校行政管理人員隊伍的整體素養是提高學校行政管理水平保證學校教育持續健康發展的基礎，但目前來看學校的行政管理工作人員的素質參差不齊，提高學校行政管理工作人員的整體素養迫在眉睫。具體措施有以下幾個方面：第一，多多鼓勵行政管理工作人員進行交流學習，提高行政管理工作人員的業務能力。設立一套完整的培訓優化方式，鼓勵行政管理人員積極學習，努力提高其管理能力，更好地投入到工作中，推動學校各項工作順利進行。第二，堅持分類指導、學用結合的培訓原則，利用多種手段開展多層次的培訓活動，幫助提高行政管理工作人員的工作質量和效率。第三，倡導工作人員樹立終身學習的意識，不斷以較高的專業素養和工作能力武裝自己，使自己的業務水平不斷提高。

3.4調動行政管理工作人員的工作熱情

由于學校行政管理工作人員的待遇與處在一線的教師待遇不同，也因其不參與日常教學工作而導致很多人對學校行政工作人員的了解甚少，加之行政管理工作人員的發展前景有限等一系列問題，導致了行政管理工作人員的工作熱情不足。這就需要制定切實可行的措施解決來解決行政管理工作人員所面對的這些問題，以便平衡不同部門教育工作者之間的差距，增進行政管理工作人員的工作熱情。

可以從以下幾個方面進行：第一，完善行政管理部門的用人機制，保障行政管理工作人員的利益。第二，提升學校行政管理工作人員的業務水平，不斷激勵行政管理工作人員提高自身的工作能力。第三，營造積極向上的工作氛圍，提高行政管理工作人員的工作積極性。

4結語

學校行政管理工作在學校的運行中扮演了重要角色，關系著學校各項工作的順利進行，關系到學校師生的切身利益。加強學校行政管理人員隊伍的建設，對促進學校的發展有重要的意義。

參考文獻

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