淺談中職學(xué)校校園安全管理

胡志軍

摘 要 隨著社會(huì)的發(fā)展，校園安全問(wèn)題已經(jīng)成為了人們?nèi)粘ｊP(guān)注的熱點(diǎn)，社會(huì)形勢(shì)的多元化發(fā)展以及日新月異的社會(huì)人才需求，都要求中職學(xué)生能夠掌握更多的技術(shù)手段來(lái)適應(yīng)。所以在教學(xué)的過(guò)程之中將會(huì)學(xué)習(xí)更多的社會(huì)操作技能，從而可能產(chǎn)生一些危險(xiǎn)，在本文之中將會(huì)對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行詮釋。

關(guān)鍵詞 中職 學(xué)校 校園安全管理

中圖分類(lèi)號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0前言

中職校園的安全管理對(duì)于中職學(xué)生以及社會(huì)各界來(lái)講都是非常重要的，作者對(duì)于這些內(nèi)容也是十分的關(guān)注，所以將自己的一些心得體會(huì)進(jìn)行闡述，希望能夠給予大家一些啟發(fā)。

1校園安全現(xiàn)狀及歸因分析

校園安全是一個(gè)永恒的話(huà)題，但在校學(xué)生溺水、猝死、食物中毒等事件屢見(jiàn)不鮮。這說(shuō)明部分學(xué)校對(duì)校園安全知識(shí)的普及和實(shí)踐沒(méi)有做到位。一些學(xué)校只是舉辦關(guān)于校園安全的講座，而這對(duì)于校園安全來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。實(shí)踐證明，給孩子們講授一些安全方面的常識(shí)和化解技巧，強(qiáng)調(diào)一些事故后果的嚴(yán)重性，孩子們是會(huì)重視的。

我國(guó)校園安全現(xiàn)狀的分析。校園安全問(wèn)題存在己久，我國(guó)也不例外。尤其是我國(guó)近年來(lái)不斷發(fā)生一些中小學(xué)校園安全事故，造成了嚴(yán)重后果——未成年學(xué)生受傷、學(xué)生家庭受創(chuàng)、社會(huì)穩(wěn)定受損。根據(jù)統(tǒng)計(jì)的資料顯示，每年我國(guó)大約有一萬(wàn)六千名在校中小學(xué)生死于安全事故。

2中職學(xué)校校園安全管理存在的一些問(wèn)題

（1）教學(xué)安全問(wèn)題。中職學(xué)校所開(kāi)設(shè)課程與專(zhuān)業(yè)有關(guān)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)。由于場(chǎng)地、設(shè)備不足等，部分學(xué)生上課將根據(jù)場(chǎng)地、設(shè)備安排，分小組進(jìn)行。并且在不同階段還要安排學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行相關(guān)的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，很難像普通高中那樣在上課期間學(xué)校進(jìn)行封閉式統(tǒng)一管理。也有不少學(xué)校強(qiáng)調(diào)的是將學(xué)生培養(yǎng)成為優(yōu)秀的技術(shù)人才，忽略了對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和安全管理方面的工作。

（2）人員配備問(wèn)題。個(gè)別學(xué)校為了節(jié)省經(jīng)費(fèi)開(kāi)支，對(duì)于校園安全管理方面的人員配備不夠，甚至沒(méi)有專(zhuān)門(mén)從事安全管理方面工作的人員，只是臨時(shí)從社會(huì)上招聘一部分無(wú)業(yè)人員進(jìn)行校園安全方面的管理，這些人本身安全管理意識(shí)較差，很難將安全管理工作落到實(shí)處。

（3）設(shè)施安全問(wèn)題。由于中職學(xué)校不斷地?cái)U(kuò)招，并且不少學(xué)校商業(yè)化氣息比較濃厚，大量的資金未被用在教學(xué)設(shè)施上。原有的宿舍被不斷地?cái)U(kuò)大容量，但在安全設(shè)施維護(hù)上并沒(méi)有同步提升，因此造成宿舍比較混亂，潛伏著巨大的安全隱患，一旦發(fā)生火災(zāi)或者其他自然災(zāi)害很難進(jìn)行順利的逃生和避難。

（4）飲食安全問(wèn)題。一些中職院校為了更好地創(chuàng)造效益和節(jié)省管理環(huán)節(jié)，往往將學(xué)校餐廳對(duì)外承包。承包商為了利益而經(jīng)營(yíng)餐廳，因此為了自己利益的最大化，往往在飲食原材料上動(dòng)手腳，采購(gòu)的食品原料難以得到保障，飲食安全問(wèn)題日趨突出。

（5）學(xué)校安全意識(shí)淡薄。中職學(xué)校比較注重追求就業(yè)率，往往忽視了安全教育的重要性，對(duì)于安全意識(shí)教育只是作為象征性的工作，并未將安全教育工作落到實(shí)處。很多本應(yīng)該開(kāi)設(shè)的課程未開(kāi)設(shè)，導(dǎo)致學(xué)生安全意識(shí)松散，這樣不僅對(duì)學(xué)生在校期間的安全存在威脅，對(duì)學(xué)生以后的工作安全意識(shí)的影響也是比較嚴(yán)重的。

3對(duì)于中職學(xué)校校園安全管理存在問(wèn)題的解決辦法

（1）堅(jiān)持群防群治。學(xué)校的群防群治是學(xué)校治安綜合治理工作的一項(xiàng)重要工作原則，只有把全校的師生員工動(dòng)員組織起來(lái)，提高師生員工的主動(dòng)參與意識(shí)，齊抓共管，緊密配合，才能有效地預(yù)防和治理違法犯罪活動(dòng)，維護(hù)好本校的治安環(huán)境。

（2）科學(xué)開(kāi)展安全教育。一是學(xué)校要定期聘請(qǐng)公、檢、法等法制機(jī)關(guān)工作人員到學(xué)校開(kāi)展安全知識(shí)講座，對(duì)學(xué)生開(kāi)展普法宣傳和安全教育；二是要聘請(qǐng)消防官兵進(jìn)行消防演練及示范，教會(huì)廣大師生正確使用消防器材，并向?qū)W生傳授面對(duì)災(zāi)害時(shí)的逃生自救技巧；三是要加大校內(nèi)安全知識(shí)的宣傳力度，開(kāi)設(shè)專(zhuān)題板報(bào)、櫥窗宣傳，開(kāi)展安全知識(shí)競(jìng)賽，開(kāi)展緊急疏散演練；向?qū)W生播放各類(lèi)災(zāi)難自救、防毒、防意外傷害、防詐騙、交通安全等視頻。四是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康的輔導(dǎo)，避免學(xué)生因心理問(wèn)題而出現(xiàn)自殘、自殺或攻擊他人的現(xiàn)象。五是將學(xué)校的學(xué)生安全管理要求告知家長(zhǎng)，并與家長(zhǎng)簽訂安全協(xié)議書(shū)和走讀協(xié)議書(shū)，明確雙方的安全責(zé)任。

（3）加強(qiáng)重點(diǎn)時(shí)段、重大活動(dòng)的安全監(jiān)控。重點(diǎn)時(shí)段主要是指學(xué)生上學(xué)、放學(xué)、就餐、放假、周末這些時(shí)間段。重大活動(dòng)是指人員比較集中的情況，開(kāi)展這些活動(dòng)一定要組織嚴(yán)密，管理到位，嚴(yán)防發(fā)生各類(lèi)傷亡事件。這方面的教訓(xùn)很多，比如教官與學(xué)生沖突打斗、舞臺(tái)垮塌、生產(chǎn)實(shí)習(xí)中學(xué)生因口角引發(fā)打斗以勞動(dòng)工具傷人等。

（4）認(rèn)真排查除患。學(xué)校要組織人員定期進(jìn)行安全隱患排查，工作要細(xì)致，整改要及時(shí)。對(duì)室內(nèi)的排查主要是兩方面：一是檢查學(xué)生私藏的違禁物品等；二是排查學(xué)校的消防栓、水電線(xiàn)路、化學(xué)藥品、各類(lèi)設(shè)施設(shè)備、食堂衛(wèi)生等存在的安全隱患。室外主要是排查圍墻、房屋、凸出物件、坑塘、建筑垃圾等潛在的安全隱患。另外，平時(shí)保安、宿舍管理員要加強(qiáng)交叉巡邏次數(shù)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有違紀(jì)行為要及時(shí)制止或移交德育科處理，對(duì)外來(lái)人員要進(jìn)行登記和詢(xún)問(wèn)，記錄好出入時(shí)間。

（5）增加安全經(jīng)費(fèi)投入。一是對(duì)各類(lèi)保衛(wèi)人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，加強(qiáng)責(zé)任心和應(yīng)急處理能力，配齊各類(lèi)保安器材；二是全方位安裝監(jiān)控?cái)z像頭，確保無(wú)監(jiān)控盲區(qū)，有利于防范意外事故和調(diào)查取證；三是對(duì)安全隱患排查中發(fā)現(xiàn)的設(shè)備設(shè)施老化、墻體開(kāi)裂、滅火器過(guò)期等情況要及時(shí)處理。

4結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，作者在本文之中對(duì)于中職學(xué)校的校園管理做出了基本分析，中職學(xué)校對(duì)于社會(huì)來(lái)講非常重要，希望能夠給予大家一些啟發(fā)，并且希望大家在閱讀之后能夠?qū)⒆约旱南敕ㄟM(jìn)行反饋，從而全面的推進(jìn)其發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 張春麗.淺談中職學(xué)校檔案管理人員配備、職業(yè)素養(yǎng)與道德[J].辦公室業(yè)務(wù)，2018（01）：141-142.

[2] 吳靈捷.淺談中職學(xué)校幾何學(xué)的教育意義[J].中學(xué)教學(xué)參考， 2018（03）：95-96.

[3] 馬延崇.淺談中小學(xué)學(xué)校安全管理問(wèn)題[J].學(xué)周刊，2018（06）：143-144.

[4] 李日成.淺談中職學(xué)校班主任如何做好班級(jí)管理工作[J].才智，2018（05）.