河北省民辦高職院校體育教學管理制度體系研究

易曉剛

摘 要 建立我省民辦高職院校有關體育教學質量保證制度的項目是多方面的，其中包括學校對體育工作宏觀規章制度，學校對體育教學工作的評價與評估、監控體系制度，體育檔案建設管理制度，體育教師評聘任用制度，體育硬件設施建設與使用制度等。

關鍵詞 河北省 高職院校 體育教學管理 體系

中圖分類號：G243 文獻標識碼：A

建立健全體育教學管理制度體系既是適應我省對民辦高職體育教育教學改革實踐的需要，更是深化我省民辦高職院校體育教學的改革力度，這是保障體育教學質量的必然要求。有效的制度實施，在提高體育教學質量的同時，更進一步實現我省民辦高職院校對人才培養的高遠目標。根據對我省民辦高職院校體育教學工作情況的走訪與調查，研究主要通過以下幾方面初建體系。

1河北省民辦高職院校體育教學管理制度體系

1.1建立并實施教師評聘制度

2001年，河北省第九屆人民代表大會常務委員會第二十一次會議通過了《河北省民辦教育條例》，條例第二十三條中規定：“民辦教育機構應當與受聘任的教師和職工訂立聘任合同。聘任合同的內容應當包括合同期限、工作內容、工作條件、工作報酬、工作紀律、合同終止的條件和養老、醫療、失業社會保險及違反合同各自應當承擔的責任等事項。”2002年，第九屆全國人民代表大會常務委員會第三十一次會議通過了《中華人民共和國民辦教育促進法》中第三十一條規定“民辦學校教職工在業務培訓、職務聘任、教齡和工齡計算、表彰獎勵、社會活動等方面依法享有與公辦學校教職工同等權利。”

1.1.1體育教師聘任

對民辦高職院校體育教師的聘任要堅持公開、公正、公平的原則，做到學校體育崗位聘任信息的公開，不出現托關系，找領導占用體育教師崗位資源安排其他非體育專業人員工作。

1.1.2體育教師考核

將定性考核和定量考核相結合，中期考核與年終考核相結合的方式對體育教師進行全面、嚴格的考核考評，并建立起學校體育教師考核檔案，便于今后對體育教師教學的評估和評價工作的開展，將最終的考核結果與競聘教師利益掛鉤，作為續約和解聘的重要依據。

1.2建立學校體育教學督導制度

1.2.1教學管理督導

主要包括系部、體育教研室、教學班級貫徹落實學校教學指導思想和教學制度情況；教學工作計劃與措施的制定、落實情況；合理安排教學力量和發揮體育教師特長情況；教學準備的組織情況；體育課考核考試的準備與組織情況；體育教研室和專業學科互助建設情況；體育教學科研和師資再培訓情況；教學活動中充分調動學生學習積極性，提高學習效果的情況。

1.2.2教學質量督導

備課督導，主要是檢查教師的教學設計、教案、教學方法與手段、教學用具準備及示范等情況；課堂教學督導，主要是檢查教師課堂教學效果，教學能力及教學態度、新教育理念的運用等情況；課外活動督導，主要是檢查課后教師再輔導情況及實施效果，課外實踐活動開展情況。

1.3建立體育教學資源共享制度

學校的體育教學資源分有形資源和無形資源。有形資源諸如：大型的體育運動場館、標準化田徑場、足球場，場館場地中設置的運動健身器材設備，小到體育課教學用的各種器材等都屬于有形資源。無形資源不同于有形資源，它是看不見摸不著的，諸如：良好的體育教學工作環境，科學合理配置下的體育師資隊伍，現代化的體育教學模式，具有創新意識的體育教學理念，可持續發展的體育教學管理機制等都屬于無形資源。建立校與校之間的體育教學資源共享制度，創設良好、穩定的體育教學和體育學科學術研究的良好環境。

1.4建立激勵制度

1.4.1建立富有吸引力的薪酬制度

薪酬結構多元化。薪酬結構單一，已不能滿足教師的不同需求，構建多種薪酬結構形式，供教師選擇對自己最有利的工資體系；薪酬與績效掛鉤。薪酬與教師績效考核掛鉤，多勞多得，如組織課外體育活動，學校運動隊的訓練和學校其他崗位兼職工作所付出的時間和勞動，都要按照相應的薪酬發放到位；特殊的薪酬待遇。體育教師的服裝費要根據季節和環境的變化隨時調整，室外補貼也要根據教師參與不同教學活動及時調整。

1.4.2建立再深造培訓制度

優化培訓內容、提高培訓效果。針對學校體育課程計劃對不同體育教師所教專業情況，確定體育學科的培訓形式，提高培訓針對性和實際效果；擴大培訓面，加大培訓力度。具體表現在：學歷提升方面，支持和鼓勵中青年教師繼續深造學習，對已經完成學業、并取得相應學歷的給予報銷部分或全部學費，同時根據學校聘任制度提升相應的工資待遇；專業技能培訓方面，利用課余時間輪流組織教師參加校外專業領域的學習培訓，邀請專家到學校進行現場指導和培訓，學校應給予經費支持；學術交流方面，主動邀請校外專家開展體育教學專業領域方面的學術講座或聘請專家成為學校體育學科帶頭人，開展校與校，教師與教師之間的體育科研合作關系，帶動青年教師們的科研水平。

1.5體育教學總結制度

學期結束，體育部門和主管部門都要對本學期體育教學工作情況進行總結。其中內容主要包括：體育教學任務完成情況；體育教學質量的評估；體育課成績的統計分析；學情分析；總結經驗、問題、體會和建議等。以上都由主管教學領導監督，教學秘書做記錄、上報、存檔、備查。最終再將匯總情況報學校教務處。

1.6體育教學用具保障制度

體育教材的選用，應該優先選用國家教育部高職高專規劃體育教材。征訂程序由任課教師提出征訂意向報所屬部門初審再上報系部由系部領導審定并簽字最后由教務處審核報校級分管教學領導簽字。體育器材設備的使用，實行校、系部二級管理，在系部領導下，由體育部門具體負責體育器材設備的使用與管理。校教務處負有監督職責。

2結束語

綜上所述，如果能使體育教學管理制度卓有成效的實施，將會很大程度上降低影響體育教學管理方面的諸多問題和困難。更好地改善學校管理層的管理觀念，設立體育專項資金，專款專用。建立健全體育教學管理體制，完善體育課程建設，從根本上建立起適用于我省民辦高職院校體育教學管理制度體系。

基金項目：河北省高等教育學會“十三五”規劃課題項目：高等教育科學研究“十三五”規劃課題項目，項目編號：GJXH2017-69。

參考文獻

[1] 王梓偉.民辦高校教師有效激勵機制研究[J].科技資訊，2009（08）：177.

[2] 盧鴻德.高等學校教學管理理論與實務[M].遼寧大學出版社，1991：214-216.