共青團組織在高校創新創業教育中的作用

趙婷

摘 要 共青團作為服務大學生創新創業的重要部門，具有一種天然的優勢。文章從共青團組織參與創新創業教育的必要性出發，通過對其在高校創新創業教育中的優勢及作用的探討，提出加強組織領導，強化資源整合；把握總體要求，突出自身特色；注重輿論宣傳，加強跟蹤幫扶的舉措，試圖為共青團組織在高校創新創業中的作用開創新局面。

關鍵詞 共青團組織 高校 創新創業教育 作用

創新創業是經濟社會轉型發展的新“雙引擎”，也是經濟發展的“新常態”的助推手，在促進經濟社會發展中發揮了重要作用。高校作為創新創業的重要陣地，在進行教育改革過程中，匯集校內外教育教學資源，努力建立集“課程、訓練、實踐和保障”四位一體的創新創業教育體系，其中共青團組織在其中發揮了巨大的自身優勢。

1 共青團組織參與高校創新創業教育的必要性

近年來，國務院、教育部、團中央針對高校創新創業教育印發了很多重要文件，對此項工作提出了很多重要指示并提供了政策性的指導。眾多文件精神中可以得出一個結論，高校開展創新創業教育，不是一個簡單的傳授創新創業知識的過程，而是磨煉學生創業意志，增強創業情感體驗，讓學生從中獲得創新創業能力的開發和提升的一個綜合性工程。為此，在上級文件精神的指導下，各高校都在嘗試進行傳統教育模式的教育教學改革，將以往的理論灌輸輕實踐模式逐步改變為以創業實踐為導向、能力為標志的大學創新創業體系設置，以便更有效促進高校創新創業教育，而共青團作為服務大學生創新創業的重要部門，具有一種天然的優勢。

（1）共青團組織是高校實施第二課堂的責任主體，實踐導向十分鮮明。創業教育與其他課程教育是有很大區別的，主要在于經驗式的引導，十分強調非正式學習對隱性知識獲得的獨特作用。而共青團組織在高校校園文化建設方面承擔著重要角色，服務、引領學生參加社團活動、社會工作、社會技能、學科競賽等方面活動，這些活動形式較第一課堂較為靈活，容易啟發學生創新思維和擴大社會資源，為學生創新創業提供豐富的人力資源，同時，活動主題鮮明突出，迎合學生興趣，讓學生寓教于樂中，也是隱性知識產生的過程。

（2）共青團組織本質屬性賦予了創新創業教育的德育性。共青團組織首要任務是思想引領，而高校創新創業根本任務是立德樹人，具體教育教學內容包括創新創業意識培養、能力提升、環境認知和實踐模擬等環境，這些內容根本目標是培養學生全面發展，做一個有創新意識的人，但本質上是培育學生的世界觀、人生觀和價值觀，為創新創業和職業道德的形成夯實基礎。共青團組織通過多種多樣的教育實踐，為學生培養溝通能力、表達能力、協調能力、領導力等發揮重要作用，同時與第一課堂緊密結合，良性互動，有助于增強大學生的心理韌性、開發和提高學生的理性分析能力。

2 共青團組織在高校創新創業教育中的優勢及作用

2.1 共青團組織具有廣泛的群眾基礎

黨的十九大報告中提出“要加快建設創新型國家。創新是引領發展的第一動力，是建設現代化經濟體系的戰略支撐。”“青年興則國家興，青年強則國家強。”因此，創新型國家的建設與青年的發展是分不開的。而共青團是青年學生自己的組織，依照“凝聚青年、服務大局、當好橋梁、從嚴治團”的工作格局，能很好把握青年學生新特點，可以團結帶領廣大青年學生按照黨的要求和高校人才培養方案目標更好地成長為社會需要的有用人才，為個人成長成才作鋪墊，為國家戰略目標的中國夢實現作貢獻。

共青團組織是青年群體的先進組織，共青團干部是共青團組織的骨干和核心，負責領導、組織和實施團的各項工作。因此，共青團干部素質的高低，直接關系到團工作成效高低。在高校，共青團干部基本都是“過五關斬六將”由學生組織競聘考核會而層層篩選出來的學生干部，因此具有較好的群眾基礎和感召力。在高校創新創業教育中，共青團干部在共青團組織的領導和關懷培養下，通過培育各類創業社團協會、舉辦系列創業講堂、組織創業競賽、尋訪選樹創業典型等充分調動學生的參與積極性，激發學生的活動激情、夢想創造力，幫助學生培育和樹立正確的擇業觀和價值觀，促進學生創新創業綜合素質提升，以增強他們創新創業的競爭力和成功率。

2.2 共青團組織具有健全的組織和廣闊的平臺優勢

共青團組織一般為“校級、院（系）級、班級”三級架構，健全的組織架構層層推進，形成一個覆蓋面廣、與學生聯系深入的群眾性組織。同時，共青團組織負責學生會組織、學生社團聯合會和社團的指導和管理，在學生中具有很強的號召力。因此，在開展創新創業教育過程中，共青團組織可以發揮自身組織優勢爭取更多人才，把握學生創新創業的思想動向、興趣愛好、意識培養，及時對出現的問題和困難給予幫助和解決。此外，共青團組織與社會群體聯系密切，可以發揮橋梁紐帶作用，為學生創新創業搭建平臺，如在創新創業資料收集、人脈搭建、基地訓練等方面形成優勢，促進學生創新創業適應社會需求，又可以發揮學生才能。

共青團組織，除高校外，政府、其他事業單位、國企和民營企業等都成立有自己的團組織，因此整個共青團組織體系十分完整，聯系聯系十分廣泛。如在廣西共青團區直機關工委的領導下，創建了區直機關、區直學校和大型國企單位“分組協作3+1工程”品牌，各協作組內團組織發揮各自優勢、整合資源、加強合作，很好地提升了工作效率，尤其是區直學校與企事業單位團組織的密切聯系，于學校方面滿足了創新創業信息、校園創新創業案例（含成功和失敗的案例）、政策導向等，為學生創新創業教育提供資源支持，同時校外創業實習基地的建設、創新創業競賽的舉辦、創新創業勵志典型進校園等為學生提供廣闊的平臺優勢，一方面拓寬學生創新創業渠道，另一方面為學生架構起通往就業的市場，滿足了學生求職和單位招聘的雙方需求，從而在雙方之間建立起有效的溝通橋梁。

3 如何更有效地發揮共青團組織的作用

3.1 加強組織領導，強化資源整合

高校共青團組織雖然在創新創業教育中調動學生積極性等方面有很大的優勢，然而高校共青團組織的力量卻是十分有限。要把這項重要工作做好，需積極爭取學校黨政加強領導，協同教務、學工等部門，成立專門工作部門或機構，明確負責人，不能讓創新創業教育相關工作出現扯皮推諉現象。高校應充分運用組織化動員和社會化動員方式，高效整合和利用好一切資源，積極爭取政府、社會、市場等各方資源支持。如：積極邀請黨政專家、經濟學者、企業精英、創業先鋒舉辦各類有效的創業講堂；積極尋求學校、政府、企業、社會團體等多方資源支持，聯合打造一批創業實訓、孵化基地，將創業實訓、創業指導、創業孵化相結合，建立全方位、階梯型、專業化的創業孵化服務體系。

3.2 把握上級要求，突出自身特色

高校共青團組織在工作開展過程中，要選好切入點和突破口，注重突出自身特色，貫徹好共青團改革精神，通過構建項目化、扁平化、制度化的工作機制開展好創新創業教育。根據上級要求，在把握共青團組織促進大學生創新創業教育總體思路和任務要求的基礎上，充分調研大學生創業實際情況，積極探索具有本校特色、帶動性強、能落到實處的工作項目，建立健全相關工作體系。例如：廣西工商職業技術學院團委組織學生積極參加區直機關團工委、自治區及全國的 “創青春”大學生創業大賽和自治區、全國職業院校的“挑戰杯”競賽等，以此為學生活動龍頭，以賽促創、突出品牌、擴大參與，強化創新創業賽事育人功效。

3.3 注重輿論宣傳，加強跟蹤幫扶

高校共青團組織要加強輿論宣傳工作，及時總結推廣成功做法、典型范例、先進經驗，積極擴大社會影響。應充分利用宣傳媒體，豐富宣傳形式，努力營造良好氛圍。同時在開展有效的朋輩創業講堂的基礎上積極建立校內外創業學生聯系渠道，聯合就業部門建立創業大學生數據庫并完善創業項目跟蹤幫扶機制。例如：利用好團屬媒體的宣傳，同時可通過多方資源積極爭取在主流媒體、地方媒體專欄上加強創新創業教育各類宣傳；通過組織推薦大學生中具有創新創業意識的苗子，參加創新創業相關活動的契機，抓好創新創業典型、選樹一批具有影響力的創新創業典型，以引領更多學生加入創新創業中，也可通過座談會、報告會、宣講會等形式邀請國內或區內的先進典型，宣傳其創業先進事跡，發揮其朋輩引領作用，推動形成鼓勵探索、支持創新、崇尚創業、寬容失敗的良好創業文化。

參考文獻

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